2024-2025学年（上）龙岩八年级质量检测语文

1、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是 （ ）

要实现构建人类命运共同体这一宏愿， ① 需要坚持打开国门搞建设。 ② ，需处理好引进来和走出去的关系， ③ 要大胆利用国外资源， ④ ，要全面扩大内需，保护我国国民经济健康发展； ⑤ 能让我国各项优势转化为国际竞争优势， ⑥ 能使我国成为顺应经济全球化潮流实现跨越式发展当之无愧的典范。

A．A

B．B

C．C

D．D

2、下列加点词语解释正确的一项是（   ）

A.薄暮冥冥（迫近）   春和景明（景物）

B.宠辱偕忘（一起）   去国怀乡（离开）

C.峰回路转（曲折、回环）   宴酣之乐（酣睡）

D.拥毳衣炉火（裹、围）   直挂云帆济沧海（接济）

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．一边暗中大做其军火生意，一边却高喊和平口号，这种妄图瞒天过海的伎俩，又能欺骗谁呢？

B．为走出当下困境，必须打破论资排辈、求全责备思想，不拘一格选拔人才。

C．学校统一要求穿校服后，部分同学在自己的鞋子上花足了心思，攀比之人趋之若鹜。

D．学校应急行动演练一定要注意脚下安全。否则，一旦踩空倒下，后面的人前仆后继，后果不堪设想。

4、下面句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）

A．一个人如果不从一点一滴的小事做起，纵然有鸿鹄之志，也难以实现。

B．小刚能力强，做班长如鱼得水，把班级管理得井井有条。

C．刘厂长三顾茅庐，终于把身怀绝技的老工人请回了厂。

D．我们必须正确看待自己，既不要妄自菲薄地看不起自己，也不要妄自尊大。

5、   到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（节选自《湖心亭看雪》）

雪夜感旧①

陆游

江月亭②前桦烛③香，龙门阁④上驮声长。乱山古驿经三折⑤，小市孤城宿两当⑥。

晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑？绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。

[注]①本诗作于1197年，陆游时年73岁，闲居江阴。②江月亭：在今四川广元。③桦烛：用桦树皮做的烛。④龙门阁：在今广元市北。⑤三折：即三折铺，在今重庆奉节县附近。⑥两当：今甘肃省两当县。

【1】请解释下列加点词在文中的意思。

（1）见余大喜曰  余：__________  （2）余强饮三大白而别  白：__________

（3）及下船   及：__________  （4）绿沉金锁俱尘委   俱：__________

【2】请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）晚岁犹思事鞍马。

【3】《湖心亭看雪》节选中最能概括作者特点的一个字是“________”；《雪夜感旧》中“耕桑”一词指代________。

【4】张岱和陆游在看雪时都抒发了对人生、对国家的情感试分析。

6、阅读下面两首诗，完成下面小题。

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

正气歌（节选）

天地有正气，杂然赋流形。

下则为河岳，上则为日星。

于人曰浩然，沛乎①塞苍冥②。

皇路③当清夷④，含和吐⑤明庭。

时穷⑥节⑦乃见，一一垂丹青⑧。

【注释】①沛乎：旺盛的样子。②苍冥：天地之间。③皇路：国运，国家的局势。④清夷：清平，太平。⑤吐：表露。⑥时穷：最危急的时刻。⑦节：气节。⑧垂丹青：见于画册，传之后世。垂：留存，流传。丹青：图画，古代帝王常把有功之臣的肖像和事迹叫画工画出来。

【1】这两首诗的作者为同一个人，即南宋____________。

【2】下面对两首诗的理解与分析有误的一项是（     ）

A．《过零丁洋》是作者被俘经过零丁洋时所作，表达了作者舍生取义、视死如归的决心。

B．《正气歌》（节选）是作者在元朝大牢里所作，作者所歌颂的“正气”就是浩然之气。

C．“照汗青”与“垂丹青”虽字面意思不同，但表达的情感有异曲同工之妙。

D．上面两首诗都是律诗，第三四句都用了对偶的修辞方法。

7、班级举行“君子自强不息”综合性学习活动。

（1）（活动一）探寻自强不息精神内涵

天行健，君子以自强不息。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《生于忧患，死于安乐》

阅读上面材料，从个人角度说说自强不息的精神内涵。

（2）（活动二）讲述自强不息人物故事

①中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。②人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。③只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们才能不忘初心、砥砺前行。④自强，就是人生路上的一个个音符，演绎着强有力的生命乐章。⑤今天，我们就一起来聆听古往今来中华好儿女自强不息的故事！

