1、我能让句子更生动。
1. 曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了,举着(_________)的少先队员来了,捧着(_______)的军乐队队员来了,穿着(_________)的少女来了。
2. 5 时 28 分,身着(_______)航天服的首飞航天员杨利伟迈着 (_________)的步伐,从问天阁航天员的专用通道,(________)着向大家走来。
2、比一比,组词语。
防( ) 棒( ) 慢( ) 份( )
仿( ) 捧( ) 馒( ) 粉( )
3、积累、运用。(18分)
(1)说说你对“跨越海峡生命桥”的理解。
(2)读了《给予是快乐的》这篇文章后,我最想说的一句话是: 。
(3)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是著名诗人 ,诗中的名句是: 。
4、填空题
1.蟹蛛它不会____,只等猎物____才去捉,它____走路。
2.《昆虫记》是____著名____学家____所著。他用____对照____ ,又用____反观____。被誉为“____”。
3.萤火虫是____动物,它的猎物通常是____ 。
4.红蚂蚁靠____和____来指引它们回家的路。
5.天牛的幼虫____树干中爬行的。
6.天牛幼虫有____能力。
7.天牛的幼虫用____在树干内挖掘通道作为自己的安身之地。
5、根据句意用“温”组词并填空。
1.给雨润过的泥路,一定是凉爽又(_____)。
2.昆明气候(_____),四季如春。
3.社会各界纷纷伸出援助之手,(_____)了灾区人民的心。
6、阅读理解
寒 食
春城无处不飞花,
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,
轻烟散入五侯家。
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
寒食: .柳: .
宫: 五侯: .
【3】抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语,和这两个词语中所隐含的“________ ”和“________”两种色彩,形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。
【4】诗的前两句写的是______________时候 ,后两句则是写______________时候。
【5】古诗后两句的意思是:
______________________________________
7、古诗阅读
大林寺桃花
人间四月芳菲尽,__________________。
长恨春归无觅处,__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人__________所写。诗人登山前为春光逝去而遗憾,登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。
【3】诗人用________(对比 衬托)的写作方法,表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。
8、阅读
在天晴了的时候(节选)
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
【1】阅读诗歌时,要善于抓住关键字词加以品味,体会诗中的诗情画意。请在诗中选择一个你认为最生动的字或词加以品析,说说它好在哪里。
______________________
【2】如果用一个词来概括这首诗的特点,你觉得应该用哪个词?为什么?
______________________
【3】在这雨过天晴的环境里,小路、小草、小白菊、凤蝶儿都生动起来,请你结合诗歌内容,发挥想象,选择其中一种,具体描写出它在这个环境中的情态。(50字左右)
______________________
9、课外品读
难忘的八个字
我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们 开始讥笑我,我越来越敢(决定 肯定),除了家里人外,没有人会疼爱我, 没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦德纳夫人的班级,伦德纳夫人很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。 ,没有一个人比我更敬爱她。 这里有一个很不一般的原因。
我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们(排队 依次)走到教室的门边,用右手捂着耳朵,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由孩子把话(背诵 复述)出来。可是我的左耳先天失聪,(根本 几乎)听不出来,同学们知道后会更加嘲笑我的。
终于轮到我了,我把左耳对着伦德纳夫人,同时用右手紧紧捂耳,然后(悄悄 轻轻)把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话。
我等待着……然后,伦德纳夫人说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美的老师轻轻地说着:“我希望你是我女儿!”
【1】文中第1、2自然段的横线上,根据上下文选择合适的关联词填上。
不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以
【2】划去文中( )里用得不恰当的词。
【3】“我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!”这里“——”的用法是( )
①表示底下是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
【4】“难忘的八个字”是哪八个字,为什么“我”认为这是难忘的八个字?
10、阅读。
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”
返老还童 流浪喊抬头将老人打量一番 扑通 一声跪下 苦苦哀求 假如再给我一个青春 我一定从头学起 做一个勤奋好学的人 好吧 时光老人说完便消失了
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
【1】给第三自然段加上合适的标点。
【2】根据短文内容填空。
(A)时光老人让流浪汉______________________,是因为流浪汉表示:“假如_________________,我 __________________ ,_________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为 ________________________。
(B)时光老人说的“真正的生命”是指 _________________ 。
【3】从短文中找出近、反义词各一对。
近义词:( )——( )反义词 :( )—— ( )
【4】读了本文后,你受到了什么启发?
_______________________________________________________
11、课外阅读。
妈妈是最美丽的
①清晨,小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬,爬得很远很远,怎么也找不到自己的家了。
②鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的像猫又像鸟的小动物,吃惊地问:“你是什么东西?从哪儿来的?”
③“我是猫头鹰,从窝里掉了下来。我还不会飞,在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭了。
④“你妈妈是谁?”夜莺问。
⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。
⑥“它是什么模样?”啄木鸟又走了过来。
⑦“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。
⑧站在一旁的山雀听了小猫头鹰的话,打量了它一番,觉得很奇怪, “你妈妈是什么样子的?”
