广西壮族自治区贵港市覃塘区2025年高考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、比一比，组成词语。（8分）

字（ ）  干（ ）娃（ ） 状（ ）

子（ ）  于（ ）洼（   ）  壮（ ）

枝（ ）  己（ ）平（ ） 区（ ）

技（ ）  已（ ）苹（ ） 巨（ ）

2、给下面的句子加上合适的标点符号。

（1）我和爸爸去郊游______山里的泉水真清啊______

（2）妈妈常常激励我______有志者事竟成______

（3）这棵树的叶子真奇怪______是什么树呢______

（4）今天的天气这么好______你难道不想出去走一走吗______

3、我会辩字组词

云( )     山( )   问( )   和( )

去( )     出( )   同( )   禾( )

4、看拼音写词语。

　 shí liu     　　　  dān fēng

（1）五月（ 　　 ）红似火，十月（   ）似骄阳。

　　 xī rì 　　　　zhèng zhèn duó

（2）我思念（　  ）可爱的小伙伴们，更思念我的父亲（    铎）。

  　　　 qiàn

（3）野菊花开了，星星点点的花朵，像镶（ ）在地毯上的宝石。

5、我会查字典。

6、阅读短文，回答问题。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】这首诗歌表现了白桦的什么特点？

___________________________________

【2】作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？

___________________________________

【3】作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。

【4】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

___________________________________

7、《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”牧童“忽然闭口立”的原因是“　　　　　　　　　”。

8、阅读理解。

村居

草长莺飞（ ）月天，（ ）堤杨柳醉春烟。儿童散学归来（ ），忙（ ）东风放纸鸢。

【1】补全古诗中所缺的字。

【2】给下列字注音。

（   ）（   ）（   ）

长   散   鸢

【3】填空。

这首诗的作者是（______）朝的（________）。

9、课外阅读。

①有个小国家叫杞，那里有个人整天胡思乱想。他忽然想到，天随时可能崩塌下来，地也随时可能陷落下去，这样一来，他连安身的地方也没有了。于是，他越想越害怕，每天忧心忡忡的，茶饭不思，睡眠不安。

②有个热心人听说此事，跑来（     ）这个杞国人说：“天不过是一团（     ）的气体，到处都是气，人运动呼吸也是在这气当中，怎么可能崩塌下来呢？”

③杞国人（     ）地说：“就算天是积气，可是难道太阳、月亮和星星不会掉下来吗？”

④□不会，不会□那人回答道，□日月星宿也不过是一团团会发光的气体□就是掉下来打着头□也不会伤人□

⑤杞国人还不放心，又问：“那么地陷下去怎么办呢？"

⑥热心人忙又回答：“地不过是（     ）起来的土块罢了，到处都是这样的土地，它怎么会陷落下去呢？"

⑦杞人听罢，豁然开朗，心头像放下千斤重担。那个热心人也很高兴。

【1】请给短文加个题目，写在横线上。

【2】根据意思从文中找出合适的词语填在括号里。

（1）形容心事重重，非常忧愁、担心。( )

（2）比喻顿时明白或领悟过来( )

【3】在短文括号里依次填入词语，正确的一项是（     ）

A．诱导   积聚   将信将疑   挖掘

B．诱导   积累   慌慌张张   挖掘

C．开导   积累   吞吞吐吐   堆积

D．开导   积聚   将信将疑   堆积

【4】给第4小节加上标点符号。

【5】小寓言大道理，短文中的故事告诉我们_____________________________的道理。这个故事选自《_________》这本书，书中收集了很多寓言故事，我最喜欢的两个故事是________________、________________。我还知道其中一个故事蕴含的道理________________________________。

10、用一边读一边想象画面的方法，默读下面两段话，完成练习题。 

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙上土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

【1】作者一路上看见了哪些景物，请写下来。  

___________________

【2】请完整地说一说双龙洞在哪儿？  

___________________

【3】用文中划线的词语造句。  

___________________

【4】你从“一路迎着溪流”知道了什么？  

___________________

11、课外阅读。

一只小狗的讣告

今年初春，一个下雨的早晨，在北京草场地村，有一条小狗去世了。这是一条流浪小狗，叫作“小八”，是一只“不属于任何人”的小狗。

这原本是一件极其普通的小事。出乎意料的是，小狗离开之后，许多人都会去小狗所在的那条街上问，小八去哪里了？

他们还会带来小八爱吃的火腿肠。她的邻居们想告诉这些关心小八的人，小八已经去世了，于是专门为她写了一份讣告。这是我见过的最动人的讣告。

讣　告

小狗八公，于2022年3月30日早上离开了我们。

八公，又名小八。虽然我们不知道她准确的年龄，但据一些知情者回忆，她应该算是一只长寿的狗狗。

她一生没有真正属于谁，也没有安稳优渥的生活，但她一直坚强美丽（村里有很多追求者）、自由独立（不爱吃的绝不吃）、礼貌克制（从不讨人嫌，很有眼力见儿）、不卑不亢（不惧大狗也不为火腿肠卖萌）。她是我们的好邻居，带给我们很多快乐和陪伴，我们喜欢她、牵挂她。现在她搬去彩虹桥了，希望她在那边快乐幸福。

