广东省揭阳市榕城区2025年中考模拟（四）语文试卷(解析版)

1、比一比，再组词。

若_________ 宫_________ 巨_________

诺_________ 官_________ 臣_________

献_________ 炒_________ 仪_________

融_________ 抄_________ 议_________

2、根据所学知识完成练习。

（1）《浪淘沙（其一）》中诗句“_________，_________”，让我们感受到了黄河的气势雄伟，我还知道描写祖国壮丽山河的诗句有“________，_________”。

（2）我乘船旅行，突然乌云翻滚，大雨倾盆，真是应了苏轼的那句诗：“__________，__________。”

（3）《京剧趣谈》介绍了______和_______两种艺术表现形式。

3、根据拼音写汉字或给加点的汉字注音。

甘zhe（____）  斗peng（____）  jiàng（____）油  bài（____）年  荡yàng（____）

花蕾（____）  缝（____）隙  眺（____）望  曝（____）晒  苔藓（____）

4、按十二生肖的顺序，填一填。

子鼠   丑（_____） 寅虎 卯兔   辰（_____） 巳蛇

（____）（____）  未（_____） 申猴 酉（_____） 戌狗   亥猪

5、照样子写词语。

1．怒气冲冲（ABCC）：_______________ _________

2．呆头呆脑（ABAC）：_______________ __________

3．昼夜（“昼、夜”反义构成的词语）：__________

4．枯萎（“枯、萎”同义构成的词语）：__________

6、阅读短文，完成练习。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【1】用“/”给画“ ”的诗句划分朗读节奏。

【2】《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题：____________。在这幅图里，有____________、____________、___________、____________，让我们读出了作者对____________生活的向往。

【3】诗的后两句，与《村晚》中的“___________，____________。”有异曲同工之妙。

【4】对诗词内容理解有误的一项是（ ）

A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。

B．同是数字，“六七里”写出了广阔，“三四声”写出了笛声断断续续。

C．诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。

D．“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了。

7、读诗，回答下列问题。

白雪遗韵

华广生

桃花冷落被风飘，飘落桃花过小桥，桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥，桥边种碧桃。

读一读，想一想，这首诗运用了什么修辞手法？说一说这样写的好处。

8、阅读古诗，完成练习。

送柴侍御①

[唐]王昌龄

沅水通波②接武冈③，送君不觉有离伤④。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡⑤。

注释：①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在今湖南省西部。④离伤：离别的伤感。⑤两乡：作者与柴侍御分处的两地。

【1】下列对古诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.首句点出了友人要去的地方，诗人通过写沅水连接着武冈，给人一种两地比邻之感

B.“送君不觉有离伤”说明作者心胸豁达，送别友人之时并没有离愁别绪

C.第三、四两句用青山同享、云雨相同、明月共睹轻快地写出两人分别后的情景，巧妙地化远为近，化“两乡”为“一乡”，写出了人分两地、情同一心的情谊

D.“同”字表面上写与朋友风雨同行，实际上突显了对朋友的牵挂

【2】有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，而本诗“明月何曾是两乡”则是“反说”。结合全诗，说说你对“反说”的理解。

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9、课外阅读

天才之路

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢踢足球，可是又买不起球，于是就踢塑料瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在巷子里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的水塘边踢的时候，被一位足球教练看见了。足球教练觉得这男孩踢得很像那么回事，就送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处的随意摆放的一只水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人。就让我们为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。

就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小男孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给你，我愿为你的圣诞树挖一个树坑。”

教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”

3年后，这位17岁的小男孩在第6届世界杯足球赛上为巴西第一次捧回了金杯。一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。

【1】请用“√”为加点字选择正确读音。

干涸（hé  gù）   塑（sù  suò ）料

卖劲（jìng  jìn） 巷（xiàng  hàng）子

【2】写出下列词语的反义词。

干涸（   ） 喜欢（   ） 祈祷（   ）

【3】联系上下文理解词语。

不为人知：_____________________

卖劲 ：_______________________

【4】“ 一个原来不为人知的名字——贝利，随之传遍世界。” 句子中的“传遍世界”可以用哪些词语代替？请你写出几个，多多益善！

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【5】教练说：“我今天得到了世界上最好的礼物。……” “最好的礼物”指的是什么？教练为什么这样说？

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【6】“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。” 你怎样理解这句话。

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10、阅读短文，回答问题

小树

前些日子，我看见胡同的路两旁栽上了小槐树，心想：过去栽了很多树，可是成活的不多。过了两天，我看见路旁的一棵小树身子都斜了，心里想：小树的末日快到了！

又过了一天，我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿，上面写着“爱护树木”四个字。写上这四个字就能管用么？我心里有些怀疑。

今天早上我去跑步。一出门就感到空气格外清新，一看地面都是湿漉漉的，再看窗户，玻璃上挂着一些小泥点，不知昨夜什么时候刮了风下了雨。走出家门，我就开始跑，跑到胡同口，看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹，正在把一棵歪倒的小树扶直，给小树培土。我心里一阵“热乎”。我一边跑，一边观察路旁的小树，竟然发现小树已经绽出绿色的新芽。我迎着朝阳跑着，心想：看样子，今年的小树不但能活，而且一定长得很好。

【1】缩写下列句子。

胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条。

____________

【2】“我”对小树命运的看法是先认为________  ， 后认为________  ， 这是因为有________

【3】就这件事谈谈你对“保护环境，人人有责”的看法。

____________

11、课外阅读

黄山绝壁松

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的还是黄山松。

②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多，如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，却很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松绝不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它遒劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果； ……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。在那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意。但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，像战场上永不倒下的英雄，像 ，像 ……在片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是黄山的灵魂。

