新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市达坂城区2025年中考模拟（5）语文试卷(解析版)

1、照样子写词语。

甜津津（ABB式）          ______________ ______________ ______________

葱葱绿绿（AABB式）       ______________ ______________ ______________

伤心欲绝（形容悲伤）      ______________ ______________ ______________

2、根据课文，在下列（   ）中填上适当的词语。

白云高飘→（___________）

蚂蚁搬家→（___________）

蝌蚪水中游→（___________）

大雁编队飞→（___________）

3、品读句子，完成练习。

1．红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。

“红日初升”象征少年中国的______；“河出伏流”象征少年中国_______。

2．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

“不可估量”的意思是_______。从这句话中我体会到________。

4、替换带线的词语，使意思不变。

1．雨来就趁鬼子不防备，一头扎河里去。 ( )

2．12岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。 ( )

3．雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 ( )

4．李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。 ( )

5．忽然听见街上吆喝：“豆腐啦！卖豆腐啦！” ( )

5、先补全下面的词语，再选词填空。

不可（______）数   乐此不（______）   相（______）成趣

（______）乡背井   美妙绝（______）   良（______）美景

1．父亲在年轻时就_________________，来到城市打拼担负起养家的重任。

2．夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的_________________，我不蔡想要高歌一曲。

3．雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花_________________。

4．月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品_________________。

6、诗歌欣赏，回答问题。

丰乐亭游春（其一）①

欧阳修

绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。

（注释）①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为知州的第三年。

【1】诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？

______________________________________________________________________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________________________________________________________

7、日积月累。

蝉

[唐]虞世南

垂緌饮清露，________________。

________________，非是藉秋风。

【1】这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句句又暗示着诗人____________的品行志趣。

【2】把诗句补充完整。

8、阅读

成长

在没有掌声的环境中

默默成长的孩子

长大后，才不会使尽手段抢镜头

在没有玩具的环境中

辛勤地成长的孩子

长大后，才不会将别人

也当做自己的玩具

在没有粉饰的环境中

野树般成长的孩子

长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦

才懂得感恩

当多数人围着奇花异卉齐声赞颂

孩子啊！你们要多注视

随处坚忍地生长的小草

【1】写出下列词语的反义词。

辛勤——（______）   尊重——（______）   赞颂——（______）

【2】用“野树”比喻孩子有什么含义？

____________________________

【3】诗中描绘的三类孩子的个性特点是___________________________；___________________________；____________________________。

【4】为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？

_______________________________________

【5】这首诗告诉我们什么？

______________________________________

9、阅读

蜻蜓

郭嗣汾

①我关了台灯，扭亮了床头的小灯，正准备上床就寝时，书桌旁边的纸门上响着“扑扑”的声音。相信一定又是蟑螂来啃那刚换上的新纸了，我赶快起来拿着拖鞋，准备给它来一个迎头痛击。可是，当我走近时，发现纸门上有一只蜻蜓在爬着，不是令我头痛的蟑螂。

②我这份紧张的心情立刻放松下来。扭亮了台灯，那只蜻蜓毫不犹豫地就扑到灯罩上，浅蓝色的灯罩把它衬得特别美。

③也许它需要热，也许它需要光明，也许是外面无边的黑暗和斜风细雨把它赶入我这间小房里。当它飞到灯罩上爬了几步之后，就安静地停下来了。

④这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着，正对着我。我不知道在它的千百对复眼中，我变成了什么形状，但我却十分友善地看着它，手中的拖鞋老早丢下去了。

⑤我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓。它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下6条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗？

⑥对着这一位远来的客人，我不知道如何招待它，总不能对它说一句西洋人的口头禅：“我能帮助你吗？”不过，假如这就是它要找的光和热，那么它已经找到了；如果它是为了逃避外面的黑暗与风雨，那么它已经逃开了。在这里，它将是安全的，在灯罩下面，不必担心灯光烧灼它；有灯光保护，不必担心壁虎来吃掉它。等到明天早上也许会天晴，它也会安全地回到它的世界里去了。

