湖南省益阳市桃江县2025年中考模拟（4）语文试卷(解析版)

1、根据课文《小蝌蚪找妈妈》内容填空，说一说。

①小蝌蚪________脑袋，________身子，甩着________的尾巴，在池塘里游来游去。

②一只大青蛙披着________衣服，露着________肚皮，鼓着一对________眼睛，正在捉小飞虫。

2、将下列四字词语补充完整，并完成练习。

_____崩_____裂 左顾__________ 无可__________

重整__________ 摇_____晃_____ _____堂大_____

3、拼一拼，写一写。

dù pí hǎi yáng zhī shi yǎn jing

（________） （________） （________） （________）

shēn chù chàng gē xióng māo xīn kǔ

（________） （________） （________） （________）

lì yòng xìn fēng chèng gǎn shí qiáo

（________） （________） （________） （________）

4、回顾《两小儿辩日》，回答问题。

1．日初出大如车盖，及日中__________，_______________________？

2．两小儿笑日：“__________？”这个句子翻译为：_______________________。

5、附加题。 

将下列歇后语补充完整。

①老鼠过街——________

②床板下踢键子——________

③黄鼠狼给鸡拜年——________

④外甥打灯笼——________

⑤黄毛鸭子下水——________

6、阅读古诗，完成练习。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】解释下列词语的意思。

（1）陂：________ （2）寒漪：_______

（3）腔：________ （4）信口：_______

【2】“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。

____________________________

【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？

____________________________

【4】这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？

____________________________

【5】请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。

____________________________

7、阅读古诗，完成练习。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

______________，

______________。

【1】在横线上补全诗句。

【2】首句中“___________”点明了诗人送别辛渐的季节是在___________。

【3】请说说第二句中“孤”字好在何处：________________

【4】下列对古诗理解不正确的一项是（ ）

A．这是一首送别诗，既写朋友的离愁别绪，又写自己的高风亮节。

B．苍茫的江雨和孤峙的楚山，将送别时的孤寂之情巧妙地烘托出来。

C．最后一句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人高洁、清白的品格。

D．“寒雨”后天非常冷，加上离别时的孤寂，诗人心里一片冰凉，所以说是一片“冰心”。

【5】联系最后一句，说说洛阳亲友最有可能问的是什么。

____________________________________

8、读课文，完成练习。

【1】小动物的脚印像什么?请连一连。 

【2】照样子，写一写。 

例：小狗的脚印像梅花。

① 梧桐树叶像________。  

② 大象的耳朵像________。

【3】青蛙为什么没有参加？（    ）

A.冬眠 B.没时间

【4】下列哪个动物肯定也没参加?(    )

A.蛇 B.鹅 C.羊

9、阅读下文，回答问题。 

马头琴的故事

很久以前，察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。一天，他抱回了一匹迷路的小白马驹。小白马在苏和的喂养下长成一匹漂亮的骏马，它跑起来蹄下生风，快得能追上梅花鹿呢。小白马和苏和形影不离，成了好朋友。

有一年春天，王爷要举行赛马大会，还答应要赏给得第一名的骑手一群羊。

苏和骑着他的白骏马参加了赛马大会，小白马跑在最前头，得了第一名。

王爷很喜欢这匹漂亮的白马，又见骑手是个小牧童，就蛮横地说：“给你三个元宝，把小白马给我留下！”苏和气愤地说：“我不是来卖马的！”王爷命令手下的人把苏和打昏在地，抢走了小白马。

可是王爷刚骑上白马就被摔了下来，小白马挣脱了缰绳，飞奔而去。王爷命令武士们用毒箭射杀小白马，中了毒箭的小白马还没跑到苏和的蒙古包就死去了。苏和难过得大哭起来。

苏和思念小白马，晚上，他梦见小白马对他说：“你用我的筋骨做一把琴，我就能永远和你在一起了。”

苏和按照小白马的话，做了一把漂亮的琴。他用白马的骨头雕成马头的样子做琴杆，筋做琴弦  ， 尾巴做琴弓，这就是第一把马头琴。从此，美妙的马头琴声传遍了大草原。

【1】给文中划线的字注音。 

________   ________   ________

蛮横   摔了下来   琴弦

【2】小白马为什么“挣脱了缰绳，飞奔而去”？

 _____________________________________________

【3】故事中的王爷是个什么样的人？

________________________________________

10、阅读与理解。

课内阅读

《北京的春节》节选

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具，小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

