山东省威海市文登区2025年中考模拟（三）语文试卷(含答案)

1、按要求答题。

（1）填空。

古代的音乐和现在有所不同，只有五音：宫、_____、_____、徵、_____。中国音乐的五声来源于五度相生，古人认为五音是正音，因为它与五行的_____、木、_____、_____、土相对应。

（2）仿照例子，写一个句子，描写出人“读书”时入迷的样子。

例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

_______________________________________________

（3）请用下面词语写一句通顺的话。

亮相 字正腔圆

_______________________________________________

（4）根据积累的知识，把下面句子补充完整。（不会写的字可以用拼音代替）

①无情未必真豪杰，______________。

②______________，乡音无改鬓毛衰。

③一水护田将绿绕，______________。

④______________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

2、把下面《三十六计》中的成语补充完整。

以( )待劳   ( )渡陈仓       笑里藏( )

抛砖引( )     偷( )换柱     反( )为主

3、我会比一比，再组词。

场( )     妙( )     铺( )     猎( )

扬( )     沙( )     捕( )     蜡( )

4、把下列词语补充完整。

________不 安 ____惊____跳 呆____呆____

孤____自____ 技____一____ 大步________

5、照样子，填一填。

例：神   祖   礼       礻       大多与祭祀、礼仪有关

（1）煎   蒸   煮       ( )       大多与____________________有关

（2）涨   浴   灌       ( )       大多与____________________有关

（3）赔   购   赚       ( )       大多与____________________有关

6、日积月累。

忆江南

【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】这首词中一个“__________”字写出了江南风景给作者留下的整体印象，从“____________________”一句可以看出作者对江南很熟悉。

【2】读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_______________

【3】结尾句是一个___________句，意思是_____________，从中可以感受到作者对江南的_________。

【4】我积累的描写江南美景的诗句还有___________

7、阅读理解。

《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？

______________________________________

【2】以下对诗词理解有误的一项是（       ）

A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。

C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。

D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。

【3】孟浩然在《秦中寄远上人》中写到：“一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。”同样写蝉，两位诗人的情感是否相同？请简要分析。

_____________________________________

8、课内阅读。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到   ；

心中的风雨来了，

我只躲到   。

【1】根据课文内容填空。

【2】下面对这首诗理解有误的一项是（   ）

A.这首诗主要运用了拟人的手法，说明母爱是人生的避难所。

B.“天上的风雨”指的是一种自然现象。

C.“心中的风雨”指的是精神上受到的打击、挫折。

D.这首诗表达了对妈妈的赞美之情。

【3】读了这首诗，你有怎样的感受？请简单说一说。

_____________________________

9、短文。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费□宿费□学杂费□书本费也贵了□于是家里粜稻□卖猪□每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校替我铺好床，他回家时。我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】在文中“□”中加上正确的标点符号。

【2】这篇课文的题目是___________，作者是____________。

【3】这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

“新滋味”指的是什么？______________________________________。

10、植物也“发烧”

王贞虎

科学家发现，植物也有“发烧”的症状。有趣的是，许多植物的“发烧”竟然也与疾病有关。通常，农作物的体温只比气温高2℃－4℃，假如超出许多，那这株植物就该请“医生”了。

植物的“高热”就跟人类的重感冒一样，只有在受到病毒感染时，叶子等部位的温度才会急剧上升。

植物发烧的“罪魁祸首”，是一种叫水杨酸的化学物质。这种物质存在于植物体内，有毒，但势单力薄，小水起不了大浪。可是，一旦植物受到病毒感染，少量的水杨酸便会迅速产生不可小觑的力量，它们振臂一呼，“群贼响应”，成千上万个水杨酸弟兄于最短的时间内在植物体内集合，形成一支水杨酸大军。这支大军发起进攻，植物不得已，只好“关闭城门”，将叶子表面的气孔完全关闭。

由于叶子上的气孔对植物所起的作用跟人体汗腺一样，植物没了这些排汗孔，水分蒸发量大大减少，体内的热量排不了，就会“发烧”。而且，水杨酸大军首先进攻的“城堡”是植物的根部，影响根对营养的吸收，营养不良也加快了植物的“发烧”。

在水杨酸进攻植株的“战斗”末期，植物已是全身酸软、有气无力了。它们的叶片只能进行少量的光合作用，根系则失去了吸水的功能，“渴灾”便开始降临，“高烧”进一步加重。如果时间一长，植物就会奄奄一息，最后死亡。

即使植物没有受到病毒感染，但如果“渴”得厉害的话，也会“发烧”。白天，植物的叶温主要靠蒸腾作用调节。当土壤里的水分充足时，蒸腾作用较强，叶温降低；而当土壤里的水分不足的时候，叶子得不到充足的水分，在阳光下失水过多就不得不关闭气孔，导致蒸腾作用减弱，叶温升高。

