河北省沧州市任丘市2025年高考模拟（五）语文试卷(解析版)

1、在下面的括号中填入合适的词语。

________的枝头 ________的流苏 _________的雪花

_______的金晖 ________的小草 _________的凤蝶

_______的小径 ________的光华

2、成语接龙。

3、我会仿写词语。

请同学们观察“大街小巷”这个成语,你会发现这个成语中____和____是一对反义词。下面就请你仿写两个有这样的结构特点的成语吧。 

______ ____________

4、填一填

间( ) 造( ) 欢( ) 妈( )     

闪( ) 告( ) 吹( ) 蚂( )

5、根据语境，看拼音写词语。

今年，我们度过了一个tè shū（________）的春节，为抗击病毒，无数医生、护士积极响应党的号召，bēn  fù  （________）疫区，按上级bù zhì（_______）的任务，开展fán máng（________）的救护工作，为我们筑起一道píng zhàng（______），使我们免受病毒的侵袭。这种舍己为人的精神令我们sù rán qǐ jìng（_______）

6、对比阅读。

送元二使安西    别董大

渭城朝雨渑轻尘， 千里黄云白日曛，

客舍青青柳色新。 北风吹雁雪纷纷。

劝君更尽一杯酒， 莫愁前路无知己，

西出阳关无故人。 天下谁人不识君？

【1】选择正确的解释填序号。

新： （________）   ①柳叶格外清新  ②新种的柳树

故人：（_______）   ①故乡的人   ②老朋友

【2】《送元二使安西》的后两句中“____”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯。“劝”字委婉地表达了诗人_______的思想感情。

【3】《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是___，从“____”可以看出来。《别董大》中第二句点明了描写的季节是___，从“__、___”等词语可以看出来。

【4】下列说法不正确的一项是( )

A.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。

B.《别董大》情感豪迈、乐观；《送元二使安西》则情感凄凉、哀婉。

C.两首诗都运用了借景抒情的写法。

D.两首诗都是送别诗。

7、课内阅读。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北， 。

却看妻子愁何在， 。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】补全诗句。

【2】这首诗的作者是______代的__________。

【3】解释下列词语。

涕：____________ 却看：_____________

须：____________ 纵酒：_____________

【4】这首诗，除首联_______（叙事 抒情）点题外，其余各句都是______（叙事 抒情）。全诗情感奔放，处处渗透着“_____”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“_________”。

8、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

9、阅读短文，完成练习。

小狗学叫（节选）

①就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。

②幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

③狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。

……

（选自统编教材《小狗学叫》）

【1】联系短文内容，正确理解加点词语和句子意思。

（1）它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！( )

A．奇异       B．怪异       C．惊讶       D．惊喜

（2）猎人听见树丛中传来咕咕的叫声是因为( )

A．树丛中有一只杜鹃在叫。       B．树丛中有一只小狗在叫。

C．树丛中有一只夜莺在叫。       D．树丛中有一个孩子在叫。

【2】狗跑啊跑，遇上了一个农民。之后会发生什么事呢？请你预测一下，把后面的故事内容写下来。

____________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

九曲溪漂流

大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。

九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。

端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，（A）；有的则雄踞一方，（B）；有的像玉女插云，（C）；有的则直耸云霄，俯瞰群山。

乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流，抬头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。

心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。”

【1】给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。

威武凛然　　　亭亭玉立　　　风骨刚健

A．____________　B．____________　C．____________

【2】九曲溪因“________”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和____________；顺水漂流，一路经过________→________→________→________。景随舟移，作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。

【3】下列对画“﹏﹏﹏”的句子理解不恰当的一项是（　　）

A.这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。

B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。

C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。

D.这句话流露出作者悠然自在的心情。

【4】短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________

11、阅读下面短文，完成题。

什么是“教育公平”

①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。

②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。

③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。

④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。

⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。

⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。

⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。

⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。

⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。

⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意   毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧   惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。

⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊   震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。

⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。

⑬教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。

（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）

【1】从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。

（1）( )               （2）( )                 （3）( )

【2】短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。

（1）李老师让我早自习领读却__________。

（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。

（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。

【3】下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（       ）

我开始琢磨：她为什么对我不满意？

A．第④自然段开头

B．第⑤自然段开头

C．第⑥自然段开头

D．第⑦自然段开头

【4】对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（       ）

A．教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。

B．举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。

C．魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。

D．李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。

【5】对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（       ）（双选题）

A．李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。

B．李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。

C．李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。

D．李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。

【6】文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。

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12、课外阅读积累与运用。

看不见的爱

①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”

⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。

⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。

（选文有删改）

【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。

_________

【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。

【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。

【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？

_________

13、阅读短文《轮回》，回答问题。

①多年前，每到清晨，她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求：“妈妈，我在家听话，我不惹你生气，求你别送我去幼儿园，我想和你在一起。”急匆匆忙着要上班的地，好像没听见似的，从不理会他在说什么。

②他也知道妈妈不会答应他，因而每天都是噘着嘴一边哭喊着“我不要去幼儿园……”，一边乖乖地跟在她身后下楼。

③多年后，她年岁渐老，且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼，没时间照顾她，更不放心让她一个人待在家里。思虑再三，他想到了一个地方。

④在做出抉择的前夜，望着他进进出出，欲言又止的样子，她的神志似乎清醒了许多：“儿啊，妈不惹你生气，妈不要你照顾，不要送妈去养老院，我想和你在一起……”哀求的声音像是从遥远的地方传来，变得越来越弱，最后便成了哽咽。他沉默了又沉默，反复寻找说服她的理由。

⑤第二日一早，俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院里。

⑥在办完手续做了交接后，他对她说：“妈，我……我要走了！”她微微点头，张着没有牙的嘴嗫嚅着：“儿啊，记住早点来接我啊……”

⑦那一霎，他霍然记起，当年在幼儿园门口，自己也是这样含泪乞求：“妈妈，记住早点来接我啊……”此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头。

【1】联系上下文，解释文中加点的词语。

抉择：_____________________________________

霍然：_____________________________________

【2】本文围绕着儿子和妈妈之间发生的事情展开叙述，主要描写了三个场景，请用简单的语言概括出来（每个场景不超过10个字，3分）：

①—②自然段：____________________________________

③—④自然段：____________________________________

⑤—⑦自然段：___________________________________

【3】“轮回”在词典中的意思是“循环不息”。短文中人物多年前与多年后的表现就体现了轮回。请找出来，完成填空：

（1）多年前，他______________________；多年后，妈妈_________________________。

（2）多年前，妈妈___________________________________；

多年后，他___________________________________。

（3）多年前，他在幼儿园门口____________________________________；

多年后，妈妈在养老院_______________________________________。

【4】对句子“此刻，泪眼婆娑的他，别有一番滋味涌上心头”理解正确的是______

A．他想到妈妈很不容易，决心不去工作，专心在家里陪伴母亲。

B．他听到妈妈的话心里很难受，禁不住流下眼泪，有对母亲的不舍和情不得已。

C．听到妈妈的话，他想到了自己小时候上幼儿园跟母亲分别时母亲的固执和绝情，感到心里很不是滋味。

【5】读了短文，联系自己平日里和妈妈的相处，你有什么想说的？

________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

随着桂花香味的飘来，秋天已经不知不觉地来到了我们身边。

秋天是丰收的季节。在乡村的田野里，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，一阵秋风吹过，稻浪滚滚，谷香阵阵。金黄的玉米棒乐得笑不拢嘴，火似的高粱骄傲地涨红了脸看！片片果园也穿上了丰收的盛装，紫色的葡萄、红色的苹果、金黄的梨，笑盈盈地欢送南来的燕子和大雁。

【1】第2段话共有________句。

【2】写了田野里的________、________和________，果园里的________、________、________。

15、按要求写句子。

1.   强子把鬼子带进山里捉迷藏。(改为“被”字句)

________________________________________________________

2.   我叫得那么响,怎么还能听到别人的喊声呢?(改为陈述句)

________________________________________________________

3.   乌云和大雨一起从空中倾泻下来。(修改病句)

________________________________________________________

4.爷爷讲故事。(把句子写具体)

________________________________________________________

16、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句________。

“被”字句________。

17、变换句式。

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

1、叶子上的虫还用治疗？_________________________

2、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_________________________________

18、试着改写句子好吗？

那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多的星星，你是数不清的。

这件事，你怎么可以这样做呢？

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19、【答案】

（1）（正午）（人口）（人来人往）（川流不息）

（2）（多余）（需要）（心满意足）

【解析】略

【题型】填空题

【适用】一般

【标题】2016-2017学年语文Ｓ版语文三年级上册29.炎帝创市练习卷

【关键字标签】

【结束】

按要求改写句子。

1．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

改成陈述句：________________________________

2．小树成长。

扩句（至少扩两处）：_________________________________

3．他很累。

用上“甚至”补充句子：______________________________

20、按要求完成句子练习。

（1）李明虽然学习好，但是热爱劳动。（修改病句）

_____________________________________________________

（2）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）_____________________________________________________________________

（3）蜘蛛用了一整天的工夫，织完了口罩。

改为“把”字句：_____________________________________________________

改为“被”字句：_____________________________________________________

21、妙笔生花。

请你仔细观察画面,然后想一想:画面上有谁?他们在干什么?再用几句话写一写吧!