内蒙古自治区呼和浩特市清水河县2025年中考模拟（7）语文试卷(解析版)

1、给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。

唐（_______）（_________）    酉（_______）（_________）    弗（_______）（_________）

需（_______）（_________）    寺（_______）（_________）    逢（_______）（_________）

2、补充下列词语。

举世______名                 一知半_______            心______神怡               ______人不倦

3、根据语境写字词。

（1）奶奶虽然上了年纪，但还是经常穿一身zhǎn xīn________的运动装去duàn liàn________身体，而且脸上总是yóu zhōnɡ________地露出cí xiánɡ________的笑容。

（2）wò________克医生在zhěn suǒ________里准备给病人shī xínɡ________麻醉时，发现病人神经jǐn bēnɡ________，yì shēnɡ bù kēnɡ____________。

4、课文总结，快乐驿站。（按课文内容或平时的积累填空）

1．通过本册书的学习，我们认识了形形色色的人，有________的诸葛亮，有________的刘伯承，有________的毛主席，有________的刷子李，有________的孙膑，还有________的武松。

2．童年是美好的，让我们穿越时空，去看看古人是怎样度过他们的童年的：范成大笔下的儿童正学着大人的样子“_________”；杨万里笔下的稚子是那么顽皮可爱，他把冰块用彩丝穿起来当钲，可当“_______”时，冰块却忽然间碎了；最为悠闲自在的当数雷震笔下的牧童了，你看，红红的夕阳下，“__________，___________”。好美呀！（填古诗句）

5、读一读，猜字谜。

1．力字加两点，别当办字猜。（_____）

2．远看像头牛，近看没有头。（_____）

3．一木口中栽，非杏也非呆。（_____）

4．有耳能听到，有口能请教，有心就烦恼。（_____）

5．池里不见水，地上不见泥。（_____）

6、阅读理解。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】看拼音，写词语。

bái rì   huánɡ hé

（ ）  （ ）

ɡāo shān dà hǎi

（ ）  （ ）

【2】比一比，再组词。

人（   ） 尽（   ） 衣（   ） 欢（   ）

入（   ） 近（   ） 依（   ） 欲（   ）

【3】在括号里填上合适的词。

一（ ）楼   一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）绿叶

一（ ）山   一（ ）人 一（ ）诗人 一（ ）老虎

【4】选择带横线字的正确解释。

白日依山尽 （   ）

A. 依靠   B. 同意   C. 按照

【5】选择带横线字的正确解释。

黄河入海流 （   ）

A. 进来或出去   B. 收入

【6】选择带横线字的正确解释。

欲穷千里目 （   ）

A. 需要   B. 将要   C. 想要

【7】这首诗告诉我们的道理是：____________________

7、读一读，做一做。

拼音格，四条线，

拼音字母住里边

住在上格不顶线，

住在下格不踩边，

中格写满顶两边。

【1】在文中圈出你认识的字。

【2】拼音格有（_____）条线，有（____）格。

【3】书写拼音时有什么注意事项？请在文中用横线划出来。

8、读词，并回答问题。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词是______代词人______写的，词牌是______，题目是______。

【2】用“ ”画出描写江南景色的句子，用“﹏﹏﹏”画出最能表现童趣的句子。

9、课外阅读。

没有一种草是不开花的

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰：兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾巴草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天，都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。

【1】联系上下文理解下列词语的意思。

忧虑：_____________________

流光溢彩：______________________

【2】根据短文内容填空。

_______是会开花的，它的花朵_______的，秋天时结满了降落伞似的_______；_______也是会开花的，它狗尾巴似的_______就是它的花朵；就连麦田里的_______也是会开花的，它的花_______的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的_________。

【3】除了文中列举的几种草，你还知道哪些草会开花？写出几种。

______________________________

【4】老校长为什么要对我们说“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草”？

______________________________

10、   选择四季

如果让我选择四季，我一定选择春天。

春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。

春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。

春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。

春天真美丽！我爱春天！

【1】用文中的语句填空。

我爱春天，因为春天是   ，春天是 ，春天又是 。春天真   ！

【2】词语仓库。

姹紫嫣红：形容各种好看的花。

你还知道哪些描写花好看的词语吗？至少写4个。

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11、阅读短文，完成小题。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。

【1】这段话是围绕哪句话写的，请用“ ”画出来。

【2】文中的“它”指的是____________。

【3】我运用多种理解词语的方法，知道了“五彩缤纷”的意思是（       ）

A．颜色多

B．美丽

C．形容颜色繁多，色彩艳丽

D．色彩艳丽

【4】文中不但为我们描写了秋天五彩缤纷的美景，而且像“频频点头”这样的词语，仿佛让我们看到了五颜六色的菊花在秋风中摇摇摆摆的动态画面，真有趣！请你从文中用“○”再圈出两个这样的词语。

【5】用“﹏﹏﹏”画出你觉得生动有趣的句子，再想一想秋天的雨还会把颜色分给谁，照样子写下来。

12、课外阅读。

青蛙与小草

一只鹅不小心踩了青蛙一脚，青蛙认为受到了侮辱，他蹲在草地上，气得鼓起了肚子。

小草见了，对青蛙说：“你只不过被鹅踩了一下，犯得着这样吗？应该宽容别人。”