我时不时会想起这条小狗。我想知道，她是一条怎样的小狗？为什么这条普通的小狗，会被这么多人惦记着？

于是，我专程前往“小八”生前流浪的那条街。

讣告上小八的名字，来源于电影《忠犬八公》。但更早之前，她不叫小八，叫心心。因为她头顶有一颗爱心。她比这条街道上的很多人来得都早。她吃百家饭。在这家喝水，在那家吃东西。许多商铺门口放着她喝水的小盆。她有好几个居住据点。和其他狗共享过一个家，或独自居住在无人的屋子。她聪明，冬天也冻不着她。下雨没地儿待，她会躲雨，下完雨，她会晃晃悠悠从里面出来。她总有衣服穿，很少裸着。红色的、橘色的、蓝色的，各式各样。穿丢了，大家再买。

在大城市漂泊，总有一种感觉，“一切都是暂时的”。有人成功了，会走；失败了，也会走。小八有过三任主人，都走了，小八却像一个“锚点”，在长达十年里，一直在这里。

煎饼店老板说，有一年过年，他没回家，小八是和他一起过的。炒的菜、羊排、牛排，会一起分给她吃。他选择一条小狗一起过年，也许是因为小八能给他带来一些陪伴和慰藉。某种程度上，是小八收留了他。

小八一定很懂“漂泊”。小八在这条街上长大了，然后也老去了。

有人认为她狗龄15岁以上，相当于人类的80岁，邻居们以为她活不过冬天，但她的生命力很顽强，熬了过来。

所有人都没有预料到，在初春一个下雨的早晨，她去世了。她被安葬在一棵大树下，不远处有一条河流。

小八的讣告之所以打动我，是因为它提醒着我，每一条生命，都不是微不足道的。即使是一条流浪小狗，不管外界是否知晓，她独立的、自由的、骄傲地度过了她的一生。她也在提醒我，每一个生命，都会和其他生命发生一些联结和羁绊，就像小八被许多人惦记，她身上保留了许多“爱”与“被爱”的痕迹。这条流浪小狗和这份邻居们为她写的讣告，一直提醒着我们，每一次失去和离开，我们都需要好好告别。

【1】根据文章写作顺序，梳理文章主要内容，完成表格。

【2】“小八”身上有许多优点，她______、______、______、______，是大家的好邻居。

【3】阅读这篇文章时，如何提高阅读速度，下列说法有误的一项是（     ）

A．题目中的“讣告”一词难懂，我得停下来查字典，弄清意思后再读。

B．读文中划“——”线部分，我一眼就能看到几个“走”，感到“小八”很坚强。

C．“于是，我专程前往‘小八’生前流浪的那条街。”读到这一关键句，我就猜到作者后面会写“小八”生前的事迹。

【4】文中画波浪线的自然段可以去掉吗？为什么？

__________________

【5】“某种程度上，是小八收留了他。”读文中这句话，注意加点的词，想想煎饼店老板为什么这样说，将你的体会写下来。

__________________

【6】邻居们为“小八”写讣告，有人觉得是哗众取宠，有人觉得是理应如此，你赞成邻居的做法吗？说说你的理由。

__________________

12、按原文《卖火柴的小女孩》填空，并完成练习。

  “奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”

  她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样________，这样________。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在________和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。

【1】连线。

暖和的 光

喷香的 圣诞树

美丽的 火炉

强烈的 烤鹅

【2】照样子，写词语

例：越飞越高     ________     ________      ________

【3】仿照语段中最后一句话，用“没有……没有……也没有……”写一句话。

________________________________________________

【4】小女孩为什么要把奶奶留住？

________________________________________

13、阅读。

《画杨桃》片段

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后（       ）地说：“大家（       ）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着（       ），要看看人家是从什么角度看的。”老师的教诲让我终生难忘。

【1】将下面的词语填入文段中的括号内，只填序号。

①发笑       ②发现       ③和颜悦色

【2】根据文段内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）老师非常严厉地批评了这几位同学。( )

（2）看的角度不同，杨桃的样子也就一样。( )

（3）我永远也记得老师的教诲。( )

14、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（luò  là）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝（fèng  féng）。，

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qī xī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗?

【1】给加点字选择正确读音，用“√”划出来

【2】照样子写词语

顺顺溜溜（AABB）  ____________  ______________  _____________  

严丝合缝（含有近义词）____________  ______________  _____________

【3】用“   ”画出文中的比喻句.

仿写一句:

【4】根据文意，选择正确的答案。

（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：（____）

a．瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。b．瓢虫靠膜翅飞行，硬翅起保护作用。

（2）星点与瓢虫种类的关系：（____）

a．星点不同，表示瓢虫的种类不同。 b．星点漂亮，但与种类无关。

15、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）

16、照样子，写句子。

一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

_____________

17、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）

____________________

18、句子加工厂。

(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反问句)

___________________________________

(2)亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改成陈述句)

___________________________________

(3)会场上爆发出一阵阵掌声。(改为夸张句)

___________________________________

(4)天上富丽堂皇。　天上没有自由，　她不喜欢。(用关联词将两句话合并成一句话)

___________________________________

19、按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（换一种说法，意思不变）

___________

（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）

_________

（3）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）

_________

（4）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（仿写句子）

不是_________，而是__________。

（5）他每天夜里都要爬起来差不多两三次左右。（修改病句）

__________

20、读句子，按要求完成练习。

这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）

______________________________________________________________________

21、真情习作。

小学即将毕业，回忆这六年的点点滴滴，校园的每一处景物，教过你的每一位老师，与你共同成长的伙伴，上过课的每一间教室、功能室等等，这些都在你的记忆里留下了深深的痕迹。请选一个对象，把“别了______，”补充完整，以此为题，说说你的心里话。

要求：事例具体，感情真挚。