陕西省宝鸡市扶风县2025年中考模拟（二）语文试卷(含答案)

1、比一比，再组词。

伶（_________）   虐（________） 俊（________）   属（_________） 

怜（_________）   虚（________） 骏（________）   瞩（_________） 

赖（_________）   稿（________） 桶（________）   狡（_________）

懒（_________）   搞（________） 踊（________）   跤（_________）

2、   根据儿歌填字母。

右下半圆“（_______）”,右上半圆“（_______）”。

3、语句积累。

(1)富贵不能淫，__________________，__________________。

(2)__________________，不为贱易志。

(3)写一句与长江有关的古诗：___________________________

_____________________________________________。

4、读句子，写出句中加点词的近义词。

1．这城堡里住着一个凶狠的魔王。 ____

2．喜鹊弟弟一齐欢乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” ____

3．在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 ____

4．一不留神，我们会蹦进很深很深的水里。 ____

5、查字典填空。

6、拓展阅读实训

葛溪驿

——王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。

病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【1】结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。

缺月：____

明灭：____

起：____

【2】“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？

【3】本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。

【4】最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？

【5】诗中押韵的四个字是什么？

7、阅读《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

（宋）杨万里

稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②（ ）。

敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

【注释】①稚子：小孩子。②铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

【1】查字典，给画线的字注音。

【2】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

【3】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

_________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

_________________

8、对比阅读古诗，完成练习：

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

滕王阁

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

【1】下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）

A.《黄鹤楼》前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.《黄鹤楼》颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C.《滕王阁》首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。

D.《滕王阁》颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。

【2】两首诗都是诗人登楼有感所作。试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之处。 

_____________________________________

9、下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。

某小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

【1】从调查表中可以看出，该小学五年级的100名学生普遍存在着_________________、_________________、_________________的情况。

【2】根据以上调查，你会给教育部门提出怎样的建议？

_____________________________________________________________________

10、读课文第一小节，回答问题。

月夜，正玩着踩影子，

就听大人叫着：“快回家睡觉！”

唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回家睡着了，

倒可以做各种各样的梦呢！

【1】人在什么时候有影子？____________。

【2】读句子，感受作者的心情，选一选。

（① ②）

（1）唉，我好想再多玩一会儿啊。_____

（2）不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！______

11、课内阅读。

记金华的双龙洞（节选）

一路迎着溪流。随着山势，溪流 ，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森都，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

【1】选文中作者的游览路线是入山→________→________。

【2】文中横线处应填的句子是（ ）

A．时而窄，时而宽，时而缓，时而急

B．时而宽，时而急，时面窄，时而缓

C．时而宽，时而窄，时而缓，时而急

D．时而缓，时而浅，时而急，时而深

【3】“走进去，仿佛到了个大会堂”这句话运用了打比方的手法，把______比作_____。

【4】作者游览外洞时，先描写了洞口外的景色，特点是______；然后写了________，特点是_____________；再写了______________，特点是___________。

12、阅读理解

吝（lìn）啬（sè）鬼

有两个非常吝啬的人，现在成了邻居。

一天，一栋房子的主人对仆人说：“去隔壁借把锤（chuí）子来！”

仆人敲开邻居的门，说明来意，邻居问他：“你是用锤子敲木钉呢，还是敲铁钉呢？”

仆人回答：“敲铁钉。”邻居说：“那我就不借给你了！敲木钉，用多少次都没关系；敲铁钉，锤子不是容易损坏吗？”

仆人只好空着手回家了。主人听了，气呼呼地说：“世界上竟有这样的吝啬鬼！算了算了，就把自家的锤子取出来用吧！”

【1】照样子，写词语。

气呼呼 ____________ ___________

【2】“吝啬”的近义词是（______），反义词是（______）。

A．小气   B．机灵   C．大方   D．勇敢

【3】邻居为什么不愿意借锤子？请用“_____”画出相关语句。

【4】你觉得哪个人更吝啬？为什么？你想对这两个人说什么？

_______________________________

13、课外阅读。

秋

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

【1】本文通过对___________的描写，抒发了_____________的感情。

【2】联系上下文，解释词语的意思。

疏朗：_______________________________

静谧：________________________________

【3】用“_____”画出菊花是如何打扮秋天的。

【4】你最喜欢文中的哪个句子？为什么？

_______________________________________

14、阅读片断，回答问题。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈（quān juàn）红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃（huǎng huàng）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪（xù jù），开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】本文段选自__________________

【2】在文中找出下列词语的近义词。

突然—____________ 强烈—____________ 凝视—____________

【3】用“ ”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。

【4】用“√ ”选择带点字的读音。

【5】填一填。

从第一次掌声中，你体会到_________，从第二次掌声中你又体会到___________。

【6】读了短文，你想对英子说些什么？

_____________________

15、我会照样子，写句子。

1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。

大树被一阵大风刮断了。  

2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。

天空中，几朵白云飘来飘去。  

3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

花园里，有   ，有 ，还有   。

16、按要求写句子。

(1)父亲对我说：“打你不为别的事。都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”（改为第三人称转述句）

___________________________________________________

(2)有一次，背着马草四处寻找买主。（修改病句）

____________________________________________________

(3)年轻人阻止父亲。（扩句）

__________________________

17、按要求完成句子练习。

（1）在我们心目中，老师是挺拔的大树，能够为我们遮风挡雨；老师是_______，能够________；老师是______，能够________。（仿写句子）

（2）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）

________________________

（3）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）

_____________

（4）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

这句话运用了________的修辞方法，表达了“我”对________________________的感激之情。

（5）有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

句中“碰了钉子”的意思是______________，这句话告诉我们_____________。

18、句子加工厂。(按要求写句子)

(1)老龙王把他领进宝库。(改成“被”字句)

____________________________________________________

(2)春雨洗润了戈壁滩。(扩写句子)

____________________________________________________

(3)他是个好孩子。(改为感叹句)

____________________________________________________

(4)我在大家的帮助下，学习提高了。(修改病句)

____________________________________________________

19、按要求改写句子。

（1）布谷鸟在树枝上鸣叫，树下有一丛花。

改成拟人句：____________________________________________________________

（2）那么大的困难不都解决了吗，我们还能被这点小事吓到？

改陈述句：____________________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

改为陈述句：_________________________

（2）朗润园荷香远溢，宿鸟幽鸣，必须说是赏月胜地。

改成双重否定句：___________________

21、[好书推荐]“展我中华风采”主题读书节活动即将结束，但我们阅读的脚步却不会停止，因为“正是少年读书时”。最后，为大家推荐一本你读过的好书。

要求：（1）首先，简单介绍这本书的书名、作者、主要内容等基本信息；（2）分段写清楚推荐的理由，要把重要的理由写具体；（3）不少于400字。