贵州省贵阳市南明区2025年中考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、根据所学内容填空。

1．“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。______？______。”

2．昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。______，______。

3．“______，______。王师北定中原日，______。”后两句诗的意思是______

4．满纸荒唐言，______。

5．______，行万里路。

2、看拼音写词语。

zhāo pái mí máng yí dòng mǐn ruì

（_____________）（_____________）（_____________）（_____________）

méng lóng wéi gān zhuàng liè háo mài

（_____________）（_____________）（_____________） （_____________）

3、看拼音，写词语。

shān fēng（_____） xiāng yù（_____） bān jiā（_____） shāng diàn（_____）

jué dìng（_____） fǎng zhī（_____） pò huài（_____） zhěng qí（_____）

4、用“√”给加点的字选择正确的读音。

肝脏（zāng zàng）     遭遇（zāo cáo） 　     露面（lù lòu） 　     　       凭借（pín píng） 　     　

旋风（xuán xuàn） 　田埂（gěng gēng）   角色（jiǎo jué） 　     　挣扎（zhá zā）

5、背诵默写。

（1）梅子金黄( )肥，麦花雪白( )稀。

（2）( )亲友如相问，一片冰心在( )。

（3）所有的绿集中起来，挤在一起，( )在一起，静静地( )在一起。

6、读儿歌，回答问题。

唱歌

叽叽喳喳小山雀，

唱首山林飞翔歌。

嗡嗡嗡嗡小蜜蜂，

唱首采花酿蜜歌。

叮叮咚咚小溪流，

唱首奔跑奋进歌。

快快乐乐小娃娃，

唱首祖国富强歌。

【1】这首儿歌一共有______句话。

【2】连一连。

叽叽喳喳   小溪流  

嗡嗡嗡嗡   小娃娃  

叮叮咚咚   小山雀  

快快乐乐   小蜜蜂  

【3】小娃娃唱首什么样的歌？（填序号）（   ）

A.奔跑奋进歌。 B.祖国富强歌。

7、阅读下面古诗词，再做题。

在狱咏蝉

[唐]骆宾王

西陆①蝉声唱，南冠②客思深。

不堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

（注释）①西陆：指秋风。②南冠：指囚徒。

【1】从题材看，这是一首（   ）

A.边塞诗 B.咏物诗 C.送别诗

【2】诗中描写环境恶劣的句子是：___________，___________。

【3】诗中表明诗人心迹的词语是____________。

【4】对这首诗分析不恰当的一项是（   ）

A.这首诗是一首五言绝句。

B.首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”，写自己在特殊处境中，听到秋蝉的悲鸣，引发心中的深沉悲恨。

C.“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。

8、延伸阅读

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的；

花儿爱做梦，梦是红红的；

露珠爱做梦，梦是圆圆的；

小朋友爱做梦，梦是甜甜的。

你爱做梦吗？梦见什么了？

【1】小草的梦是（_______）的，花儿的梦是（_______）的，露珠的梦是（_______）的，小朋友的梦是（_______）的。

【2】补写句子。

星星爱做梦，梦是_________的；

_________爱做梦，梦是_________的；

我爱做梦，梦是_________的。

9、阅读短文，回答问题。

萤火虫找朋友

夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。

他在干吗呀？

他在找朋友。

是啊，大家都有朋友，有好多朋友。可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着小灯笼，到处找。

萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”

小蚂蚱问：“干吗呀？”

萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？”

小蚂蚱说：“我愿意。”

萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”

小妈蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩儿。现在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知跳到哪儿去了，天黑了还不回家。妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧!”

萤火虫说：“我不能给你照路。我要去找朋友!”

萤火虫就提着灯笼，飞走了。

1. 照样子，写词语。

飞来飞去（   ）来（   ）去（   ）来（   ）去

（   ）来（   ）去（   ）来（   ）去

急急忙忙（ ）（ ）（ ）（ ）

2. 你认为萤火虫这样会找到朋友吗？

3.萤火虫要和小蚂蚱交朋友应该怎样做?

