1、按要求填空。
我想我远方的兄弟们一定登上了高处,他们身上都佩戴了茱萸,只是少了我一个人。
(1)我能根据句子的意思写出诗句:__________________________________________________
(2)这两句诗描写的景象是作者( )
A.亲眼看见的 B.听别人说的 C.想象出来的
(3)从这两句诗中我知道了重阳节的重要习俗:______________________________。
2、看拼音,写词语。
hū huàn jīng yíng liáng shuǎng
( ) ( ) ( )
zhǎ yǎn hòu tuì zhē gài
( ) ( ) ( )
xiāng gǎng yóu yǒng dā pèi
( ) ( ) ( )
3、读句子,加上合适的标点。
(1)爷爷常常去公园散步____
(2)天气怎么突然变了呢____
(3)今年的暑假生活多么快乐啊____
4、比一比,再组词。
宫(___________) 侯(___________) 脉(___________)
官(___________) 候(___________) 咏(___________)
5、先解释加点字词的意思,再解释整句诗的意思。
1.昔我往矣,杨柳依依。
昔:_____________________
依依:_____________________
句意:_________________________________________________
2.野径云俱黑,江船火独明。
野径:_____________________
句意:_________________________________________________________________
3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
别枝惊鹊:_____________________
句意:_________________________________________
6、课外阅读。
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布,
先听见瀑布的声音,
好像叠叠的浪涌上岸滩,
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,
啊,望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻,
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,
好伟大呀,一座珍珠的屏!
时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
【1】从诗歌中找出下列词语的近义词。
仿佛( ) 雄伟( )
【2】瀑布的声音像_______________,又像_______________。
【3】在诗歌第三小节中,作者把瀑布比作_______、_______、_______、_______。
【4】诗歌按照_____________的顺序来描写瀑布的。
7、阅读诗歌,回答问题。
我真希望
我真希望烟囱里喷出来的不是黑,而是轻盈洁白的云彩;
我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟,而是清澈晶莹的泉水;
我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味,而是沁人心脾的芬芳;
我真希望啊,我真希望我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听悠扬……
【1】作者看到烟囱里喷出________,吐出________ 飘出________,所以产生了美好的希望。
【2】第四小节中,“我”希望什么?找出相关句子。
【3】诗歌表达的主题是( )
A.保护环境
B.爱护树木
C.保护小鸟
8、课外阅读。
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。
【1】诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?
_____________________________________________
【2】下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )。
A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。
B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。
C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。
D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
9、
①四通公司的人事部经理戴维先生告诉我,面试将要由贝克先生主持,在十人中选三名,我荣幸地成为十名面试者中的一个。
②贝克先生是全球赫赫有名的大企业家,从一个报童到美国最大的广告代理公司——四通公司的董事长、总经理,他的经历充满传奇色彩,他的年龄不大,只有四十岁上下。
③我听到这个消息,非常紧张,一连几天,从英语口语、广告业务及穿戴方面都做了精心准备,以便顺利“推销”自己。
④考试是单独面试的。我一走进小会客厅,坐在正中沙发上的一位老外便站起来,我认出他是贝克先生。
⑤“是你!你是——”贝克先生用流利的中文说出了我的名字,并且快步走到我面前,紧紧握住我的双手。
⑥□原来是你□我找了你很长时间了□贝克先生一脸惊喜□激动地转过身对另几位老外嚷道□先生们□向你们介绍一下□这位就是救我女儿的那位年轻人□
⑦我的心狂跳起来,还没容我说话,贝克先生就把我拉到他的旁边的沙发上坐下,说道:“我划船技术太差了,把女儿掉进了昆明湖中,要不是你这位年轻人就麻烦了。真抱歉,当时只顾看女儿了,也没来得及向你道谢。”
⑧我竭力抑制住心跳,抿抿发干的嘴唇,说道:“很抱歉,贝克先生,我以前从未见过您,更没有救过您的女儿。”
⑨贝克先生一把拉住我:“你忘记了?四月二日,昆明湖……肯定是你!我记得你脸上有块痣。年轻人,你骗不了我的。”贝克先生一脸的得意。
⑩我站起来说:“贝克先生,我想您肯定弄错了。我没有救过您的女儿。”
我说得很坚决,贝克先生一时愣住了。忽然他又笑了:“年轻人,我很欣赏你的诚实,我决定,你免试了。”
几天后,我幸运地成为四通公司的职员。有一次,我同戴维先生闲聊,我问戴维:“救贝克先生女儿的那位年轻人找到了吗?”