（摘自《发明与创新·少儿天地》2016年第12期）

1.文中下列加双引号的词语，意思指的是什么？

植物“发烧”：

植物发烧的“罪魁祸首”：

植物不得已只好“关闭城门”：

2.植物“发烧”主要指哪个部位“发烧”？（   ）

A.叶子   B.枝干   C.体内   D.根部

3.叶子表面的气孔具有什么作用？（   ） 

A.吸收营养   B.吸收水分   C.进行光合作用   D.调节水分蒸发

4.短文介绍了哪两个原因会导致植物“发烧”？请简要概括下来。

⑴   ⑵  

5.作者解释植物“发烧”现象时，较多地使用了比喻和拟人的修辞手法。这样写有什么好处？（   ） 

A.揭示植物“发烧”的现象更加准确，以免读者理解错误。

B.分析植物“发烧”的原因更加清晰，增强说明的科学性。

C.介绍植物“发烧”的过程更加具体，给读者留下深刻印象。

D.说明植物“发烧”的状况更加形象，帮助读者更好地理解。

11、课外阅读。

一天，一个家境贫寒的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨点剩饭吃。

当一位美丽的年轻女子打开门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只祈求给他一口水喝。这位女子看到他那十分饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，不好意思地问道：“我应该付您多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付，妈妈教导我们，行以爱心，应不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”他深深地向年轻女子鞠躬，说完男孩离开了这户人家，此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还似乎看到上帝正冲他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。其实，男孩本来是打算退学的。

若干年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此来手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。当看到病例上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。

来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的大恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好这位大恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰辛努力，手术成功了。凯利医生要求医院把医药费通知单送到他那里，他在通知单的旁边，签了一段短短的文字。

当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来

“医药费——一杯牛奶。霍华德·凯利医生。”

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

不知所措：____________________________________________

竭尽所能：____________________________________________

【2】根据选文内容填空。

（1）文中“一个奇怪的念头”闪过霍华德·凯利医生的脑际，这个“奇怪的念头”指的是____________。

（2）文中的那位年轻的女子被称为“特殊的病人”，是因为________________

【3】用简短的话语概括文中两个人物的品质。

年轻女子：_________________________________

凯利医生：__________________________________

【4】读了这篇短文，在内心深受感动的同时，我们也一定会想到一些与本文主题有关的名句格言，请你在下而写出两条。

_____________________________________________

12、读一读，回答问题

祖国多么广大

大兴安岭，

雪花还在飞舞。

长江两岸，

柳枝已经发芽。

海南岛上，

到处盛开着鲜花。

我们的祖国多么广大。

【1】连词成句（注意加上标点）

（1）祖国 的 我们 多么 广大

________________________________________

（2）雪花 飞舞 还在 大兴安岭

_________________________________________

【2】填一填

（1）海南岛在祖国的___________。

（2）大兴安岭在祖国的___________。

【3】读一读，连一连

春天   夏天   秋天   冬天

雪花飞舞 柳枝发芽   鲜花盛开 树叶飘落

13、阅读

人类的好朋友

青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。啄木鸟也是人类的好朋友。青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。请小朋友一定要爱护它们哟！

【1】文中共有（________）句话。

【2】在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。

【3】文中写了_______、_______、_______三种有益的动物。

【4】青蛙和蜻蜓的本领是____________，保护庄稼。啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了___________。所以，我们一定要______________。

14、阅读短文，回答问题。

鲁滨孙漂流记（节选）

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。……

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季。……

10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。

【1】选段中共讲了哪几件事？

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【2】读了本文鲁滨孙在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难，应该怎样面对？

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15、句子训练营。

（1）假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！(仿写句子)

假如_______________，大自然将多么________

_______________啊！

（2）大自然很单调。

改为拟人句：  

改为比喻句：  

改为反问句：

16、按要求写句子。

(1)柳条摆动着。(扩写句子)

__________柳条__________摆动着。

(2)中国 你 叫 的 家 (连字词成句)

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(3)小白兔的尾巴越变越长，一直拖到地上。(用加点词造句)

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(4)一枝枝荷花迎风盛开，有白的，有粉的，还有红的，真好看！(用加点词造句)

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17、按要求写句子。

（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）

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（2）我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为被字句）

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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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（4）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（改为转述句）

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18、甜甜获得“小雷锋”称号，发言时朗读了《雷锋叔叔，你在哪里》。

“乘着温暖的春风，我们四处寻觅。”展开想象：我们还会在_________（地点）遇见“雷锋”，他在帮助_________（谁）__________________（干什么）。

19、改写反问句。  

（1）这是中国的土地。   

___________________________

（2）在外国租界里，谁也不敢怎样。  

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20、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（改写句子）

①提示语在句中：_____

②提示语在句末：_____

21、习作表达。

班级征集增设一个微型动物角的方案。动物角放在教室的哪个位置？养什么小动物？小动物的家里需要什么？谁来饲养它们？食物怎么解决……请你给班主任写封信，写清楚自己的增设微型动物角的想法，让班主任支持你。注意书信格式，信中不要出现班主任和自己的真实姓名，统一称呼“陈老师”，统一署名“小康”。字数250-300字左右。