黑龙江省佳木斯市同江市2025年中考模拟（5）语文试卷(解析版)

1、比一比，再组词。

销( )     境( )     梳( )     悔( )

梢( )     竟( )     谎( )     诲( )

2、看拼音，写词语

kuò dà   fàn wéi nǔ lì bù jǐn luó liè

（_______）  （_______）  （_______）  （_______）  （_______）

dù juān   yù mèn   yí dònɡ lù dì rǔ zhī

（_______）  （_______）  （_______）  （_______） （_______）

3、大阅读展示，我最棒。

这学期的大阅读中，相信你一定读了不少的书籍吧，请写出近期你读过的3本书的名字_____________。通过读书，你认识了书中哪些具有美好品质的人物____________、____________。（请试着写出2个）

4、生字扩词。

铃：__________________ 铛：__________________

罐：__________________ 恢：__________________

5、看拼音，写词语。

nuó yí xuán  zhuǎn

（_________）   （_____________）

máng  rán   líng lì

（___________）  （___________）

bó  wù   hén jì

（_________）   （___________）

6、读下面的古诗，完成下面练习。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是______朝诗人______。“吟”的意思是_________________。

【2】写出这首诗第三四句的意思。

____________________________

【3】下列对本诗理解分析不正确的一项是（   ）

A.吟是古代诗歌体裁的一种名称。

B.这是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻。

C.“闲”的意思是空闲。

D.“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这两句借石灰之口，表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。

7、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

， 。

【1】请把这首诗补充完整。

【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。

【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。

【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（       ）

A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。

B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。

D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。

8、初一夜月

［明］苏福①

朔日②盈虚③又一初④，嫦娥底事⑤半分无？

却于无处分明有，浑似⑥先天太极图⑦。

注释：①苏福（1372~1385）：明代潮阳（今广东惠州）人，2岁丧父，5岁还不会说话。后来出口成章。8岁时就写了《三十夜月诗》（30首）。1385年，他14岁时到京城参加考试，皇帝朱元璋亲自面试后，非常赏识他，因为他年纪太小没有录用，派人护送回家，并通知地方官每月资助。②朔（shuò）日：农历每月初一。③盈虚：指月亮由缺到圆，又由圆到缺的变化过程。④一初：一个开头。⑤底事：什么原因。⑥浑似：完全好像。⑦先天太极图：解说宇宙万物最初如何生成的图形。

【1】圈出押韵的字，并说说初一的夜晚明明看不到月亮，作者为何要写“初一夜月”？  

【2】小作者由初一夜晚天空漆黑一片联想到“先天太极图，这是一种______联想法。

9、课内阅读。

春天的花香真正醉人，一阵阵温风拂上人身，

你瞧日光它移得多慢，你听蜜蜂在窗子外哼：

睡呀，宝宝，蜜蜂飞得真轻。

【1】这段诗歌选自《______》，作者是中国现代诗人___。

【2】这段话中，作者通过　　　　、　　　、　　　　、　　　等事物，描绘出　　　　　、　　　　　的情景。

10、阅读课文片段，回答问题。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】从片段中加点的“笑”字可以体会到_________。鲁肃的“________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。

【2】诸葛亮选择在“_______”的天气里，在“________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。

【3】诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（   ）

A.曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多

B.曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧

C.曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵

【4】片段中画“   ”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了_____________，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。

【5】下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（   ）

A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。

B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。

C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。

【6】请简要概括诸葛亮的人物形象特点。

_________________________________

11、请认真阅读下列短文，然后完成下面小题。

长成一颗珍珠

很久很久以前，有一个养蚌人，他想培养一颗世上最大最美的珍珠。

他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒一颗一颗都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要绝望了。

就在这时，有一颗沙粒答应了养蚌人。旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说他太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，甚至还缺少空气，只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍，不值得。

可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠，而曾经嘲笑他傻的那些伙伴们，却依然只是一堆沙粒，有的已风化成土。

如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。

【1】选出下面加点字的正确意思。（只填序号）

透： A．（液体、光线）等渗透，穿透 B．泄露，暗地告诉 C．透彻，清楚

（1）你真神秘，让我一点儿也摸不透。 ______

（2）耀眼的阳光透过玻璃窗照进屋里。 ______

（3）这件事要保密，不能透露出去。 ______

【2】为什么那些沙粒不愿意变成珍珠？

_________________________________________

【3】联系上下文，解释下列词语。

斗转星移：__________________

【4】如果你也是其中的一颗沙子，你会怎样选择？在学习中，我们应该有什么态度呢？

___________________________

【5】读了这个故事，你明白了什么道理？

_______________________

12、阅读短文，完成练习。

用上所有的力量

星期六上午，一个小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。沙箱里有他的一些玩具小汽车、敞篷货车、塑料水桶和一把亮闪闪的塑料铲子。在松软的沙堆上修筑公路和隧（suì  suī）道时，他在沙箱的中部发现一块巨大的岩石。

