1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )
A.吟咏(yín) 演绎(duó) 霎时(chà) 如丝如缕(lǒu)
B.内涵(hán) 魅力(mèi) 调侃(kăn) 接踵而至(zhǒng)
C.恐怖(bù) 剥削(xiāo) 描摹(mó) 强词夺理(qiáng)
D.阐释(shàn) 严谨(jǐn) 精湛(shèn) 旁征博引(bó)
2、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.李白诗中的夸张达到了天衣无缝的境界,使人觉得非如此不可。
B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内,他耳濡目染了那里的骚乱和动荡,现在谈到还心有余悸。
C.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆,对和平有着孜孜不倦的追求。
D.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学,他旁征博引,侃侃而谈。
3、下列语文知识判断无误的一项是( )
A.“崇高”“洁净”“强大”“更加”都是形容词。
B.短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“被压扁的沙子”的结构相同。
C.“接到迎检通知后,我校师生立即行动起来”一句中加点的词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。
D.“朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。
4、下列成语的使用错误的一项是
A. 当老师踏入教室时,同学们的嬉笑叫闹声随即戛然而止。
B. 在目眩神迷的感官刺激背后,电影《天才枪手》所表现的主题,更值得我们回味反思。
C. 盛夏如日中天,火辣辣的太阳炙烤着大地。
D. 他们夫妇俩是名副其实的才子佳人。
5、阅读下面的古诗,完成下面小题。
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在.水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之渙。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中址。
【1】对《蒹葭》的赏析,不正确的一项是( )
A.这首诗以眼前所见景物——芦苇起兴,写芦苇与天光水色相映照,呈现出一种迷茫的、朦胧的境界。
B.“伊人”可以理解为诗人所追求的人,诗人对意中人充满了爱悦之情继而展开热烈追求,然而伊人可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了怅惘。
C.“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阳且右”等体现了本诗重章叠句的形式,增强了诗歌的节奏感。
D.《蒹葭》这首叙事诗,着重叙述了一位男子追求心上人的故事。
【2】对这首诗理解分析不正确的一项是( )
A.全诗各章表现了不同的时空特点,毫无联系,感情坦率朴素、简单明朗、热烈浓郁。
B.诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道等,主要是静态写照,而歌者忽上忽下地寻求“伊人”,“伊人”忽隐忽现、若即若离,又都是动态的描摹。
C.诗句中每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,通过描写深秋的景色,渲染了萧索凄迷的气氛,为主人公思念意中人提供了特定的背景。
D.“伊人”高洁而富有魅力的精神气质被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托了出来。
6、(1)僵卧孤村不自哀,_______________________。(《十一月四日风雨大作》)
(2)_________________________两朝开济老臣心。(《蜀相》
(3)正入万山圈子里,_____________________________。(《过松源·晨炊漆公店》)
(4)_________________________________________,轻烟老树寒鸦。(《天净沙·秋》)
(5)_________________________________________,寒光照铁衣。《木兰诗》
7、读名著
“人最宝贵的是生命。生命对于我们每个人只有一次。人的一生应该这样度过:当回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
①这段激动人心,被千千万万青年人引以为座右铭的文字,就出自_______________ (作者名)的小说《___________________》,文中主人公是_______________。
②这段名言对你的启发是:_____________________________
8、阅读《社戏》选段,回答问题。
“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。
六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”
我点一点头,说道,“好。”
“豆可中吃呢?”
我又点一点头,说道,“很好。”
不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
【1】阅读选文中画线的句子,说说六一公公的话有没有责怪的意思。
【2】第二段有关双喜的语言描写包含哪些意思?
【3】“不料六一公公竟非常感激起来。”豆被小伙伴们偷了,六一公公为什么还要“感激”呢?
【4】“姑奶奶,你的福气是可以写包票的了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗?为什么?
【5】作者在结尾说“一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了”,那夜的豆真的好吃吗?戏也真的好看吗?说说你的理解。
9、阅读下面文字,自选角度,以“纽带”为话题,自拟题目写一篇作文。
一带一路是联系亚非欧的纽带,沮丧时老师的鼓励,跌倒时同学的搀扶,陌生人善意的微笑,风雨中的那把小伞……这些都是纽带……
要求:(1)字迹工整,卷面洁净;(2)有真情实感;(3)除诗歌外,文体不限;(4)不少于600字;(5)文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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