广西壮族自治区北海市合浦县2025年高考模拟（3）语文试卷(解析版)

1、根据所学知识完成练习。

（1）___，寒食东风御柳斜。

（2）河汉清且浅，___。___，脉脉不得语。

（3）《北京的春节》一课是按___顺序写的，先写北京春节的开始，紧接着重点描述了腊八、腊月二十三、除夕、___、___这几天的活动。

（4）《腊八粥》一课的作者是我国著名作家___。农历___这天，家家要做腊八粥。

（5）《十五夜望月》前两句不带一个“月”字，我们却可以从“___”一词中看出月色的皎洁。

（6）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，只有这样才不会“___”。（填《长歌行》中名句）

2、细心工整写出汉字。

dàn（_______） 辰   zāo（_______） 殃   xiá （_______） 云 

航xínɡ （_______）     hǒu（_______）叫 wū（_______） 陷

蓄shuǐ（_______） zhǎi（_______） 狭 冬mián（_______）

shòu（_______） 弱 mù（_______）雨   zūn （_______） 重

3、写出下列词语的反义词。

笑——__________ 冷——__________ 记得——__________

早——__________ 真——_________ 弯曲——___________

4、照样子，写出与下面小写字母对应的大写字母。

5、根据拼音，写上合适的同音字。

1．cháo 归（_____）   （_____）廷   浪（_____）

2．juàn 疲（_____） 试（_____） 羊（_____）

3．wěi   芦（_____）   （_____）大 （_____）巴

4．mián 冬（_____）   （_____）花 （_____）羊

5．lì 日（_____） 严（_____） 壮（_____）

6、阅读古诗，完成练习。

晚春二首（其一）

［唐］韩愈

草树知春不久归，

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，

惟解漫天作雪飞。

【1】这首诗的作者韩愈是“唐宋八大家”之一。下列选项中的文人都属于“唐宋八大家”的一项是（   ）

A.曾巩、王维 B.苏轼、柳宗元

C.李白、欧阳修 D.王安石、杜甫

【2】读第一、二句诗，你想象到了怎样的景致？下面选项中与你所想的相符的一项是（   ）

A.冰雪消融、嫩芽点点 B.遮天蔽日、荷花满池

C.草木留春、万紫千红 D.金桂飘香、四季常青

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（   ）

A.这首诗满怀着诗人对春天即将逝去的伤感之情，言辞诚恳，劝人勤学，不要像杨花那样白首无成。

B.人言草木无情，而这首诗偏说它们有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。

C.这首诗的第三、四句运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描绘了朴实无华的杨花、榆荚也不甘示弱，似雪花般随风飘舞，加入了留春的行列。

D.这首诗表达了诗人惜春的思想感情，同时寄寓着人们应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

7、请你阅读下面的诗歌，完成各题。

冷风

普希金

冷风还在吹，

吹来晨露。

只是在春雪才化了的地方，

冒出了初春的小花朵，

就像从奇异的蜡质王国，

从芬芳的蜂房

飞出了第一只蜜蜂，

沿着早开的小花飞行，

在探视美丽的春天：

贵客就快来了吧？

草原快绿了吗？

茂密的白桦树林

就快长出黏性的树叶了吧？

喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？

【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。

________________________________________

【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（       ）

A．缓慢

B．沉重

C．急切

D．柔和

【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。

8、把诗词补充完整，并完成练习。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归， 。   

已是悬崖百丈冰， 。     

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时， 。

注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。

【1】把古诗补充完整。

【2】用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时

【3】词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。

A．笑            B．俏             C．不争

【4】这首词表现了作者___________的精神。

9、阅读加油站

考察完铁矿，我背着沉甸甸的矿石标本，兴奋地返回营地。此时，已是夜里11点了。从早上10点出发，整整13个小时，我没有喝一口水，没有进一口食。我艰难地顺着冰坡往下移动，多次从陡崖上摔下来，手被坚硬的岩石划出一道道血口。突然，我一脚踩空，掉进了冰裂缝。我拼命用冰镐扒住冰块，用力向上。我要活下去！我要把我的发现奉献给我的祖国！幸好，冰裂缝只有40多厘米宽，背着背包的上身卡在了上面。