小家伙开始挖掘岩石周围的沙子，企（qǐ  zhǐ）图把它从泥沙中弄出去。他是个很小的小男孩，而岩石却相当巨大。手脚并用，似乎没有费太大的力气，岩石便被他连推带滚地弄到了沙箱的边缘。不过，这时他才发现，他无法把岩石向上滚动、翻过沙箱边墙。

小男孩下定决心，手推、肩挤、左摇右晃，一次又一次地向岩石发起（冲击  攻击），可是，每当他刚刚觉得取得了一些进展的时候，岩石便滑脱（tuō  tuǒ）了，重新掉进沙箱。

小男孩只得哼哼直叫，拼出吃奶的力气猛推猛挤。但是，他得到的唯一回报便是岩石再次滚落回来，（砸伤  划伤）了他的手指。

最后，他伤心地哭了起来。这整个过程，男孩的父亲从起居室的窗户里看得一清二楚。当泪珠滚（gǔn  gùn）过孩子的脸庞时，父亲来到了跟前。

父亲的话（温和  严厉）而坚定：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢？”

垂头丧气的小男孩抽泣道：“但是我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力了！我用尽了我所有的力量！”

“不对，儿子，”父亲亲切地（纠正  纠错）道，“你并没有用尽你所有的力量。你没有请求我的帮助。”

父亲弯下腰，抱起岩石，将岩石搬出了沙箱。

【1】用“√”画出文中加点字的正确读音。

【2】用“＼”划去文中括号内不正确的词语。

【3】用下面的词语造句。

（1）垂头丧气

_________________________

（2）轻而易举

_________________________

【4】小男孩已经尽了自己最大努力，可他父亲却说他没有用尽所有的力量，为什么？

_________________________

【5】这篇短文给了你怎样的启示？

_________________________

【6】从文中找出下列词语的反义词。

坚硬（______）   渺小（______）   中心（______）   干扰（______）

【7】你认为这是一位怎样的父亲？

__________________________

13、课外阅读。

太阳花

①太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

②太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

③太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

④太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。太阳花给予的启迪，无疑是有益的。

【1】选择合适的词语填空。

（______）的茎   （______）的君子兰   （______）的月季花

【2】用“   ”画出文中比喻句，其中把          比喻          。

【3】仔细读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

①太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（____） 

②太阳花是一种木本植物花。（____） 

③“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（____）

【4】文章结尾说：“太阳花给予的启迪，无疑是有益的。”你从太阳花身上得到了哪些启迪？（写出两点即可）

_____________________________

14、非连续性文本阅读。

【材料一】2018年7月15日，国家药品监督管理局发布通告，长春长生生物科技有限责任公司冻干人用狂犬病疫苗生产存在记录造假等行为。7月19日，长生生物被没收库存的不合格吸附性无细胞百白破联合疫苗186支（批号：201605014-01。该批次共生产25万支）；没收违法所得85．9万元，罚款258．4万元，罚没款总计344．3万元。7月24日，长生生物董事长高某某等涉案人员被依法刑拘。此后，多名省部级涉案官员被问责。

【材料二】疫苗接种俗称打预防针。百白破疫苗是每个孩子都必须接种的一类疫苗，用来预防百日咳、白喉、破伤风三种比较危重的疾病。此次的涉事疫苗属于“劣药”，接种该问题疫苗的最大风险是可能失效，导致无法预防相关疾病。万一接种涉事疫苗，可向接种单位咨询，看是否需要补种。疫苗补种存在一定的风险，其他批次疫苗暂时没有出现问题，不要育目补种。

【1】从【材料一】可以得知，此次涉事的问题疫苗有（ ）

A．冻干人用狂犬疫苗

B．吸附性无细胞百白破联合疫苗

C．长春长生生物疫苗

D．冻干人用狂犬疫苗和吸附性无细胞百白破联合疫苗

【2】概括【材料二】所包含的三条重要信息：__________；_________；___________。

15、按要求完成句子练习。

老师轻轻地推开了门。

（1）改为“把”字句：__________________________________________________

（2）改为“被”字句：________________________________________________

16、用恰当的关联词，把两个句子合成一句话

（1）小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。” 小女孩说：“火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

________

（2）一玩起来，它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来，再跑再跌。

________

（3）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。

________

（4）你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。

________

17、大自然是一部看不完的大画册。（缩句）

____________

18、按要求改写句子。

1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

_______________________________________________  

2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)

________________________________________________

3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）

_______________________________________________  

19、一池的荷花都在舞蹈。

这句话把荷花当作______来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：______。

20、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

______________________________________________________________________

跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

______________________________________________________________________

21、看图写话。

仔细观察图画，看图画中的小朋友都做了哪些事，请你把它写下来。