1、把词语补充完整。
( )( )勃勃 ( )( )斑斓 ( )心( )力
2、拼读音节,写词语。
ɡǔ lì jiāo nèn máo dùn zī rùn nà mèn
(_____) (_____) (_____) (_____) (_____)
zhǐ jìng wēi wǔ qiān xū xīn shǎng kuān yù
(_____) (_____) (_____) (_____) (_____)
3、根据课文内容,完成练习。
1.《大青树下的小学》中,学生们的服装把学校打扮得绚丽多彩,那是因为这里的学生来自_______;这所小学课间游戏的场面很热闹,山间的小动物们都被同学们______来了;这是一所_______的边疆小学。
2.通过本单元的学习,我不但积累了许多有新鲜感的词句,还从《花的学校》中感受到了______(作者)奇特、丰富的想象力、从_______(人名)不懂就问的做法中学到了要善于思考、勤学好问的学习方法。
3.意欲捕鸣蝉,_____________。
4.当雷云在天上_____,六月的阵雨______的时候,湿润的东风_______,在竹林中_________。
4、给(gěi) 加(jiā) 点(diǎn) 的(de) 字(zì) 选(xuǎn) 择(zé) 正(zhèng) 确(què) 的(de) 读(dú) 音(yīn)。
zhǎng cháng
1.我们要学习别人的长( )处。
2.我们在阳光下成长( )。
5、照例子写词语。
1.例:是非——是是非非 —
①里外——( )
②来往——( )
③左右——( )
④得失——( )
2.例:高兴——高高兴兴
①端正——( )
②稳当——( )
③干净——( )
④老实——( )
3.例:研究——研究研究
①瓦蓝——( )
②讨论——( )
③商量——( )
④打扮——( )
6、阅读诗文《望天门山》 , 回答问题
诗人在描绘这幅画时,是以什么景物为主体的?其它景物起什么作用?这些景物衬托了天门山怎样的景象?
7、阅读《泊船瓜洲》,完成习题。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
【1】诗人借助山、水、月,抒发了诗人______________的感情。
【2】长江是很宽的,诗歌把它说成______________;“京口”和“钟山”相隔也很远,诗歌却说只______________;“绿”字写出了江南春天________________的景象。
【3】“春风又绿江南岸”中的“绿”,王安石在作诗时曾改过很多次,最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字?
_____________________________________________________________
8、课内精彩阅读。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】诗中的“暖”和“寒”是一对反义词,它们让你感受到了什么?
__________________________
【2】诗句中“三军”指的是________________。
【3】写出“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的意思。
________________________
【4】从后两句诗可以看出红军长征取得胜利前的最后一个难关是________________;“尽开颜”一词表现了红军________________之情。
【5】有人曾经为红军翻雪山过草地写过一副对联,请你试着写出下联。
上联:过草地红军历经艰辛
下联:____________________
9、阅读短文,回答下列问题。
路路的脸红
教室里挂黑板的钉子掉了,同学们想自己钉上,可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有,就跑去借。
路路猛地推开传达室的门,大声喊:“嘿!钉锤呢?”陈爷爷正在看报纸,他看了路路一眼,雪白的胡子动了动,没理他。路路的脸憋得通红,慢慢地回到教室,低看头对同学们说:“没借来,陈爷爷不理我。”
维维拉着路路的手,说:“咱们再去借一次。”走到传达室门口,维维敲敲门,听见陈爷爷答话,才走进传达室,说:“您把钉锤借给我们用用,行吗?”陈爷爷点点头,打开了工具箱,把钉锤借给了维维。维维说:“谢谢您!”这时,路路躲在维维身后,陈爷爷看了他一眼,他羞愧地低下头,脸红得像红布。
后来,路路去传达室还钉锤,他学着维维的样子,有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地捋捋胡子,说:“这才是好孩子!”路路的脸又红得像朵花。
问题:(1)说说路路的脸三次发红的原因。
(2)我们向别人借东西的时候应该怎样做?