“你让我原谅鹅？那可办不到！”青蛙瞪着圆溜溜的眼睛说，“我非得想个办法报复一下鹅不可，叫他也知道我的厉害！”

小草摇摇头，说：“你何必这样斤斤计较呢？还是别把这件事放在心上了。”

“你说得倒好听！”青蛙更生气了，“要是你遇到这样的事，你怎么办？”

小草笑着说：“你现在不就踩在我的身上吗？”

青蛙听了，羞愧得说不出话来了。

【1】照样子写词语。

圆溜溜（ABB式）________ ________

【2】下面的句子是什么意思？请你选一选，填选项。

你只不过被鹅踩了一下，犯得着这样吗？（ ）

A．你只不过被鹅踩了一下，犯不着这样。

B．你只不过被鹅踩了一下，犯得着这样。

【3】下面的句子是什么意思？请你选一选，填选项。

你何必这样斤斤计较呢？（ ）

A．你应该这样斤斤计较。

B．你不应该这样斤斤计较。

【4】从哪句话可以看出青蛙被鹅踩了之后非常生气，用“ ”画出来。

【5】分别用一个词语来形容一下青蛙和小草吧！

青蛙：________________ 小草：________________

【6】“青蛙听了，羞愧得说不出话来了。”此时青蛙心里会想（ ）

A．小草真宽容，我不如他。

B．我以后遇到鹅也踩他一脚。

13、快乐阅读。

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】读画横线的句子，这句话通过描写_____、_____、_____等事物，说明了当时____________。

【2】“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”这个句子运用了（   ）的修辞手法。

A.比喻 B.拟人 C.夸张

【3】“这些山林里的朋友”指的是（   ）。

A.猴子 B.蝴蝶和猴子 C.鸟儿、蝴蝶和猴子这几种动物

【4】选文中最能体现下课后的情景的词语是“  ”，这与上课时窗外的“  ” 形成了鲜明的对比。（    ）

A.好听   好奇 B.有趣   好奇 C.热闹    安静

【5】根据选文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

①下课了，大家在大青树下跳绳、摔跤、做游戏。    （_____）

②同学们的朗读声非常动听，小动物们被吸引住了。  （_____）

③不同民族的小学生在不同的教室里学习。          （_____）

14、重点段落品析。  

等等  老屋  一个小极了的声音在它门前响起  不注意根本听不到  请再站一会儿吧  我肚子好饿好饿  外面的树被砍光了  我找不到一个安心织网抓虫的地方

【1】根据课文原文，加标点。

【2】面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？

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15、句子乐园。

【1】天上的星星比地上的花儿多。（仿写句子）

比 。

【2】下课了，同学们有的 ，有的   ，还有的   ，个个 （补充句子）

【3】这座山到底高不高（ ）(给句子加标点。)

【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处。）

【5】太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。（仿写句子）

倒映在池塘里，像 。

16、按要求写句子。

1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)

  。

2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)

    。

3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)

    。

17、按要求改写句子。

（1）哪一颗星没有光？ （改为肯定句）

_______________________________________________________________

（2）在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩成7个字的句子）

____________________________________________________________________     

（3）湖面很平静。（改成比喻句）

_________________________________________________________

（4）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

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18、句式练习。

（1）雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。

改成“把”字句：

改成“被”字句：  

（2）生物学家达尔文说过猫和庄稼的故事。

缩句：  

（3）红旗飘扬。

扩句：

（4）果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

改为“陈述句”：

  。

（5）他是我的爸爸。 他是我的老师。

用关联词连成一句话：  

（6）改病句。

①我估计他这道题一定做错了。

②我们全家和妈妈一起去游玩。

③我把他一口气背回家。

④我国人口是世界上最多的国家。

⑤他一心为他人的好思想。

⑥小玉告诉我过去一件开心的往事。

19、妙笔生花。

关于“开花”，课文中用了“欣然怒放”“从梦中醒来”“含笑一现”等不同的方式来描写。你也来模仿这种形式，写一写果子的“成熟”吧！

秋天来了，果园里硕果累累。苹果______，石榴山楂______，柿子______。

20、按要求改写句子。

（1）修改病句：指南针是我国古代的四大发明。

____________________________________

（2）桂花开了，很远都能闻到香味。（改为夸张句）

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（3）鲁滨逊想活下去。鲁滨逊得想办法。（用关联词把两个句子连成一个句子）

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（4）书籍是一把钥匙，打开知识的大门。（仿句）

书籍是________________________________

21、习作

你一定很了解班里的同学吧，性格温和的小明就像一只绵羊，脾气暴躁的小刚就像一头狮子……如果把你的班级想象成一个“动物园”，你周围的同学和哪些动物比较像？什么地方像？

题目：班级“动物园”要求：

（1）选择3~5位同学作为描写对象，写出人物某个方面的特点。

（2）内容具体，语言通顺，不少于350字。

（3）字迹工整，不写错别字。