1、根据课文内容填空。
1.河水清清天气晴,______________。
2.左边绿,右边红,左右相遇___________。绿的喜欢________,红的最怕__________。
3.解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“__________,时刻想念毛主席。”
4.遥远的新疆,有___________,雪山上盛开着_______________。
5.桃对李,柳对_______。莺歌对燕舞,鸟语对__________。
2、在括号里填上恰当的词语。
______的校园 美妙的______ 悄悄地______
______地玩耍 ______观察 一______蓝天
3、联系课文,理解词语的意思。
知音: 善哉:
破琴: 绝弦:
4、给短文加标点。
1.我在原野上摇曳___使原野风光更加旖旎___我在清风中呼吸___使清风芬芳馥郁___
2.在天底下___一碧千里___而并不茫茫___放眼望去___目之所及___哪里都是绿的___却并不用空旷而是显得苍茫___
3.城外校园里丁香更多___最好的是图书馆北面的丁香三角地___种有十数棵白丁香和紫丁香___月光下___白得潇洒___紫的朦胧___
5、比一比,再组词。
冬_____ 入_____ 王_____ 方_____
东_____ 人_____ 主_____ 万_____
动_____ 叫_____ 江_____ 住_____
运_____ 听_____ 红_____ 往_____
6、鉴赏下面一首唐诗。
夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州
白居易
夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发调堪愁绝。
歌罢继以泣,泣声通复咽。寻声见其人,有妇颜如雪。
独倚帆樯立,娉婷十七八。夜泪如真珠,双双堕明月。
借问谁家妇,歌泣何凄切?一问一沾襟,低头终不说。
试比较本诗与《琵琶行》两诗在思想内容和表现手法上的异同点,写一段100字左右的分析。
答:
7、阅读古诗,完成练习。
石灰吟
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
【1】此诗的作者是__________,这是一首____________(A.送别诗 B.田园诗 C.咏物诗)。
【2】此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰;诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。
【3】此诗使用___________的写法,借石灰自喻,“要留清白在人间”,说明作者具有____________的高尚情操。
8、活动三:拓展阅读实践
结合注释,欣赏古诗并回答问题。
蝉
(唐)虞世南
垂緌①饮清露②,流响③出疏桐④。
居高⑤声自远,非是藉⑥秋风。
注释:
①垂緌(ruí):古代官帽打结下垂的部分,蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②饮清露:古人认为蝉生性高洁,栖高饮露,其实是刺吸植物的汁液。清露:清纯的露水。③流响:指蝉长鸣不已,声音传得很远。流:发出。④疏桐:高大的梧桐。⑤居高:指栖息在高处,语意双关。⑥藉(jiè):凭借、依赖。
【1】写出第三、四两句的诗意。
________________________________________________
【2】根据你对这首古诗的理解,说一说诗中的蝉有什么特点,诗人借蝉表达了怎样的感情。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、课内阅读。
卖火柴的小女孩儿(节选)
第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】用“________”画出描写小女孩外貌的句子,从中你体会到了什么?
____________________________
【2】读完选文,你有什么样的感受?
________________________________
【3】最后一个自然段中的两个“幸福”意思一样吗?请谈谈你的理解。
______________________________
10、阅读。
小牛很孤单,一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道: “我想找个朋友:希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点,欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出,大伙儿就争着去看。可是,山羊、猎狗、花猫和马驹,一个个兴高采烈地走来,又一个个垂头丧气地离开。结果,小牛一个朋友也没有找到,他闷闷不乐。
“唉!世界这么大,怎么连一个朋友也找不到?”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言,笑着教他一个办法。
第二天,小牛又贴出一张“征友启事”:“我想找个朋友:希望能陪我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ”
新的“征友启事”刚一贴出,牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住:
山羊说:“让我同你一起吃草!”
猎狗说:“让我跟你一起玩耍!”
花猫说:“让我陪你来晒太阳!”
马驹说:“让我伴你学习耕田!”
……
不一会儿,小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
【1】给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。
【2】这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“~~”画出两次征友启事的内容,并写上序号。
【3】第一则征友启事发出去了,大伙儿一个个_______ 走来,又一个个_______地离开。当小牛一个朋友也没有找到时,他___________。
【4】看了第一则征友启事后,大伙儿很不高兴了。当时,他们可能会这样想:________________________。
【5】读了这个故事,你从中受到什么启发?