（本文节选自冯骥才的《黄山绝壁松》）

【1】通读全文，用简洁的语言描述黄山绝壁松的生存环境。

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【2】下列对词语的理解不正确的一项是（       ）。

A．从“不可思议”一词可以体会到黄山绝壁松有无法想象的毅力、耐力。

B．从“奇迹”一词可以体会到黄山绝壁松经历了无数风吹雨打，做到极难做到的事情。

C．从“非凡”一词可以体会到黄山山上之松与山下之松不寻常的性格与精神。

D．从“敬意”一词可以体会到作者对黄山绝壁松品质无比敬佩之心。

【3】下列说法不正确的一项是（       ）。

A．第⑤自然段作者引用本地人的话，目的是展现黄山绝壁松的乐观主义形象。

B．第⑥自然段写景时融入感受，让我们充分体会到作者对黄山绝壁松的赞美。

C．第⑦自然段作者把黄山绝壁松当人来写，为我们展示了一幅幅令人敬畏的图画。

D．第⑨自然段是全文的中心，文章是围绕这句话来写的。

【4】联系上下文，展开想象，补充文中的句子。

第⑥自然段：_______________________

第⑧自然段：像_____________，像____________________

【5】读下面句子，找出句子的特点，体会这样写好处。

（1）为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

________________________________

（2）那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍。

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【6】请用1－2个词语概括黄山绝壁松的性格与精神。联系生活实际，谈谈这种性格与精神对你学习或生活的启发。

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12、课外阅读。

成功的境界

上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。

有一天，少年去请教一位老琴师，琴师说：“孩子,你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首,简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢?”少年说：“我想成功,想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗?”少年回答：“我非常快乐。”

于是,老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对?你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢?你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”

老人的一番话，让少年恍然大悟。

于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。

20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特•爱因斯坦。

【1】写出下面词语的意思。

呻吟片刻：_________________________________________________

恍然大悟：_________________________________________________

【2】那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说文中的依据。

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【3】老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？用“---------”在文中画出相关语句。

【4】短文给了我们什么启示？

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13、阅读理解

蜗牛和青蛙

蜗牛和青蛙一不小心掉到了同一口井里。

蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上爬着。

青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能爬出去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已经是第二天黎明了。它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。

【1】故事里掉进井里的是（　　）

A.蜗牛 B.青蛙

C.蜗牛和青蛙 D.蚂蚁

【2】下面哪个词不能用来形容故事中的蜗牛？（　　）

A.坚持不懈 B.很有耐心

C.有自信 D.没有追求

【3】当读到“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”这部分文字时应该用（　　）的语气。

A.低沉 B.自信 C.平缓 D.害怕

【4】青蛙爬不出去的原因是（　　）

A.它不会爬 B.它不想出去

C.它想听天由命 D.它喜欢在井里

【5】青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。你猜它此时的心情是（　　）

A.后悔 B.灰心 C.喜悦 D.害怕

【6】你觉得蜗牛进三步退两步为什么还能爬出去？

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【7】你喜欢蜗牛还是青蛙？为什么？

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14、课内阅读。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，（ ），（ ），变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

【1】根据解释从文中找出相应的词语。

（1）形容声音变化丰富。______

（2）形容变化的项目、样子极多。______

【2】《猫》的作者是____，选文从两个方面写出了猫的性格________，分别是________时和___________时的不同表现，表达了作者对猫的_____________之情。

【3】在（ ）填上恰当的词语。

15、按要求写句子。

1、爱因斯坦被秘书带到办公室。（改为“把”字句）

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2、我们在河边大树下发现了几只小船。（缩写句子）

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3、爱因斯坦对秘书说：“我需要你给我一个大大的废纸蒌。（改为陈述句）

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4、在大家的帮助下，他端正了学习决心，要好好学习。（修改病句）

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16、按要求写句子。

1.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼写的。（修改病句）

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2.门前的水泥道很美。（改为感叹句）

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3.这座海滨小城真是又美丽又整洁。（用带点的字造句）

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4.东海龙王的水晶宫被海上掀起的大浪震得东摇西晃。（改为“把字句”）

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5.他跑得像兔子一样快（仿写句子）

____________得________________________

17、靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写）

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18、句子练习。

(1)改为陈述句：难道旅行才开始，就向困  难投降了吗？

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(2)改为“被”字句：疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。

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(3)马丁和尼尔斯之间的不离不弃让我们感动。

改为反问句：_____________________________________________

改为感叹句：____________________________________________

19、照样子，用加点词仿写句子：

例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

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20、用加点的词语写句子。

曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上huà一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到huà线的地方为止。然后chēng一chēng船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

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21、习作。

请在下面两个选题中任选一个来写。每个选题的习作均不少于350字。

1．提示：家乡个令人无法忘记的地方；家乡，是一个最美丽最值得怀念的地方……请你写一篇作文，好好夸一夸自己的家乡吧！

要求：①写清楚你的家乡有多美有多好。

②语句通顺，内容具体。

③拟定一个恰当的题目，并写到作文格第一排的正中。不少于350字。

2．请以书信的格式告诉你的爸爸（或者妈妈）一件在校园里发生的事情。

提示：①写清这件事的经过，语句通顺，卷面整洁。

②注意书信格式要正确。不少于350字。