2024-2025学年（上）雅安八年级质量检测语文

1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（     ）

A．为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。

B．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工。

C．赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁。

D．我们不能妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当客观地看待自己。

2、九年级（二）班围绕“为什么学习古诗文”这一议题展开了讨论，下列是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（     ）

A．甲：阅读古诗文，能陶冶人的情操，丰富人的精神世界，正如陶渊明所书“问君何能尔？心远地自偏”。

B．乙：学习古诗文要静下心，专注于所学的内容，不要与别人攀比外在条件，正如宋濂所言“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。

C．丙：从古诗文中能感受到古人的爱国情怀，激发人的爱国热情，正如文天祥所写“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。

D．丁：古诗文中蕴含哲理，能帮助我们更好地面对生活中的困境，正如陆游所留下的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

3、下列各句中，加点的成语运用有误的一项是（  ）

A. 12月25日，瑞典外交大臣公然支持台湾加入国际组织，我国外交部强硬表态：台湾问题是中国内政，中方坚决反对其他国家在此问题上说三道四。

B. 生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜的。

C. 在互联网上成长起来的“微公益”真正实现了公益的平民化、常态化，所以说公益与每个人息息相关。

D. 期中考试我们的语文成绩有的130 多分，有的40多分，真是良莠不齐。

4、下面句中加点成语运用恰当的一项是（   ）

A. 两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

B. 你们学校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。

C. 中国乒乓球队在世界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。

D. 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。

5、阅读【甲】【乙】两段文言文，回答各题。

【甲】于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——（《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

——（诸葛亮《出师表》）

【1】解释下列句子中加点的词语。

①臣之妻私臣

②王之蔽甚矣

③此诚危急存亡之秋也

④恢弘志士之气

【2】划分朗读节奏（仅画一处）

今齐地方千里

【3】下列加点字意义相同的一项是（     ）

A．暮寝而思之                 人不知而不愠

B．王之蔽甚矣                欲报之于陛下

C．臣诚知不如徐公美       此诚危急存亡之秋也

D．皆以美于徐公               然侍卫之臣不懈于内

【4】用现代汉语翻译下列句子。

盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

【5】邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？他们劝谏的艺术各有不同，他们的不同表现在哪里？

6、古诗文阅读

小雨

杨万里

雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。

似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。请你化身小雨，用第一人称描述小雨的形态和心思。

7、综合性学习。

新华社北京4月7日电：

为庆祝中国共产党成立90周年，不断丰富人民群众的精神文化生活，由唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲征集评选活动组委会编辑的唱响中国——群众最喜爱的新创作歌曲36首集锦，近日由学习出版社、人民音乐出版社出版发行。

集锦收录的《走向复兴》《迎风飘扬的旗帜》等36首歌曲风格形式多样，旋律优美动听，充分表达了人民群众迎接中国共产党成立90周年的喜悦心情，集中展示了各族人民团结和谐、奋发向上的精神风貌。36首歌曲的出版发行，为广大人民群众学唱、传唱优秀歌曲提供了便利。

（1）请你为这则消息拟个标题。

（2）下列名单是学校合唱比赛的组织人员，请按姓氏的音序进行排列。（只写序号）

①李萍  ②郭宏伟  ③蔡晨曦 ④王洋 ⑤肖琳

排列顺序：

（3）你班要参加学校举行歌咏比赛，请你在以下歌曲中为本班选择一首，并说明选择理由。

《走向复兴》 《五星红旗》 《中国 我为你歌唱》 《国家》 《家乡的味道》 《相亲相爱》 《爱我中华》 《精忠报国》 《两岸一家亲》 《阳光路上》 《追寻》 《祖国万岁》

8、默写古诗文中的名句名篇。

(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。

①大雪三日，______________________。(张岱《湖心亭看雪》)

②________________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

③______________________，玉盘珍羞直万钱。[李白《行路难》(其一)]

④但愿人长久，________________。(苏轼《水调歌头》)

⑤溪云初起日沉阁，______________________。(许浑《咸阳城东楼》)

⑥______________，燕儿舞，蝶儿忙。(秦观《行香子》)

⑦__________________________，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑧今日听君歌一曲，______________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)默写李商隐《无题》的前四句。

____________________ ____________________

____________________ ____________________

9、阅读下文，回答问题。

停下来，做个发现者

张  勇

①李斌先生在文中谈到，大学时老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。”

②忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现在社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫、学习的压力、梦想的追求，常常让人行色匆匆，不肯停下脚步。于是，在努力拼搏的过程中，我们有时候会感到无力、彷徨、孤单。与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。

