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2024-2025学年(下)焦作七年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列判断有误的一项是( )

    A.“学校”“注视”“爷爷”“漂亮”这四个词语的词性分别是名词、动词、名词、形容词。

    B.“老师讲课”“学生唱歌”“心情好”“弟弟进门”都属于主谓短语。

    C.“小溪流笑着往前跑。”按句子的功用分类,这个句子属于陈述句,句子的主语是“小溪流”

    D.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子的主干是:“中国孕育儿子。”

  • 2、以下关于《傅雷家书》的表述,不正确的一项是( )

    A.《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂成的一本书信集。

    B.傅雷对日常生活如何劳逸结合、正确理财,以后如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样给儿子提出意见和建议。

    C.书中设计的艺术领域相当广泛,谈到了美术、音乐作品,及谈到一些表现技巧,艺术修养,整个的家书真情流露,表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养。

    D.“成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,沉浸了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”傅雷创作这首诗告诉儿子在羡慕别人取得成功的时候,更应看到成功背后的艰辛。

  • 3、下面文学常识表述正确的一项是:( )

    A. 成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自《礼记》《孟子》和陶渊明的《桃花源记》。

    B. 《诗经》分为风、雅、颂三部分;《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴;《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感,形成一种回环往复的美。

    C. 《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品,包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》

    D. “唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称,即唐代的白居易、韩愈,宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

  • 4、下列对有关名著的表述,不正确的两项是 ( ) ( )

    A.朱光潜于20世纪20年代写的《给青年的十二封信》,探讨了诸如读书、习俗与革新,爱情与道德,升学与专业,烦恼与乐趣等话题,给中学生指明了人生方向。

    B.《傅雷家书》是我国杰出的翻译家、教育家傅雷晚年写给儿子傅聪的家信。他认为无论从事什么职业,做人是第一位的。

    C.保尔·柯察金是一个贫苦工人家的儿子,小时候他曾身体瘫痪,继而双目失明,一度灰心丧气,想自杀,后来在丽达的影响下逐步走上了革命的道路。

    D.《平凡的世界》中的主人公都有一颗不平凡的心。哥哥孙少安不安现状,立志改变乡村贫困面貌;弟弟孙少平渴望走出乡村,融入现代文明。

    E.读罗曼·罗兰的《名人传》,你会发现书中这些令人景仰的巨人,心中也埋藏着不为人知的痛苦,巨人之所以为巨人,是因为他们始终坚守着自我实现的理想。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面一首宋词,完成小题。

    卜算子·黄州定慧院寓居作

    苏轼

    缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。

    惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

    昔人张惠言在《词选序》中说,这首词表达了作者“幽约怨悱不能自言之情”。请分别简析“缺月”与“孤鸿”在表达这种感情方面的作用。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、理解性默写。

    (1)在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“_________________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。

    (2)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花遭遇了摧折也依旧坚持自己操守和品行的句子是:________________。表现梅花高洁傲岸的句子是:__________________

    (3)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是_______________

    (4)孟子曾说“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”我们学过的《大道之行也》中“__________________”两句与之相近。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、名著阅读《钢铁是怎样炼成的》

    (1)下列有关名著《钢铁是怎样的炼成》的说法错误的一项是_______

    A.小学时的保尔就嫉恶如仇,敢想敢做。他因为往那个愚蠢而又凶恶的神父的面团里撒烟灰而被学校开除。

    B.1927年,保尔完全瘫痪,继而双目失眠。他也曾一度灰心丧气,想自杀,但坚强的革命信念又使他走出了低谷。

    C.保尔克服种种困难顽强地进行写作,在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。

    D.“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是丽达对保尔说的。

    (2)阅读下列名著片断,完成题目

    听到枪声,往旁边一闪,回过头来,看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身,扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了,猛一使劲,把保尔摔倒在地。就是这样,枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候,就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头,简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

    ①语段出自名著《钢铁是怎样的炼成的》,这里的“他”是指__________(人名)。

    ②结合全书内容,简要说说段中“他”对保尔的成长起着________________的作用。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、   A.“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

    B.“伤员同志,您看得见我吗?”

    这问话就是向他弯下来的那个黑糊糊的东西发出来的。

    这时,他又要昏睡了,不过还来得及回答一句:“看不见,但是能听见……”

    “谁能想到他还会活过来呢?可是您看,他到底挣扎着活过来了。多么顽强的生命力啊。尼娜·弗拉基米罗夫娜,您真可以骄傲。这完全是因为您护理得好。”

    一个女人的声音非常激动地回答:“啊,我太高兴了!”

    昏迷了十三天之后,他终于恢复了知觉。

    他那年轻的身体不肯死去,精力在慢慢恢复。这是他第二次获得生命,什么东西都像是很新鲜,很不平常。只是他的头固定在石膏箱里,沉甸甸的,他也根本没有力量移动一下。不过身体的感觉已经恢复,手指能屈能伸了。

    C.青春的活力占了上风。伤寒没能致他于死地。他第四次越过了死亡线,回到了人间。只是又过了一个月以后,他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的他,拖着绵软的双腿站起身来,扶着墙壁,想在房间里走走。在母亲的搀扶下,他走到了窗边,在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼,闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上,神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿,不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧他一眼。“怎么,我是和你一起熬过冬天的吗?”他用手指敲着窗户,轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼:“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了,真狡猾。”他无力地笑了一下。

    D.他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。”

    E.母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

    失败的预感一天比一天强烈。他意识到,一旦小说遭到无条件的拒绝,那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了——活下去也没有意义了。

    此时此刻,郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前,他一次又一次地问自己:“为了冲破这铁环,重返战斗行列,使你的生命变得有益于人民,你尽了一切努力了吗?”

    每次回答都是:

    “是的,看来,是尽了一切努力了。”

    1A选段中激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字,出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》,这是小说主人公___________________对生命的诠释。

    2结合上面选段的内容,说说你对小说标题“钢铁是怎样炼成的”的理解。

    3从D选段中可以看到,在全身瘫痪、双目失明后,主人公一度产生过自杀的念头。这样写,是否有损于主人公的英雄形象?

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、按要求作文

    时下流行晒幸福、晒旅行、晒美食等等,你想晒晒什么呢?

    请以“晒出我的 ”为题目,写一篇文章。

    要求:①先将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外,体裁不限;③字数不少于600字;④文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名等。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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