1.用“”画出表示时间的词语，从这几个词中你体会到了什么？

2.作者考察完铁矿，返回营地的路上遇到了哪些困难？

3.这段话主要写了什么？

10、阅读

平静有趣的环境

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】在括号里填上合适的动词。

【2】选文描写了大青树下的小学的学生（ ）的情景。

A．安静和热闹

B．上课和下课

C．窗外和树下

【3】读画“﹏﹏”的句子，我体会到（ ）

A．小动物们听懂了同学们读的课文。

B．同学们的朗读声十分好听，小动物们被吸引了。

11、阅读短文。

母亲的纯净水

每逢体育课，就有很多同学带着纯净水。 以便激烈的运动之后，畅饮一番。

跟大家一样，李兰也会带上一瓶。每到周二和周五中午，吃过午饭。母亲就把一瓶纯净水拿出来，递给李兰。接过这瓶水，看着母亲慈爱的面容，李兰心里总会莫名地难过起来。她知道一个她不能揭开的秘密！还好，她总能很快回过神来，坚定、信任又略带感激地对母亲说：“谢谢妈妈！我走了。”

一次体育课，同桌没带纯净水，李兰犹豫了一下，然后把自己的水递了过去。

“咦？你这水不像是纯净水呀！”同学喝了一口，疑惑地说。“怎么会。”她的心怦怦地跳了起来，“是我妈今天刚买的。”

几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“这瓶盖怎么没拧断就能打开呀？”“颜色也有一点儿别扭。”“像是凉白开！”一个同学尝了一口，说。大家静了一下，都笑了。

同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。“是的，是凉白开！”她在心里叫道。她快哭出来了。同学们说的她自己早就发现了。那是母亲的秘密，也是自己的秘密，一直压在她心头。现在她实在受不住了，她要一下子把这委屈抛得远远的。

“我带的水，是不是凉白开？”一进门，她就气鼓鼓地问母亲。“是。”母亲平静地说，“你现在才知道吗？”她看了看李兰说：“有人说你什么了吗？”

“你为什么不跟我说明白？”李兰反问道。“我是怕你爱面子，瞧，你这不是受不了了吗？”李兰哑口无言。

“唉，家里不宽裕，妈妈是想省点儿钱。”母亲给她打圆场，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两瓶的钱，就相当于家里一个月的水费了。”

她知道，母亲说得对。父亲的厂子不景气，工资不高；母亲几年前下岗了，在街头卖零布贴补家用。在家里，自己是唯一消费不挣钱的人，是应该为家里节省一些。况且，喝凉白开跟喝纯净水，对身体来说没什么区别。

“我们是穷，但是穷也不是错呀。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”

母亲接着说：“不管是穷还是富，攀比、死要面子都不对，都得实实在在地生活。要不富的也会变穷，穷的还会更穷。

后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。有的同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她就沉静地看着问话的人说：“是。”对她来说，凉白开才是最值得回味的。

她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的物质生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于拥有多么优越的物质条件，而在于养成一个宽广的心灵；不限于眼前，更在于未来。

【1】请用简洁的语言概括这个故事的大意。

___________________________

【2】母亲的“纯净水”使她产生了这些心理变化：

（难过和感激）——______——_______

【3】“同学们都走开了，李兰自个儿愣了一会儿，突然把那瓶水扔得远远的。”