⑦微风吹动着窗帘，外面仍在风雨中。我关上小窗，回到床上，让台灯开着。但是，我相信我会睡得很安稳，虽然我平常不习惯开着灯睡觉。

【1】“速”在字典里的解释有: ①快；②速度；③邀请。“不速之客”中的“速”应选第___种解释。文中“不速之客”指的是______。

【2】根据短文内容，找出“我”的行为变化，填在横线上。

（1）当“我”发现进入房间的不是蟑螂而是蜻蜓的时候，“我”______________。

（2）当蜻蜓爬上灯罩，安静地停下来的时候，“我”_______________________。

（3）当“我”关上小窗，回到床上休息的时候，“我”___________。

【3】文中有一句话写了“我”对蟑螂的态度，与之后“我”对蜻蜓的态度形成了鲜明的对比。用波浪线画出这句话。

【4】对作者所要表达的情感，表述不合理的一项是（       ）

A．偶然飞来的蜻蜓激发了“我”的保护欲。

B．短文表现了“我”对弱小而美丽的生命的关爱。

C．短文抒发了“我”对蜻蜓追求光明的精神的赞美与钦佩。

10、阅读短文。

特殊的墙

暑假里有一天。我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是由一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

【1】联系上下文，理解词语。

紧要关头：_______________________

【2】用“ ”画出文中一句反问句，并不改变原意，换一种说法。

【3】你认为作者跑出家门干什么去了？

______________________

11、读下面的短文，按要求完成练习。

“歪脑袋”木头桩（节选）

严文井

有一天，一个小男孩到草地上来玩儿。这是一个淘气的小男孩，老是带着一把小刀，到处乱刻乱划。小男孩发现了木头桩，就用小刀在那个歪脑袋上刻了一张脸：一双瞪着人的大眼睛，好像在发脾气；一张露着牙齿的大嘴，好像在嚷嚷什么；还有一个大鼻子，鼻头皱着，就像要打喷嚏——总之，是一张鬼脸。小男孩还在那张鬼脸下面刻了一些乱七八糟的道道，当作木头桩的衣服。

小男孩很得意，笑了一声：“这是一个雕像，真是美极了□”然后，就跑走了。

老木头桩本来觉得小刀划得很痛，可是听小男孩说他是美丽的雕像，他感到很高兴，就忘记了痛了。

他想：他既然是一个雕像，大家一定就会尊敬他，佩服他，而且，还一定会害怕他。

“这真带劲儿！我成了一个雕像，真够意思。”他嘀嘀咕咕，就用心编一支歌来赞美自己。每天木头桩都唱，什么“嘟嘟嘟”呀，什么“唧唧唧”呀，那意思就是说他是一个了不起的雕像。

可是木头桩周围的小草谁也不给他鼓掌□

木头桩伸长了脖子，问：“喂喂！你们都没有听见我在歌唱吗？”

小草们都不作声。

木头桩皱起了鼻头，大声嚷嚷：“喂喂！我这副漂亮的面孔，难道你们也没有看见吗□”

小草们还是不作声。

木头桩气得好半天都说不出话来。

从此以后，好长好长的时间，大家都不理那个骄傲的木头桩。

他就老那么一个人站着，歪着脑袋，也不嫌累得慌。

（选自《“歪脑袋”木头桩》，人民教育出版社）

【1】故事中加点的词语“淘气"可以换成（   ）

A.脾气 B.顽皮 C.生气

【2】你从哪儿看出这是一个“淘气”的小男孩？请用“______”画出来。

【3】在文中的□里填上恰当的标点符号。

【4】被小男孩用小刀刻划之后，木头桩感到（   ）

A.很高兴 B.很害怕 C.很生气

【5】选词填空（填序号）。

A．嘀嘀咕咕   B．唧唧唧   C．嘟嘟嘟

（1）电话铃声响了，我拿起话筒，传来的却是“（______）的声音，看来，对方把电话挂掉了。

（2）语文课上，刘强和李云不知道在（______）地说些什么。

（3）一群小鸟站在树枝上（______）地叫着，仿佛在说：“我要吃虫子！”

【6】小草们对“歪脑袋”木头桩的态度是（   ）

A.尊敬 B.佩服 C.不理

【7】请根据故事的内容排序（在○里写序号）。

○木头桩歪着脑袋，老那么一个人站着。

○小男孩在木头桩上刻了一张鬼脸。

○大家都不理木头桩。

○木头桩编了一支歌向周围的小草赞美自己。

【8】你喜欢故事中的木头柱吗？为什么？

________________________

12、课内阅读。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么。人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对这是我对你们的希望。”

【1】这段话出自《______》。这一段作者详细地写了父亲和我们______的经过。借花生的特点说明做人的道理，这样的写作方法叫______。

【2】花生最可贵的特点是______。在叙述时作者写桃子、石榴、苹果是为了______，这是______的写作手法，这样写的好处是______。

【3】“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。“有用的人”、“体面”是什么意思？体会句子的意思。