【1】选文第1自然段是围绕______这个词来写的，第一句与后面的句子是_____关系。这段中的“除非”“必定”两个词语体现了________。

【2】“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（       ）

A．时光景物

B．情景

C．表示估计

【3】小孩子们为什么爱逛庙会？

_________________

【4】第3自然段中，作者选取了哪几类人进行了描写？说明了什么？

__________________

11、阅读理解。

心里的天鹅

①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。

②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：

⑦空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。

⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。

⑩古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！

【1】下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是

A．绑住天鹅的翅膀

B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛

C．缩短池塘的距离

D．把天鹅养在自己的庄园里

【2】对短文第②段内容的理解，说法最准确的是

A．小孩问现在的天鹅怎么不会飞。

B．贵族们捉到天鹅后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。

C．贵族们普遍使用第三种方法使天鹅不能飞翔，久而久之，天鹅失去起飞的能力。

D．“我”跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道天鹅失去飞行能力的真相。

【3】文中加点的“事实的真相”指的是什么？

A．饲养天鹅的方法。

B．为什么天鹅丧失了起飞的能力。

C．贵族们喜欢天鹅的原因。

D．天鹅是如何飞行的。

【4】对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是

A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。

B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。

C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。

D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。

【5】文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用

A．点明中心，深化主旨。

B．总结全文，首尾呼应。

C．言此意彼，耐人寻味。

D．意料之外，情理之中。

12、阅读与感悟

中年闰土

鲁　迅

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，——你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 （节选自《故乡》）

【1】用“____”画出文中描写闰土外貌的句子，和少年闰土相比，中年闰土有什么变化？

______________________

【2】用“﹏﹏﹏”画出一处描写闰土神态的句子。

【3】“厚障壁”比喻_______，“我们”之间隔了一层“厚障壁”是指__________。

【4】“动着嘴唇，却没有作声”表现出闰土怎样的心情？

____________________

【5】“我”也说不出话，表现出“我”此时此刻的感情是（　　）

A．大喜过望

B．难堪、恼怒

C．震惊、悲哀

D．兴奋、欢喜

13、阅读

夏天里的成长

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

【1】用“﹏﹏﹏﹏”画出课文的中心句，并思考：课文是从 、 、 三方面围绕这句话来写的。

【2】“处暑不出头，割谷喂老牛。”对这句话的意思理解最正确的一项是（        ）

A．处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。

B．处暑的时候，一个人还是事业无成，那就只能回家割谷子养牛了。

C．处暑的时候，如果不出太阳，那谷子没有成熟的希望，只能拿来喂老牛了。

D．处暑的时候，人要是不出来，谷子就会被别人割去喂牛了。

【3】第③④自然段中划横线处，引用俗语和农谚，你觉得这些句子能不能去掉？为什么？

______________________________________

14、阅读课文片段，回答问题。

  啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

(1)“他”为什么若无其事地走开了?(   )

  A．“他”亲自把书递给我，就没有别的事了。

  B．“他”怕我感到难为情。

  C．他觉得这是一件小事。

(2)“被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。”作者此时心里会想些什么?

  ______________________________________________________________

15、按要求改写句子。

（1）不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

改为反问句

（2）官绅一个个吓得求饶。

扩写句子

16、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。  （用关联词合并句子）

______________________________________________________

17、用恰当的关联词，把两个句子合成一句话

（1）小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。” 小女孩说：“火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

________

（2）一玩起来，它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来，再跑再跌。

________

（3）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。

________

（4）你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。

________

18、按要求完成句子练习。

例：下课了，小明跑得像兔子一样快，不小心摔断了手，王老师得知后急得直跺脚，赶紧送他去医院。

（1）爸爸说：“周末去游乐场玩。”我高兴得__________________，妹妹笑得________________。

例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）它把________________，___________________；它把_______________，__________________________。

19、按要求写句子。

(1)妈妈打扫干净了屋子。

改为“把”字句:

改为“被”字句:

(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)

(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)

(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)

20、缩写句子。

（1）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。

____________________________________

（2）人们还是想出了许多制服它的办法。

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21、快乐交际场。（请在横线处替小约翰补出一句话，使对话显出幽默。）

小约翰问他父亲：“爸爸总是比儿子知道的多吗？”

“当然！”爸爸答道。

“谁发明了蒸汽机？”

“詹姆士·瓦特。”