③立陶宛有一种螺旋树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起风吹雨打。每到刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来，就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。

④做任何事情都不能急于求成，要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面；__________。

⑤古人在驿道旁边建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷。“停”是为了更好地走，这是中国古人的智慧在“亭”中的形象体现。

⑥“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓无所栖息的灵魂；“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗劳累庸碌之身躯。仁者爱山，智者乐水。面对山之厚重、水之浩渺，难道你就不会有些许感悟吗？洗净铅华的心灵同样可以清丽脱俗、摄人心魄。过去的就让它过去吧，现在你需要重新起航。不偶尔停一下，你如何能直挂云帆济沧海呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，成为美的发现者和欣赏者呢？

（选自《做人与处世》，有删改）

【1】通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。

【2】选出下面对本文理解和分析不正确的一项（ ）

A.当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。

B.举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿，就会根基不稳，难以承受生活的重压。

C.只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。

D.我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音，尽情领略生活的美好。

【3】请在第④段横线上补写一个运用比喻论证的句子。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

与一朵云对酌

马德

1

有一年，大雪，到山上去追野兔子。

四野尽白。深可没膝的雪，覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！

追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆荚，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。

那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。

2

我有一个朋友，是位画家。

有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。

我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。

被盯梢终究是郁闷的。那天，它突然钻进窝里，半天没出来。我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。

赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。

3

草坪上，几个小孩在玩水。

开始的时候，他们还挽着裤管。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。

这是初秋的下午，天已经凉了。水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动中，以脚角力，互相蹬踏。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。

一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。

4

大冬天，街上冷得难见一个人。

到水果摊前买水果。不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。

这么冷的天，真好兴致。

大姐，这儿的摊主呢？我问。

她一转身，我便有些羞赧。看起来，人家好像比我岁数小。然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。

啊，你是摊主……我没有掩饰住自己的惊讶。嗯，我就是。然后，她熟练地为我称水果。这时候，我注意到她水果车上的标牌。天哪，她竟然出生在1961年。

一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。

5

与人对酌，喝着喝着，人走了。

开始还茶烟缭绕。后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。

此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。

与一朵云对酌，多美多好的意境啊。

【1】概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。请根据文意，在下面横线上各填写一个关键词。

那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了⑴______，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的⑵______，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的⑶______。

【2】精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。请你结合语境，分析下面句子中加点词的表达效果（选做一句）。

⑴雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。

⑵一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。

【3】批注是读书常用的方法。请按要求完成下面任务。

[总批]散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。

[示例]

⑴请你仿照示例，为下面左边方框中的语句做旁批。

⑵根据旁批内容，在原文找出相应的语句，写在左边的方框内。

【4】散文表达作者独特的情思。阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？

11、阅读下文，完成下面小题。

乡村篾匠

宋扬

①“……纺织娘，没衣裳；泥瓦匠，住草房……”童谣道出生活之不易。泥瓦匠住不起瓦房，好歹也得有个自己的窝。要修草房，就离不开篾匠。

②篾匠的手都厚实，骨指关节都肿大，手心手背都干燥歇裂，沟壑纵横。嫌戴手套笨拙麻烦，篾匠从不用手套。篾刀挥起来，片开的篾条有的尖似针，有的绕指柔。篾条也是锋利的刀和剑。人与刀切割一根根与世无争、浑圆中通的竹，也慢慢被竹和时光反击，切割，穿刺。哪一个篾匠的手、哪一把篾刀不是伤痕累累、百孔千疮？

③劈篾是篾匠的基本功。嘣，嘣，嘣，一根根大青竹被篾刀伐倒。剔去竹丫，篾匠开始劈篾。篾刀将一筒青竹剖开，一剖二，二剖四，四剖八……哗，哗，哗，裂帛一样撕下去， 破竹之声辞啪四起。备好料，有人蹿身上梁。上面的接，下面的抛，篾匠把一根根竹竿和一 捆梱剖得粗细均匀的篾条都弄上了房顶。篾匠用整竹作房檩，以一指宽的粗篾为龙骨，把细 如麻绳的篾丝当绳子。篾匠在新搭起的房架上一层层铺开早已用铡刀切齐的麦秸秆或稻草， 然后层层捆扎，层层推进。最后，篾匠甩开膀子，提起梳板层层拍打房顶。打到房顶平滑得 像两张斜贴在墙顶的亮黄厚纸，一座崭新的草房才算大功告成。