(3)这篇短文告诉了我们什么?
(4)按照脸红了三次的内容给短文分段,在段首标出,并写出段意。
10、阅读理解。
猫(节选)老舍
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
【1】下面对“古怪”一词的理解,不正确的一项是( )
A.联系下文,我知道这只猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职,真是“古怪”。
B.“古怪”是指“跟一般情况不一样”,这个词写出了作者对猫的厌恶。
C.从表面上看“古怪”这个词,作者好像并不喜欢这只猫,实际上在下文的字里行间却藏着对它深深的爱。
【2】文中加点字“吧、啊、呢”的效果,说法不正确的一项是( )
A.这些语气词使句子读起来更加自然、亲切。
B.这些语气词去掉后,效果不受影响,可有可无。
C.这些语气词充分表达了老舍先生对猫的关切和爱怜。
【3】请用“﹏﹏﹏”画出具体表现小猫“尽职”的语句。这句话朗读时,要读出( )和( )。(选择两项,填写序号)
A.小猫的无能 B.作者的喜爱 C.小猫的认真负责
【4】体会画线句的表达特点,再照样子写一写你喜欢的某种小动物或某个人。
_________________________________
11、阅读短文,并回答问题。(2+2+2+2)
我家养了几条金鱼,漂亮极了。金鲤鱼红得像一团火。圆圆的头是红的,细长的身体也是红的,连鱼鳍(qí)都是红的。游起来,又小又薄的鳍来回抖动着,好像那跳动的火焰。龙井鱼身上的颜色比玫瑰香葡萄的颜色还紫,连小小的眼睛也是紫色的。龙井鱼真是游泳能手,它一抖动鱼鳍,胖胖的身体像飞起来一样,游得可快了。
(1)这一段共有_________句。主要是围绕着哪一句话的意思来写?用“______”画出来。
(2)作者是怎样描写金鲤鱼各部分的形状的?
(3)用“ ”画出描写龙井鱼颜色的句子。
(4)第四句作者把什么比作什么。______________________________
12、阅读短文。
山林之晨
杨炳阳
雨,忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜,就在黎明即将来临的时候,雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨,我信步踏上了幽深的小径。
四周满溢着泥土的芬芳,混杂着草香、花香,使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠,像散落的珍珠,像满天的星斗,挂在树枝上和草叶上,闪闪烁烁。走了不久,我的衣襟已是湿漉漉的了。我不禁想起了“道狭草木长,夕露沾我衣”这两句诗!
山林中的小歌唱家——小鸟,倏地一下,已从这边的树枝上飞到了另一边,抖落了身上的颗颗“珍珠”,愉快地唱着,叫着。那叫声,时而婉转,时而酣畅,或许是因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧!
晨雾似乳白色的薄纱,如梦,如诗,如画,如幻。山披着雾,雾拢着山,绿色透着白色,白色浸着绿色,好似一种飘飘然乘云欲飞的感觉,又好似一幅清幽曼雅的山水画。
渐渐地,群山好像一个维吾尔族少女,掲开脸上白色的轻纱,脸颊飞起了一抹的淡淡红云,脱去白色的纱裙,换上了淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙,那珍珠太小了,又太多了,有的地方亮晶晶的一片,有的地方只折射着一缕光芒。在这迷离的地方,我不由得注目凝望,看着看着,群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙,霞光围绕着她美丽的身躯,为她镀上了一周金色的光晕……这时,一束阳光斜射着我的眼睛,我眯起眼来,望着这阳光的恩赐,心里涌起了一种庄严、圣洁的感觉。
恍惚之中,我仿佛也成了花丛中的一朵,草中的一株,群鸟中的一只,阳光中的一缕。我的灵魂飘起,似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔,拍打着翅膀,在更悠远深邃的天空中自由飞翔。
此时此刻,在这寂静的山林中,我激动不已,我想高歌,我想吟诵,我想欢呼,我想雀跃。哦!不!何必破坏这份属于山林的清幽呢?只要深深吸一口新鲜空气就足够了,并在心底高喊一声“我爱你,山林之晨”!