从“_____”和“_____”两个字中，可以猜到李兰在想： _____________________。

【4】短文以“母亲的纯净水”为题，含义有：

①______________________________；

②______________________________。

【5】“心要是穷了，就真穷了。”你同意这样的观点吗？请联系实际谈谈。

________________________________

12、非连续性文本

【材料一】

在中国，孝的观念源远流长，金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。

【材料二】

餐桌上的“老规矩”（节选）

老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？比如：

（1）入座时，注意长幼有序，先请长辈入座。

（2）吃饭时，请长辈或客人先夹菜。

（3）吃饭时，减少闲聊和高声喧哗，讲究“食不语”。

（4）吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要悟住嘴或者背过身。

（5）吃饭时，切忌挑食、剩饭。

……

【1】我国的汉字文化博大精深，请你根据材料一中的内容，说说“孝”字的含义。

_______________________

【2】观察图片，根据提示回答问题。

提示：看到这个场景，想想晓磊的家人会说什么。他们是友好地劝说，是幽默地提醒，还是严肃地批评？

假如我是图中晓磊的_____________，我会说：______________。

13、根据课文内容填空并回答问题。

摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”（ ）母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

【1】在括号内填上合适的关联词语。

【2】读句子，体会语气。

（1）“妈，怎么还不摇桂花呢？”我们应该读出___________语气来。

（2）选文最后一句应该读出_____________语气。

【3】选文中画线的句子具体写_______________的情景，其中的“抱”“摇”“喊”这一系列的动词，非常贴切地表现了我摇花时的_________、_____和________。

【4】读画线的句子，说说作者认为桂花是“好香的雨”的理由。

______________________________________________

【5】桂花纷纷落下时，还会像什么呢？

__________________________________________

【6】文中的 、“缠”“ 怎么还不”反映出作者怎样的心情？

_________________________________________

14、课外阅读。

仰望布达拉宫

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幡等鎏金饰物在阳光下闪着金光。

“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔、最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称作白宫，正中顶部是褐红色，称作红宫。（ ）白宫（ ）红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般猎猎飘动。

巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。

倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词。

【2】文中跟“看”有关的词有“仰望”“眺望”，我能再写出两个表示“看”的词语_________、________。

【3】作者是透过________看到布达拉宫的剪影，接着是站在________________________仰望布达拉宫，后来又分别从________________________、________________________、________________________几个不同的角度眺望布达拉宫。

【4】读了这篇短文后，布达拉宫给你留下了怎样的印象？摘录文中相关词语回答。

_____________________________________________

【5】你是如何理解“布达拉似乎无处不在，无时不在。”这句话的？

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15、句子创作沙龙（按要求改写句子）。

1．一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。（缩句）

_________________________________________________________________________

2．树叶飘落下来。（扩句）

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16、按要求写句子。（10分）

（1）蜜蜂在花园里采蜜。（照样子写句子）

_______在__________________________。

（2）消防车是用来____________________。（把句子补充完整）

（3）妇女节  儿童节  元旦  教师节 （按时间先后排序）

________________________________________________________

（4）陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（用加点的词造句）

________________________________________________________

（5）水彩笔  的  准备  你  吗  好了  （连词成句并加标点）

______________________________________________________

17、照样子把下面的句子换个说法，不改变原意。 

瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。

①他被孩子们簇拥着，来到一口井前。

__________________________________

②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

__________________________________

18、照样子，改写句子。

大象的大耳朵赶跑了小虫子。

大象的大耳朵把小虫子赶跑了。 小虫子被大象的大耳朵赶跑了。

一条小河挡住了小马的去路。

（1）____________________

（2）____________________

19、按要求完成句子练习。

(1)泉眼涌出了一股水流。(把句子写具体)

________________________________________________________________________

(2)里 闪闪发光 水罐 跳出 大钻石 的 七颗(连词成句)

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(3)我家的牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(缩写句子)

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20、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

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21、习作。

题目：我得到了

提示：酸甜苦辣咸是人生必经的五味，在生活和学习中，你可能得到过荣誉、鼓励、夸奖成功、批评、失败等，也可能得到过礼物或者不应该得到的礼品……哪一次让你刻骨铭心历历在目？把它写下来吧！

要求：先将题目补充完整，再作文；选材新颖；内容具体；感情真挚；标点符号使用正确；不得套作，作文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。