10、课内阅读

  “鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”

  寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。

【1】联系上下文理解下列词语。

(1)端详：____________________________________

(2)若有所悟：________________________________________

【2】李时珍若有所悟，他“悟”出了__________________________________________。

【3】李时珍采用________的方法来辨别鸡肠草和鹅肠草的不同，表现了他________的精神。

【4】文中有两处省略号，第一处表示(   )，第二处表示(   )。

A. 李时珍记到鸡肠草时，有点吃不准，于是疑惑、思考

B. 李时珍说话断断续续

C. 李时珍记下寻访所得并非到鹅肠草为止，下面还有很多

【5】课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想：这样写有什么好处？

__________________________________

11、阅读文章,回答问题

快手刘（节选）

①快手刘是个撂（liào）地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是泂眼的横木板，洞眼插着一排排廉（lián）价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗,四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

②有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动,扣球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”

③“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”

④“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。

⑤谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的荼碗翻过来。“瞧吧，在哪儿呢？”

⑥咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿穿过黄布钻进左边那个碗下边去了？快手刘妤像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！

⑦四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏（xī）嘘（xū）之声。

⑧“怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了决不罚钱，买块糖吃就行了。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

⑨我臊（sào）得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这人也是我童年真正钦佩的一个。

【1】联系上下文理解词语。

神出鬼没：____

【2】从文中找出下面词语的近义词。

居然——（______） 惊奇——（______）

【3】“快手刘”这个人物的主要特点是____。文章主要选用了一件什么事例表现人物的这个特点？____

【4】画“   ”的句子从____、____、____等不同方面具体地描写了“快手刘”的特点，使我们读了如见其人，如闻其声。

【5】联系上下文想一想：四边围看的人会说什么？填在橫线上。

四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声：“____”

12、课外阅读。

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”

【1】写出反义词。开始——( )伤心——( )

【2】用“终于”造句。

________________________

【3】老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求。用“﹏﹏﹏”把老人的话画下来。

【4】从这篇短文中你体会到了什么？

________________________

13、阅读理解（阅读文本5-8自然段，完成下列各题）

（1）“玛丽·居里让全世界的女子都知道，她们除了‘身世’和‘门庭’之外，还有更重要的东西。”这“更重要的东西”指的是什么？

（2）作者评价了居里夫人的两个发现，是哪两个发现？

（3）请概括课文第6自然段的段意。

（4）怎样理解文中引用的“大音希声，大象无形”？（用文中的句子回答）

（5）本文写的是居里夫人，为什么要插入斯陀夫人的事迹？

（6）“它直接导致了后来卢瑟福对原子结构的探秘，导致了原子弹的爆炸，导致了原子时代的到来。”这个句子使用了什么修辞手法？这里有三个“导致”引领的分句，它们的位置可以调换吗，为什么？

（7）为什么说“玛丽·居里几乎在完成这项伟人自然发现的同时也完成了对人生意义的发现”？

（8）“长恨春归无觅处，不知转入此中来”作者引用白居易的诗歌来作比喻，“春”比喻

（9）为什么说居里夫人的“美丽”可以跨越“百年”？居里夫人的“美丽”体现在哪些方面，请举例说明。

14、阅读下面材料，按要求答题。

【材料一】二十四节气之——立冬（见图）

【材料二】传说，张仲景告老还乡时正值冬季。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了立冬吃饺子的习俗。

【1】在“材料一”的图画中，你读取了关于“立冬”的哪些信息？

______________________________

【2】用一句话概括“材料二”的内容。

______________________________

【3】联系两则材料内容，运用关联词“不但……而且”概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。

二十四节气不仅___________而且______________。

15、照样子，把句子“那天天气很冷”写具体。

例：那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

__________________

16、照样子，变一变。

例：敌人把王二小杀害了。

王二小被敌人杀害了。

1.王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

2.秋风把这动人的故事传扬。

3.八路军把敌人消灭了。

17、按要求写句子。

（1）都江堰是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤。（缩句）

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（2）多读课外书，可以增长我们的写作水平。（修改病句）

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（3）这是一种不达目的不止的力。（改为反问句）

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18、按要求完成句子练习。

1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)

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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)

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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。

3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)

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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。

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19、女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。（改“把”字句）

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20、句子加工厂。

1．蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

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2．我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持? （改成陈述句）

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3．春天来了，花园里开满了花，真好看。（改拟人句）

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4．在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。（修改病句）

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5．公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）

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6．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（修改病句）  

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21、习作展示。

题目：我__________的一个人

提示：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。