黑龙江省大庆市大同区2025年中考模拟（七）语文试卷(解析版)

1、我是拼写小能手。（13分）

（1）如果你想寻求心灵的níng jìng（   ），那么请看看《帝qǐ é（ ）日记》吧！当你看到máo róng róng（   ）的qǐ é宝宝用笨拙的步子向海洋mài jìn（ ）的时候，一定会笑出来。

（2）每天zǎo chén（ ）公园里都有很多人在锻炼，老爷爷在打tài jí quán（   ），老奶奶在shū zhǎn（   ）着腰腿，阿姨们跳着qīng yíng（ ）的舞步，chí qǐ（   ）的jiě jie（   ）也来感受这xǐ yuè（   ）的气氛了。

（3）看到中国的052C qū zhú（   ）舰如此xiōnɡ měnɡ（   ）的shēn yǐng（   ），连美国人都感到害怕。

2、根据语境写音节。

（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷( )地般涌来，江面上依旧风号( )浪吼。

（2）看看堤( )下，江水已经涨( )了两丈来高了。

3、读句子，给加点字选择正确读音（在正确读音下面打“ ”）。

（1）衣着单薄（báo bó）的他，手冻得已不听使唤。他笨拙（zhuō zhuó）地拿起笔，歪歪扭扭写下自己的名字。

（2）铁匠抡（lūn lún）起铁锤砸向烧得通红的铁器，旁边的炉火不时升腾起一缕缕（lǔ lǚ）白烟。

（3）小流浪狗身形瘦削（xuē xiāo），眼神警觉，稍有动静，就慌忙逃窜（cuān cuàn）。

4、用含有“静”的词语填空。

①遇到突发事件，我们要保持________。

②湖面是________的，宛如明镜一般，清晰地映出绿的树，红的花，蓝的天白的云。

③早晨，阳光照耀着榕树，起初周围是________的，后来忽然起了一声鸟叫。

④考试时要沉着________，不要慌张。

5、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

刀枪________ 气急________ ________入地

____云____雾 神____妙____ 各显________

三____六____ ________先知 精____力____

这些词语中形容十分愤怒的是_________，我能用这个词语写一句话：

_______________________________

6、阅读短文，回答问题。

回乡偶书①

(唐)贺知章

少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

【1】结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。

少(shǎo　shào)　   　相(xiānɡ　xiànɡ)

【2】从诗中找出两对意思相反的词语。

(　　　　　)——(　　　　　)

(　　　　　)——(　　　　　)

【3】“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。

____________________________________________

7、清平乐.村居

[宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词分上、下两阕，上阕写的是_____。这首词中描写江南景色的句子是“_________，__________”，最能表现童趣的句子是“_______，________” 。

【2】这首词下阕写的是_______。大儿子在______，二儿子在_______，小儿子在_____。一个“_______”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

8、古诗阅读

蝉

垂緌饮清露，流响出疏桐。

______________，______________。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代诗人________。

【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。

9、名著阅读。

       当我和家中的老匠人格里戈里开心地说话时，突然听到外面一阵嘈杂声。原来是舅舅们回来了，A躺在地上，身上的血流得很多。雅科夫舅舅说：“他摔倒了，被十字架给压住了--砸到背脊上。“是你们把他砸死的，”格里戈里闷声地说。“就是的，那又怎么样……”这时，外祖父来了，他尖着嗓子吼道：“一群豺狼！我知道，他是你们眼中钉……唉！”

上面文字出自前__________（填国家名字）作家高尔基写的自传体小说《__________》。这部小说讲述了__________三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。选文中A这个人物应该是__________。

10、   你必须把这条鱼放掉！

汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”

“（ ）有没有人看见，我们（ ）应该遵守规定。”