__________________________________

【4】花生让我们领悟到做人的道理，你看到下面的事物会想到哪些人？学着作者写一写。

竹子       梅花       路灯       蜜蜂

_______________________________

13、阅读《小梨树成长记》，完成练习                                 

提示：读完短文第②段，你会有怎样的预测呢？写到文中的方框里。

①初春，小梨树被细雨淋醒了。它脱下破旧的外衣，开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天的甘露，长出嫩绿的叶子。       

②太阳公公来了，放射出耀眼的光芒，小梨树生气地说：“不要照射我！把我（晒 洒）干了，我就结不出果子了！”太阳公公听了，躲进了云层里。雨婆婆来了，刚要下雨，小梨树就害怕地喊道：“别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出果子了！”雨婆婆听了，没有办法，只好飘走了。

③秋天来了。果园里好热闹！各种果树上都挂满了果实。只有小梨树的枝干上没有果子。它哭得很伤心：“   我小心翼翼地（保护   维护）着我的枝叶，丝毫不敢疏忽大意，为什么反而结不出果实呢？”

④这时，雨婆婆来了，它说：“   小梨树，让我来帮你吧。”说完就哗哗下起了雨。不一会儿，太阳公公也来了，它说：“   小梨树，让我来帮你吧。”千万缕耀眼的阳光射在了小梨树的身上。

⑤小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像很多盏闪着金光的小灯笼，惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透了的梨，又像许多金色的小铃铛。微风一吹，还可以闻到一股清香呢。

⑥小梨树回忆自己曾经的做法，羞愧地说：“   我不该拒绝大家善意的帮助，我知道错了。”

【1】按要求把预测的内容写在文中的方框里。

【2】选出文中括号内正确的字词，打“√”。

【3】解释下列词语的意思。

小心翼翼________________________

【4】认真阅读第⑤段，按要求填空。

（1）我们可以借助哪个关键句来理解第⑤段的意思？用直线画出来。

（2）作者平时一定是从 、 和 这三个方面细致地观察了梨，才能把梨描写得如此诱人。

【5】小梨树小心翼翼地照顾自己，反而长不出果子的原因是（        ）

A．小梨树对自己的照顾还不够周到，才不长果子

B．小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，它们不让小梨树长果子

C．果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子

14、阅读短文，回答问题。

成全善良

双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧！”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑客。

公交车突然制车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢！下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧！”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐！”

“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！

【1】填空。

“一片好意”，还可以说是一______好意，“一个生病的朋友”，还可以说是一______生病的朋友，“一直站着”还可以说是______站着。

【2】写出下列词语的近义词。

看望——______ 痛楚——______ 避免——______

【3】“车上早就人满为患”的意思是（ ）

A．车上的人刚好坐满。

B．车上的人特别多。

C．因为上来这些人而使车上人特别多。

【4】“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是（ ）的善良，后一个善良指的是（ ）的善良。

A．让座女孩

B．老人

C．女儿

D．作者

【5】文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。

【6】前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑？请用“ ”画出来。

【7】从哪些地方可以看出女儿对父亲的爱？

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【8】这篇短文中的“父亲”给你留下怎样的印象？

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15、用恰当的关联词把两句话连成一句话。

1.我喜欢到顾客多的书店。那样不会被人注意。

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2.松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。

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3.大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。

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16、句子改写。

（1）露珠在发光。（荷叶上的  阳光下  闪闪地）（扩句）

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（2）我怎么会把你的书弄丢呢？（改成肯定的形式）

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（3）小英被同学们热烈的掌声感动了。（改为“把”字句式）

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17、按要求完成句子练习。

1.船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）

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2.哈尔威船长是真正的英雄。（改为反问句）

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18、根据提示，围绕一个中心意思，续写几句话。春节快到了，人们比平时更加忙碌了。

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19、把下面的句子改写成陈述句。

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

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20、根据要求完成下面题目。（6分）

①材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。。（修改病句）

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②这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改成双重否定句）

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③老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”（改成转述句）

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21、习作与表达。

1．十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩：热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节……传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以“家乡的 节”（“春节”除外）为题作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。

2．小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友——令人尊敬的老师、亲密无间的同学……分别在即，请选取一个你印象最深或影响最大的人，自命题目作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。

提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王××”或“××学校”代替。