_________________________________
11、课内阅读。
冬天,深褐色的海面显得很凝(níng nín)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲(qì tí)而不舍地扑向堤(dī tí)岸,溅起数(shǔ shù)丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的巨浪作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】理解下列词语的意思。
前赴后继:_______________________ 锲而不舍:___________________________
【3】“千万头暴怒的狮子”“雷鸣般的轰响”形象地写出了海浪来临时的____与____,令我们感受到_______________________。
【4】从“数百斤重”“十几米远”中你体会到了什么?
_____________________________________________________________________________
【5】“扑、溅、掀”三个动词集中刻画了冬日海的_________________。
【6】从“顶着”“观赏”“不顾”中你体会到了什么?衬托出了什么?
_____________________________________________________________________________
12、今年春天,
爸爸送我一套《少儿百科全书》,
那些奇妙的知识和精美的图片,
使我懂得了世界的博大和精彩。
小小的礼物,
寄托着亲人的关爱和期盼,
正如春雨绵绵,
不断地滋润着我幼小的心田。
【1】从选文中找出下列词语的近义词。
奇特——(________) 期待——(________)
【2】诗中把( )比作“春雨绵绵”。
A. 亲人对“我”的关爱和期盼 B. 一份份小小的礼物
【3】结合全文,说说你从这些“小小的礼物”中读懂了什么。
“爸爸送我一套《少儿百科全书》”,希望“我”懂得世界的博大和精彩。“______________________”,希望 “我”_________________________。“______________________”,希望 “我”_________________________。
【4】我也能仿照选文第一节小诗的形式写一写。
________________________________________________________
13、阅读《那个星期天》片段,回答问题。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
【1】“这段时光不好挨”中的“挨”字,正确的意思是( )
A.亲身遭受
B.困难地度过
C.拖延
D.依靠
【2】“我”在等妈妈回来的这段时光里都做了哪些事情?用简练的语言概括。
(1)___________;(2)___________;(3)___________;(4)___________。
【3】这个片段表达了“我”__________的情感。
“我”的这种情感主要是通过__________表达的。
A.直接抒情 B.融情于景 C.内心独白 D.融情于事
14、运用词句段,完成问题。
圆明园中,有金壁辉皇的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,胞缆着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
【1】选文画横线词语中有错别字,请写出正确的词语:____、____。
【2】读选文,选下面1个成语,把其意思用具体的情景表现出来。
玲珑剔透 流连忘返
_______
【3】读选文,选下面1组关联词语介绍深圳的风景名胜。
有……也有…… 不仅有……还有……
______
【4】画波浪线句子中“境界”一词是形容“事物所达到的程度或呈现出的情况”之意,请用这一种意思,描述你学习体育或艺术或劳动的体验。
______
15、按要求完成句子练习。
(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2) 幻想 人们 鸟儿 像 飞上 一样 天空 着(连字词成句)
_______________________________________________________
(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子,补充句子)
______________在天空中________________________________。
______________在大海上________________________________。
16、列文虎克磨薄放大镜的四周。(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句________。
“被”字句________。
17、照样子,写句子。
(1)每个松果都那么香,那么可口。
___________________是那么______________,那么_________________。
(2)外婆包的粽子十分好吃。
___________________十分___________________。
(3)小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。
小鱼儿游来游去。 小鱼儿________________________。
18、按要求把一个句子改写成不同的句子。
成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
比喻句_________________________。
拟人句__________________________。
19、按要求,写句子。
1.我怎么能为了买一支吸水笔,就那样为难母亲呢?(改为陈述句)
2.母亲对我说:“孩子,妈妈不是答应过你,等你爸爸寄回钱来,一定给你买支吸水笔吗?”(改为转述句)
3.我终于哭闹起来,折断了那支蘸水笔。(改为“把”字句)
4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。(修改病句)
20、按要求写句子。
1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句:_____________________________________
2.父亲对我说:“打你不为别的事,都像你这样看书,人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。”
变为第三人称转述句:____________________________________________________________
3.有一次,背着马草四处寻找买主。
修改病句:________________________________
21、习作。
小红说:“我哥哥游泳特别好,在水里像一条自由自在的小鱼。我爸爸很威严,就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”,你和家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个动物园里,你感觉怎样?写下来与大家分享吧。
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