“贝克先生的女儿?”戴维先生一时没有反应过来,接着他大笑起来:“他女儿?有七个人因为他的女儿被淘汰了,其实贝克先生根本没有女儿。”
(1)给本篇短文拟一个合适的题目,写在横线上。(1分)
(2)给文中第6自然段加上合适的标点符号。(2分)
(3)第9自然段中贝克先生“一脸的得意”的原因是
;第11自然段中贝克先生“一时愣住了”的原因是
。(2分)
(4)文章末尾说“有七个人因为他的女儿被淘汰了”的含义是什么?如果让你用一句名言警句告诉这七位被淘汰的人,你会用哪一句?(3分)
10、阅读课文片段,完成练习。
有一次,我们放学回家,走过池塘边,看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。________________,我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。这时,有一个顽皮的孩子故意要引它们来,就( )地叫了一声。鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地,神气地朝我们走过来;还伸长脖子,( )地叫着,扑打着大翅膀,好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老公鹅就( )地跑了过来,嘎嘎,它赶上了我,嘎嘎,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
【1】请选择合适的词语填入文中的括号内。(填序号)
A.啪嗒啪嗒 B.吁哩哩哩 C.嘎嘎
【2】请你联系上下文,给第一自然段里的横线处补充一句“我”的神态描写。
___________________________,我的心里很害怕,怕它们看见了会追过来。
【3】“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”这句话可以用一个四字词语来概括:________________。
【4】第二自然段中,作者用跑了过来、_________________、张开嘴、_________________、拉住我不放5个连续的__________描写来叙述鹅对“我”的袭击,从中可以感受到鹅的_________________。
【5】“批注”是很好的阅读方法。读读文中画“____”的句子,选一个角度作一条批注。
11、阅读理解。
最贵的蛋
①阿瓜是个智力低下的小孩。在三年级(1)班里,他的成绩是倒(dǎo dào)数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷(cā shuā)洗,原先最脏臭的角落,因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。
②他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。
③有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:世界上最贵的是什么蛋?
④有人说是金蛋,有人说是原子“蛋”,有人说是脸蛋,这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:“是笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!”
⑤同学们笑了,老师却没有笑,她走过去轻拍阿瓜的脑袋说:“是的,你最贵!”
⑥阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一位独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了个铁篮子,无法再多载另一个人而作罢。
⑦回家后,妈妈忙着在厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
【1】写出下列词语的近义词。
取笑( ) 认真( ) 怪异( )
【2】选择文中正确的读音,用“√”表示
【3】根据短文内容判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)阿瓜善良、坦荡,并不介意别人怪异复杂的眼光。( )
(2)同学们笑了,老师却没有笑,是因为尊重阿瓜的回答。( )
(3)妈妈为阿瓜感到难过,所以眼里有泪花。( )
【4】阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子?( )
A.因为铁篮子占地方,他想要坐的位置宽一点。
B.因为他觉得铁篮子没什么用处。
C.因为他想妈妈载他回家时能顺道载同学。
12、阅读理解
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧握手枪,神色庄严地站在40号靶位上。在他的眼前,靶心上最小的圆圈就像52年来那个令人屈辱的“0”字。“击碎它!击碎它!”许海峰决心为祖国争光。
【1】请在选文中分别用“横线①”“横线②”画出描写许海峰神态和心理活动的语句。
【2】许海峰此时为什么神色庄严?
_________________________________
【3】文中对许海峰的心理活动的描写,体现出他是一个________________________的人。
13、阅读文段完成练习。
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子里。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
【1】第二自然段在文中的作用是_____________。
【2】用文中的四字词语填空:作者从伸长了头颈________________的姿态中,对鹅产生了“高傲”的印象,又因鹅______________的叫声等加深了这一印象。
【3】作者先把鹅与______作类比,表现出______;然后把鹅与______作对比,衬托出______。
A.鸭 B.狗 C.鹅步调的从容 D.鹅叫声严厉、大的特点
【4】第四自然段中用“_______________”来比喻鹅的步态,对应的图片是______,形象地写出了______________________。
A. B.
C.
D.
【5】文中说“养鹅等于养狗,它也能看守门户”,假如鹅会说话,当生客进门时,它会说些什么?猜一猜,写一写。
_______________________________________
14、快乐读书吧。
【1】这本书的书名是《_____________》,结合封面和目录,可推测封面对应的故事是( )(填序号)
A.《白雪公主》 B.《莴苣姑娘》 C.《小红帽》
【2】丁丁看到32页,从目录知道他正在读的故事是《____________》。你读过这个故事吗?请写出或猜测故事的内容:_______________________
15、按要求完成下列句子。
这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。(用关联词语将两句话合并成一句话):
___________________________________
16、请你用词语“空荡荡”写一句话。
______________________________
17、哥哥嫂子既然这样对他,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)
_________________________
18、你这不是给我设了个圈套吗?(改为陈述句)
_______
19、按要求完成句段练习。
(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩写句子)
_________________________________________
(2)同学们做作业要认真仔细,尽量防止不出现错误。(修改病句)
__________________________________________
(3)照样子,将句子补充完整。
大自然的语言丰富多彩:从归雁的行列中,我读出了集体的力量;从穿石的滴水中,我读出了_________________________;从低垂的谷穗中,我读出了______________________。
(4)把下面的句子合成一段有条理的话,用上冒号和分号。
请求他人支持要注意三点。请求他人支持要礼貌诚肯地说明来意。请求他人支持要把自己的设想讲清楚。请求他人支持要想办法打消他人的疑虑。
________________________________________
20、根据开头提示,接着往下写一段话:我喜欢冬天的夜晚,______________________________。
21、习作乐园
题目:_______,谢谢您
要求:1.把题目补充完整,通过具体事例,写出你所感谢的人所给你的关心和支持。
2.事例具体,情感真实,表达出自己的感激之情。
邮箱: 联系方式: