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2024-2025学年(下)万宁八年级质量检测语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列句子中加点的成语使用正确的一项是   ( )

    A. 在学校举行的“人文艺术节”文艺汇演中,我们班当仁不让地获得了一等奖。

    B. 我们的班主任很有爱心,和同学们相处十分融洽,共享天伦之乐

    C. 面对我市冬季环境污染严重的状况,市政府下大力气整治,终于妙手回春,大气状况明显好转。

    D. 黄与绿主宰着,无边无垠的黄土高原坦荡如砥

  • 2、“这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情!”这句话在文中的作用是(     

    A.讲演一开始就说明李先生没有罪。

    B.引起听众注意。

    C.讲演一开始就义正辞严地揭露反动派的卑劣无耻。

    D.使敌人害怕

  • 3、下列关于文学作品的表述有误的一项是(   )

    A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,抒发了对藤野先生真挚、深沉的怀念之情。

    B.《三峡》节选自《水经注校证》,作者是北魏地理学家郦道元。

    C.《白杨礼赞》的作者是茅盾,代表作有长篇小说》《子夜》、短篇小说《林家铺子》等。

    D.《史记》是我国第一部编年体史书,被鲁迅赞誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

  • 4、词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )

    A. 当演唱会达到高潮的时候,台下鸦雀无声,歌手与歌迷互动起来了。

    B. 今天下午,蔡振华在一场新闻发布会上表示,《中国足球改革发展总体方案》的出台,是中国足球的福音,中国足球工作者要有孤注一掷的勇气,转思路,换脑筋。

    C. 新年伊始,全国中东部地区都陷入严重的雾霾和污染中,雾霾可以说是微不足道的,但它对人类健康的危害极大。

    D. 教育别人最好的方法就是以身作则

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读下面古诗,回答后面的问题。

    蒹葭

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

    溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    1诗歌中的景物描写为我们展示了一幅怎样的画面?请用简洁的词语概括出来。

    2这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?

    3下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )

    A.本诗节选自《诗经·秦风》,主要采用了“兴”的表现手法。

    B.“蒹葭苍苍,白露为霜”点明了故事发生的季节是严寒的冬天,确定了全诗忧伤、哀婉的感情基调。

    C.选文没有直接抒情,而是通过路途的艰难、时间的漫长间接地来表达诗人的内心世界。

    D.诗歌多采用重章叠句的形式,上下句或上下章基本相同,产生了回环往复的表达效果。

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、古诗词默写

    送杜少府之任蜀州  

    王勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    __________________________

    __________________________

    无为在歧路,儿女共沾巾。

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、名著阅读

    (1)阅读下面一段文字,回答问题

    早预算新年中必可接到你的信,我们都当作等待什么礼物一般地等着。果然昨天早上收到你的来信,而且是多么可喜的消息。孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泪横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次,我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就,没有止境的进步,为更多的人更广大的群众服务,鼓舞他们的心情,抚慰他们的创痛,我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大,传布到地球上每一个角落去,真是多神圣、多光荣的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是:多少过分的谀词与夸奖,都没有使你丧失自知之明,众人的掌声、拥抱、名流的赞美,都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费,你二十年的折磨没有白受!你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但只要坚强,就不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击;从此以后你可以孤军奋斗了。

    ①上面语段中的“你”指的是谁?傅雷夫妇收到的“多少可喜的消息”指的是什么消息?

    ②作家楼适夷曾这样评价《傅雷家书》,称其是一部“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。请根据上文内容,说说傅雷对儿子就如何做人进行了哪些教导。

    (2)阅读下面这段文字,回答问题。 

    亲爱的孩子,几次三番动笔写你的信都没有写成,而几个月的保持沉默也使我魂不守舍,坐立不安。我们从八月到今的心境简直无法形容。你的处境,你的为难,你的迫不得已的苦衷,我们都深深的体会到,怎么能责怪你呢?可是再彻底的谅解也减除不了我们沉重的心情。民族自尊心受了伤害,非短时期内所能平复;因为这不是一个“小我的”,个人的荣辱得失问题。  便是万事随和处处乐观的你的妈妈,也耿耿于怀,伤感不能自己……

    ①文中让傅雷夫妇“耿耿于怀,伤感不能自已”的事情是哪件事?

    ②请你结合文段内容,写一段劝慰傅雷夫妇的话。(不超80字)

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下文,完成各题。

    冰心

    ①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!

    ②凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。

    ③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默的想。

    ④严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。

    ⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。

    ⑥又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿, 向着我微微的笑。

    ⑦这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。

    ⑧这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。

    (选自《冰心散文集》,有改动)

    1下列对文章内容的理解正确的一项是( )

    A.白衣的安琪儿出现在雨后天凉,作者生病看不清楚的情况下。

    B.道旁的小男孩是因为我骑驴摔跤,捧着花来看望我。

    C.茅屋里的老妇人怕我忘下了东西,到门口提醒我。

    D.作品以微笑为线索,连缀编织三幅美景,创造了爱和美的理想和谐的境界。

    2下列对文章语言分析有误的一项是( )

    A.“凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着”运用比喻,生动形象地写出了雨滴映照着月儿,显出闪烁不定的样子,表达了作者的愉悦心情。

    B.“近村的绿树,都笼在湿烟里”中的“笼”字,生动形象地写出了雨后空气的湿润。

    C.文中两次出现“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”,这样写语言重复,可以将⑤段删去,因为后面两处的微笑都是她回忆中的场景。

    D.文章语言清新隽丽、自然凝炼,有一种明媚、温润、鲜丽之美。

    3简要概括文章中的三种微笑,并指出每种微笑的深刻含义。

    4请简要分析第⑧段画线句在内容和结构上的作用。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、读下面材料,然后作文。

    锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

    --荀子

    勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。

    --陶渊明

    苟有恒何必三更眠五更起,最无益莫过一日曝十日寒。

    --胡居仁

    读了上面的材料,你有什么联想或感悟?

    要求:①根据材料寓意,任选一个角度作文,自定立意,自拟题目。②除诗歌外,文体不限。抄袭、套作给分为10分以下。如果抄袭前面阅读材料,为0分。③文中不得出现真实的人名、校名、地名,600字左右。

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得分 45
题数 9

类型 单元测试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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