【1】“道狭草木长,夕露沾我衣”这两句诗描绘了怎样的画面?
_________________。
【2】下列对画横线的句子的理解最恰当的一项是 ( )
A.运用拟人的修辞手法,写出了群山的色彩美。
B.运用比喻的修辞手法,写出了群山的形态美。
C.运用排比的修辞手法,写出了群山的色彩美。
D.运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地写出了群山的色彩美和形态美。
【3】这篇短文运用了大量的想象。请用“﹏﹏﹏”在文中画出一处,并为此作批注,写写其作用。
。
【4】第2~5自然段分别描写了___________、___________、___________、_________等事物,运用了___、____等修辞方法,表达了作者__________________。
13、课外阅读
卢沟桥的狮子
①北京有句歇后语:“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥,建于1189年。这是一座联拱石桥,总长约266米,有281根望柱,每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数,真是数不清呢。
②这些狮子真有意思。它们有大有小:大的有几十厘米高,小的只有几厘米,甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上……
③卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。
④卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事,卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
【1】联系第2自然段,我知道了“形态各异”是指_____。
【2】用“ ”画出第2自然段的中心句。为了将这一中心意思写清楚,作者主要是从__________和__________两个方面对这些狮子进行了生动的描写。
【3】卢沟桥上狮子的特点有( )(多选题)
A.大小不一
B.形态各异
C.难数清楚
【4】短文中说“卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。”主要是因为( )
A.卢沟桥的狮子大小不一,形态各异,真是很难数清楚。
B.卢沟桥是七七事变的发生地,抗日战争从这里正式开始。
C.这座狮子多得数不清的桥,建于1189年,历史非常悠久。
14、读读短文,完成练习题。
啄木鸟医生
一棵老树生了病,有些叶子黄了。
一个医生飞来,落在树上。它用嘴这里敲敲,那里敲敲,找到了生虫子的地方,就啄个洞。它伸出长舌头,把一条条虫子钩出来吃,吃完虫子,就张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了,慢慢地长出一片片新叶子来。这个医生就是啄木鸟。
【1】短文共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。
【2】短文写的这个医生是( )。(填序号)
①麻雀 ②喜鹊 ③乌鸦 ④啄木鸟
【3】选择合适的量词填空。(填序号)
①个 ②棵 ③片 ④条
一( )医生 一( )虫子
一( )树 一( )叶子
【4】医生捉虫子用的是( )(填序号)
①嘴 ②爪子 ③牙
15、按要求完成句子练习。
(1)写字台上,放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的电报。(缩写句子)
______________________________
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(改为转述句)
_____________________________
(3)“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?”(改为肯定句)
______________________________
(4)岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上倾泻了无限的父爱。(修改病句)
_______________________________
16、按要求改写句子。
1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
___________________________________
2.诸葛亮神机妙算,我真比不上他。(改为反问句)
_________________________________
17、月亮被黑云遮住。(把“月亮”当做人来写)
_________________________________________
18、仿写句子。
例:爱是明媚的阳光,给人以温暖。
爱是____________,给人以____________。
19、照样子,变一变。
例:敌人把王二小杀害了。
王二小被敌人杀害了。
1.王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
2.秋风把这动人的故事传扬。
3.八路军把敌人消灭了。
20、按要求写句子。
(1)在班会上,他首先第一个发言。(改病句)
__________________________________________________________________________________
(2)( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一步。(填关联词语)
(3)( )你一直和时间赛跑,你( )可以成功。(填关联词语)
21、仿照例子写句子,用上划线的词。(4分)
初看到天都峰,我都不敢想向上爬,现在居然爬上来了。
________________________
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