此环节，主持人设置了以上开场白，请选出下面表述有误的一项（  ）

A.①句为倒置的因果复句。

B.②句为假设关系的复句。

C.③句为条件关系的复句。

D.④句为并列关系的复句。

（3）（活动三）追寻经典中的自强不息精神

在《水浒传》的具体描写中，作者张扬以天下为己任的精神，蕴含着儒家伦理学派“天行健，君子自强不息”的精神。

此环节，主持人出示了上面的材料，请你结合原著情节，谈谈对这句话的理解。

8、古诗文默写题。

（1）   ，背灼炎天光。 

（2） ，不求闻达于诸侯。

（3）范仲淹《渔家傲 秋思》中揭示了将士们思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：   ，   。

（4）白居易在《观刈麦》中用“ ， ”表达对劳动人民刈麦的艰辛的深切同情。

（5）持节云中， ？

（6）亲贤臣，远小人， 。

9、阅读下列文字，回答文后问题。

沁园春  长沙

一九二五年

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方道。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

【1】请概括选文上阕和下阕的主要内容。

【2】选文的前三句，点明了________、________。其作用：__________________

【3】如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。

【4】选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。

【5】词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。

【6】你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？

【7】结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？

10、草原深处的笑声

唐均

①很久没去祝桑乡了。周末，我和几个轮休的同事一起去祝桑乡回访帮扶过的贫困户，其实称其为贫困户已不合适，因为他们都在去年集体脱贫了。我们像以往帮扶时那样，说去走亲戚，才最为恰当。

②祝桑乡位于四川省甘孜藏族自治州雅江县境内。汽车爬上3800米高的黑石山，辽阔的祝桑草原映入眼帘。

③远方，一顶牛毛帐篷冒出牛粪饼燃烧散发出的余烟。成群的牦牛，安静地散落在山坡上。草坪中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽伞兵般轻轻地放飞到空中，孕育来年的繁盛。

④平整的柏油马路边，两条木凳，一块门板，便是我们的回访对象仁青措一家出售高原特产的简易店铺。

⑤脱贫后的仁青措打扮得精致干练，我们来的时候她正在遮阳伞下，望着来来往往的自驾游小汽车，不断地向游人们招着手：“买酥油，买酥油吗？新鲜的。还有今年新采的虫草、贝母，货真价实。”

⑥我们的车在不远处停下来，仁青措不失时机地跑来向我们招揽生意。待我们取下遮着脸的口罩，她见是熟人，一下子害羞起来，用手捂着嘴偷笑，脸上悄然绽放出两朵粉红的高山杜鹃。

⑦“哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁则尼玛迎了过来，热情地与我们打着招呼。

⑧得知我们的来意，丁则尼玛把我们带向身后的帐篷。帐篷前铁链拴住的藏獒摇着尾巴，大家都是熟面孔了。掀开帐篷的门帘，我们围坐在钢炉边。一碗碗喷香的酥油茶，恭敬地递到我们面前。

⑨“伙计，生意做得好哦。天天让老婆在那里招揽顾客，小心被别人拐跑了。”同行的前任第一书记和丁则尼玛调侃。

⑩丁则尼玛豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起来：“现在的她呀，怕是赶都赶不走了。”他边说边取出手机，翻到一条银行存款信息，递给第一书记看。

⑪“哇！个、十、百、千、万、十万，厉害啊。”第一书记一边用手指点数着数字，一边惊喜地瞪大了双眼。

⑫我们也凑上来，一起分享丁则尼玛的得意与快乐。

⑬要知道，这对夫妻3年前结婚不到一个月时，就因为家庭贫困等矛盾闹过离婚。帮扶工作组成员苦口婆心地劝导，特别是他家的帮扶责任人，更是三天两头地往他家钻。

⑭如今的好日子得益于丁则尼玛的家传绝活。他从小就在牛场长大，祖上代代相传的放牧经验，让他阿爷、阿爸都成了远近闻名的放牧高手，更有一手骟牛、杀牛的好手艺。几年前，第一书记鼓励他，承包村合作社的牦牛放养，不但每月有固定工资拿，还可以让其他养牛群众省出时间，去发展别的致富门路。