④近日，我于网上看到成都杜甫草堂大规模翻新茅草屋的视频。视频中，那几位篾匠都 已年过古稀，他们站在房顶，颤颤巍巍的，让人不由得替他们捏出一把汗。记者采访那些老 篾匠，问他们的徒弟怎么没来。他们自嘲：“现在哪里还有草房子？现在的年轻人，哪个还肯学这个手艺喔？”

⑤我的父亲也曾是无数篾匠中的一员。我们举家搬离农村时，父亲虔诚地取下他的那把 挂在墙壁上的篾刀，还执意到灶房外的土里起出那块他磨了几十年刀的石头，用报纸裹了，放进我车的后备箱。进城后，父亲的篾刀和父亲一样威风不再，沦落为只配砍骨头的家伙什。再后来，父亲终于找到钢筋水泥的一处软肋，那块磨刀石在小区花坛一个不起眼的角落立了 起来，像它依然站在故乡的土里一样。我一直在想：父亲固执地将坚硬的磨刀石插入柔软的 泥土，是否也算固执地留存了温柔的乡土记忆？

⑥我和妹妹分别住在同一省城的不同郊县。在妹妹家生活一段时间后，父亲准会抽空往 我这边跑。每次来，父亲进门的第一句话总是“我先把刀拿下去磨一下。”磨刀时，父亲来回 推拉，额头沁出汗珠。自来水和着父亲的汗水，和着石与刀的汗和血，磨成了石浆。石浆从 磨刀石上一股一股往下流，流成一条条灰褐色的蚯蚓。磨一阵，父亲直起佝偻着的腰，眯起 一只眼，对着光看刀刃。刀终于磨好了，我仔细观察父亲的那把篾刀，刃正，不偏不卷。我 的拇指在刀刃上横向轻轻滑过，有强烈而细密的颗粒感。至此，父亲的篾刀又一次火中凤凰 一样涅槃，成为了全新而锃亮的自己。

⑦进城十多年后，父亲的那把篾刀曾经一直直溜的刀脊变得坑坑洼洼，曾经略微外凸的 刀刃往里凹了进去，还出现了两个格口。用刀的父亲，曾经健硕的父亲，身体单薄到像他的 那把被岁月磨小的篾刀。父亲和他的篦刀以及他的磨刀石，都成了永远挂在故名夜空中的那 片消瘦的月亮。

【1】结合选文完成下列表格。

【2】品读第②③段，从人物描写和词语运用两个角度，分析文章是如何塑造篾匠形象的。

【3】请谈谈你对文章结尾处画线句“父亲和他的篾刀以及他的磨刀石，都成了永远挂在故乡夜空中的那片消瘦的月亮”的理解。

【4】如果你打算向校报推荐这篇文章，你会推荐给以下哪个专栏？请说明理由。

栏目一   文化传承       栏目二   故土记忆

12、阅读下面材料，按要求作文。

在南美洲的亚马逊平原上有一种拥有“飞行之王”称号的雄鹰，名叫雕鹰，它们的飞行能力、时间以及速度都极其之强悍，那壮丽飞翔的背后却蕴含着血泪磨难。幼鹰被生下 不久就必须在母亲的帮助下学习它们的第一课——飞行！因为飞行是它们的全部，只有学会 飞行才能在这个世界上生存下去，只有学会飞行它们才有成为天空霸主的资本，年幼的小鹰会被母亲带到悬崖、高处扔下，让小雕鹰在生死关头学会飞行，许多小雕鹰因胆怯而被摔死，但是只有这种生死训练才能让它们更好地生活在这个世界上。学会了飞行的小雕鹰还不是真正的雕鹰，因为它们在学会飞行后还将面临母亲最后的考验，这最后一步的考验也是最艰难的。母雕会残忍地将学会了飞行的小雕鹰的大部分翅骨折断，然后推下悬崖，只有能够再次忍痛飞行起来的小雕鹰才是真正的雕鹰，真正的天空霸主。

读了上面的文字，你有什么感想？请从下面三个写作任务中任选一个，写一篇作文。

(1)请依据材料，自选角度，自定主题，自拟题目，写一篇文章。

(2)你所在的班级将举办一场“磨难成就伟大”的演讲比赛，请你以此为标题，写一篇演讲稿，在班上发言。

(3)某天，你突然发现自己变成了一只小雕鹰，想象一下，你在成为雄鹰的过程中会遇到哪些磨难，请发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②诗歌体裁除外；③不少于500字；④不得透露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；⑤不得抄袭试卷中的材料及他人作品。