从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

【1】联系上下文，解释词语。

斩钉截铁：______________________________

【2】在文中填写上合适的关联词语，并用这组关联词语造一个句子。

____________________________

【3】读一读画线部分，汤姆此时的心情是_____________。

11、阅读篇目一，完成下面小题。

非连续性文本。

材料一：流感和普通感冒的区别

A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。

B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数多于普通感冒。

C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常不会发生较大规模的传染。

D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道、肠胃严重不适，极度疲劳等症状。

【2】班主任发现小明同学有发烧、咳嗽的症状，以下哪个处理方式是正确的（   ）

A．因为天气寒冷，紧闭班级门窗，以免冷空气进入教室，避免学生着凉感冒。

B．鼓励小明坚持上课，多喝水，等到放学时间再和其他同学一同离校返家。

C．电话通知小明的家长，告知家长应及时带他及时就医治疗，并在家休息。

D．隐瞒小明发烧、咳嗽的事实，让他今天继续参加学校组织的秋游活动。

【3】小红是北京中关村一小的学生，家长今年要带她接种流感疫苗，以下做法正确的是（   ）

A．春节过后，妈妈计划带着小红到社区医院接种一剂0.5ml的流感疫苗。

B．小红出现发热症状后，妈妈决定马上带她接种流感疫苗，以免病情加重。

C．妈妈从朋友处获得流感疫苗一盒，存放在冰箱冷冻柜以防疫苗变质。

D．小红发现自己对鸡蛋过敏，妈妈决定放弃流感疫苗的接种。

【4】根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？至少答出两点。

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【5】某市政府想对接种疫苗费用进行补助，以提高疫苗接种率。你认为这项政策是最有效的措施吗？为什么？

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12、课外阅读

徐庶走马荐诸葛

徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋上程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉酒，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目选徐底。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

【1】联系上下文，解释词语。

（1）喜出望外：________________________________________________________________________

（2）鼎鼎有名：________________________________________________________________________

【2】短文改写自古典名著《________》，它与《________》《________》《________》合称“中国四大古典名著”。有许多歇后语都出自这部名著，如________________。四大名著中还有许多有趣的故事，如________、________，暑假里我一定要好好读一读

【3】故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？

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【4】对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得可取，有人认为不可取。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。

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13、课外阅读

直到现在，我还是常常想起我的外婆家。

昨天晚上做了一个梦，我又梦到了那座梅溪镇上的古老的屋子。曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕，有时开出几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。

春天，书屋前面花坛上的大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的……一丛从，把这朴素的院子，点缀成一间新娘的洞房似的，一群群的蜜蜂，从墙外飞来，盘旋在这些花上，不住地唱着颂歌。

书屋后面，是一个大竹园，一竿竿的翠竹，不时发出飒飒的响声，仿佛它们在絮语着。当我们走进这林子去的时候，脚下踏着那永远照不着太阳光的泥土，软软的，真比踏着富人们厅堂上珍贵的地毯还舒服。夏天，我们常常摊下一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事书，（        ）沉沉地睡去了，不妨（        ）来一次“午倦抛书昼梦长”。

墙外人家，有搭着瓜棚、豆架的。秋天到了，晚上明月如水，从那些棚架上的绿叶丛中，不断地送过络绎的歌声来，很容易地，把我带进了甜蜜的梦中。

冬天是最寂寞不过的，（        ）， 在这书屋的火炉边，我曾经和表姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经张起一个竹匾，捉过麻雀玩。

这一切都像真的一样，在昨天晚上的梦中，我又到过一次外婆家。

【1】给短文加一个题目，写在文前的横线上。

【2】将下列关联词填在括号里。

就            但是                 要是

【3】填空。

短文以“藤花书屋”为中心，按空间顺序写了书屋的藤科植物、___________、_____________、___________等景物；并抓住了_________、________、_________ 、大雪四季景物变化的特点，叙述了“藤花书屋”的生活情趣。

【4】用“ ”画出描写书屋的句子。

【5】用“﹏﹏﹏”画出文中你喜欢的一句话，再说说你喜欢的理由。

14、语文与生活。

公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。使用公筷既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。使用公筷是是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

【1】文章中的文字与图片主要表达的观点是（     ）

A．公筷是导致食源性病患的罪魁祸首。

B．讲文明，树新风，是每个公民的职责。

C．倡导使用公筷，卫生文明的用餐方式。

D．围桌相互夹菜，能感受家庭其乐融融。

【2】对文章结尾的作用表达有误的一项是（          ）

A．总结全文

B．抒发感情

C．表达观点

D．提出倡议

【3】在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的现象，请从右图找到解决方法，并作简要说明。

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15、按要求完成句子。

（1）我的表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（根据开头，围绕一个意思写句子）

我很爱做家务，_________________

（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（高兴）

爸爸____________：“你真是太不听话了！”（生气）

（3）顾客噌的一下跳起来。（照样子写句子）

他用力一推，门__________开了。

（4）兴云兔说：“我是云阳县的宣传大使，我不能在环湖绿道上乱跑。”（改为转述句）

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（5）下面这则《寻物启事》中有三处错误，请用修改符号修改错误。

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16、例：天空飘着气球。（晴朗的 彩色的）

晴朗的天空飘着彩色的气球。

校园里传来笑声。（美丽的 欢快的）

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17、桂花纷纷落下。（改成比喻句）

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18、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）

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19、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

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(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

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20、句式变换。（6分）

（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）

（2）只要大鸟在笼子里生气地大叫一声,它就立即飞回笼里去(改为双重否定句)

21、习作。

题目：我的心里乐开了花