⑮在帮扶责任人和第一书记的担保下，丁则尼玛不但承包了村合作社的320头牛，还把村里零散牦牛的放牧也承包下来，按每头母牛每月固定交给主人一定量的酥油、其他酥油全部归丁则尼玛所有签订协议。丁则尼玛将承包的公牛、母牛登记后打上记号，遇到哪家的母牛产子，就在哪家的登记簿上画上一笔，同时在牛犊耳朵上做好标记。遇到主人要求骟掉牛犊作为菜牛喂养的情形，他们收费也很公道。

⑯到了年底，有着丰富养牛经验的丁则尼玛，除去该上交给合作社的款项，第一年的收入就把贫困线甩得远远的，再加上代销虫草、贝母的业务，他的腰包一天一天鼓了起来。小两口的腰杆挺直了，感情也越来越好了。

⑰说话间，帐篷外，几头小牛犊回来了，哞哞哞地呼唤着主人。丁则尼玛从蛇皮袋里舀出一小碗红盐端了出去，几头小牛亲热地围上来，用还未长角的小脑袋轻轻地碰触着他的小腿，他像看着自己的孩子一样盯着它们舔舐。

⑱回访结束，我们走出帐篷，雪域的阳光普照着万物，晃得人睁不开眼。

【1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。

【2】请从修辞的角度赏析文中画线句子。

草坪中，各种花儿争奇斗艳，格桑花和着微风跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花杆伞兵般轻轻地放飞到空中，孕育来年的繁盛。

【3】说说你对文章题目“草原深处的笑声”含义的理解。

【4】“丁则尼玛一家”和“我们”谁是文中主要人物？请说说你的看法。

11、现代文阅读

从前有个土财主，想叫儿子识个字，请来一位教书先生。先生把着学生的笔杆儿，写一横，告诉是个“一”字；写两横，告诉是个“二”字；写三横，告诉是个“三”字。学到这里，儿子就告诉父亲说：“我已经学会了写字，不用先生再教了。”于是，财主就把教书先生给辞退了。一天，财主要请一位姓万的朋友，叫儿子写张请帖。可是，等了老半天，也不见写来，他就去催儿子。儿子抱怨说：“你不识字，不知道写字有多难。这个人姓什么不好，偏偏姓万，我从清早一直写到现在，手都写困了，才刚刚写完三千横！”

从教学的过程来说，不管学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。因此，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，那么，他就什么也学不成。正如那个财主的儿子一样，他以为从此不必再请老师了。殊不知他根本还不曾入门，只学会了“一、二、三，”对于所谓“六书”等起码的知识一点也不懂，所以他父亲叫他给姓万的亲友写请帖，他就闹笑话了。

实际上，“一、二、三”这三个字的确很好认，而从“三”到“万”，文字结构上却经过了复杂的变化。要懂得这些变化，也好像其他各种知识一样，必须逐渐学习，并且需要老师教，不是只凭什么天才就可以很快学会的。如果完全没人教，倒很可能什么也学不会。我们之所以应该重视教师的作用，理由也就在此。

【1】第三段中“从‘三’到‘万’，文字结构上却经过了复杂的变化”，这“复杂的变化”是指(   )

A. 笔画增加   B. 笔画减少

C. 构字特点   D. 字体演变

【2】这三段文字阐述的主要观点，理解正确的一项是(   )

A. 学习要循序渐进。

B. 学习过程中应当重视教师的作用。

C. 学习过程中应当谦虚谨慎。

D. 学习应点滴积累。

【3】这两段文章结合“从‘三’到‘万’”的故事内容展开论述“教”与“学”的问题，对作者行文思路理解正确的一项是(   )

A. 作者是先从“教”说到“学”，然后又从“学”说到“教”。

B. 作者是先从“教”说到“学”，然后又从“教”说到“学”。

C. 作者是先从“学”说到“教”，然后又从“学”说到“教”。

D. 作者是先从“学”说到“教”，然后又从“教”说到“学”。

12、作文。

时光匆匆而过，我们从咿呀学语的孩童一路走来，现已变成风华正茂的少年。这一路有多少力量助力了我们的成长：一篇经典是力量，一首歌曲也是力量；一个微笑是力量，一句批评也是力量；一个信念是力量，一阵掌声也是力量。有些力量，能使我们从低谷走出；有一些力量，能让我们越战越勇；有些力量，会让人感到十分温暖：有些力量，能让人充满希望……

请以“________的力量助我成长”为题写一篇作文，可以讲你生活中的故事，可以谈谈你的家庭故事，可以说说你在学校经历的事，也可以介绍你旅途中的见闻等。

要求：（1）先补全题目，然后紧扣主题作文；

（2）内容具体充实，有真情实感；

（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；

（4）不少于600字；

（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。