⑨“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。
“哈哈哈——”山雀笑起来,“你这么丑,就是说你的妈妈也是这样丑。”
“不对!”小猫头鹰叫起来,“我的妈妈是最美丽的。”
猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声,急忙飞过来,轻轻地抱起了小猫头鹰,甜甜地说:“孩子,我们回家去……”
小猫头鹰反复端详着妈妈,说:“妈妈是最美丽的。”
【1】从文中找出下列词语的近义词。
骄傲——(__________) 端详——(__________)
【2】短文第②自然段中,鸟儿们“吃惊”的原因是_____________;第⑧自然段中,山雀感到“奇怪”的原因是_________________
【3】小猫头鹰说“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴……都和我一样”,那么猫头鹰妈妈究竟是什么样子的呢?
__________________
【4】读读短文第自然段,你从带点的词语中体会到了什么?
__________________
【5】文中三次写小猫头鹰说“妈妈是最美丽的”。对此理解最恰当的是( )
A.小猫头鹰的妈妈比夜莺、啄木鸟、山雀都美丽。
B.小猫头鹰很爱妈妈,它感到妈妈是最美丽的。
C.小猫头鹰不愿意别人说妈妈不美丽。
【6】下面是几位同学对这个故事内容的介绍,你认为哪种说法最合适?( )
A.小猫头鹰从窝里掉了下来,它一直在找自己的妈妈。
B.鸟儿们第一次看到猫头鹰,都觉得猫头鹰长得很丑。
C.小猫头鹰从窝里掉了下来,它一直在找自己的妈妈,它认为自己的妈妈是最美丽的。
D.小猫头鹰从窝里掉了下来,和鸟儿们谈话介绍自己。
12、阅读
找春天(节选)
①小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
②早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
④解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
⑤春天来了!我们 到了她,我们 到了她,我们 到了她,我们 到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
【1】把下面四个字分别填到选段中的横线上。
听 触 看 闻
【2】选段中的“她”指的是__________,我们在_______、_______、_______、_______这些地方发现“她”。
【3】小朋友,动脑筋想想你还在哪里发现了春天的影子。
她在云朵上________,她在小朋友的________;她在________,她在____________。
13、阅读
离群的大雁[yàn]
①一群大雁要飞到暖和的地方过冬。他们整齐的队形像是写在天上的“人”字。
②有一天,一只年轻的大雁突然离开队伍,独自飞走了。它一边飞一边想:我为什么一定要排着队飞呢?现在自由自在,多好啊!它飞呀,飞呀,它渐渐地感到没有力气了,身体也变得越来越重,越来越飞不动。
③正在这时,一只年长的大雁来接它。它奇怪地问:“为什么离开队伍,就飞不动了呢?”年长的大雁和蔼地说:“大家排队飞行,把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流,借着这股气流,每只大雁飞起来就省一点儿力气。你离开队伍,没法利用气流帮助,所以很快就累了。”
④年轻的大雁明白了,它跟在年长的大雁后面,去追赶队伍。
【1】年轻的大雁为什么要独自飞行?用“ ”画出相关句子。
【2】根据短文内容填空。
大雁排队飞行的原因是_____。
【3】读了短文,把你获得的启示批注在最后一段的下面。
_____
14、阅读下文,回答问题
榕树正在_____的时期,好像把它的_____展示给我们看。那么多的_____,_____,不留一点儿_____。那_____的颜色,明亮地_____我们的眼睛,_______________。这美丽的南国的树!
【1】这段话出自________,作者是________。
【2】把横线上的内容补充完整。
【3】从课文里找出一组近义词。
________——________
【4】你从画线的句子中体会到什么?
__________________
【5】最后一句话应该读出________语气。
15、美国对中国的科技打压,不能阻挡我们前进的步伐。
改写成反问句:__________________
16、句子练练坊
1.人们爱秋天,爱它的天高气爽,爱它的云淡风轻,爱它的瓜果飘香……(仿写)
2.经过百劫千难,最后的成功,属于不懈的追求者。(改为反问句)
3.他告诉我们:“当时,我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案,还应该得分不成?”(转述句)
4.城市之间如此相像。(改写成比喻句)
5.天空中洒满了星星(改写成拟人句)
6.发生什么样的危险。诺贝尔毫不动摇研究炸药的决心。(合适的关联词连成一句话)。
7.他想:“是的,这样的事情不能长久做下去,非停止不可。”(把双重否定句改为肯定句)
8.魁梧黧黑的渔夫拖着撕破了的湿淋淋的渔网。(缩句)
17、王老师急得直跺脚。(仿写句子,注意用上加点字)
____________________________________
18、按要求完成句子练习。
(1)照样子写句子。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
过去的日子如____,__________,如_____,被____________
(2)请根据“我走出校门”这一情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”:_________________
心情“不好”:__________________
19、按要求改写句子。
什么样的新鲜事他都看到了。
①改成“把”字句
_______________________________________________________________________________
②改成“被”字句
_______________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)田忌调换了一下出场顺序。 田忌转败为胜了。(用关联词连成一句话)
__________________________
(2)孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。(改为“被”字句)
_________________________
(3)田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。(缩句)
_________________________
(4)孙膑对田忌说:“我不是挖苦你。”(改为间接引语)
_________________________
21、习作展示。
题目:游________
要求:1.你游览过哪些地方?选择一处印象最深的地方把题目补充完整。
2.按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写清楚。
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