黑龙江省哈尔滨市道外区2025年高考模拟（一）语文试卷(解析版)

1、根据拼音写字词。

1．糟了，我的水píng( )忘带了，该怎么喝水呢？

2．“今天下午自习时间按照计划，继续排liàn( )我们的舞蹈！”老师一声令下，我们都高兴得跳起来。

3．坚定不移跟党走，一切行动听指huī( )！

2、你知道下列诗句括号中的字词具体指的是哪个人吗？

（1）江晚正愁（余）_________落花时节又逢（君）________

（2）笑问（客）从何处来 ________

（3）平明送（客）楚山孤 ________

（4）（故人）西辞黄鹤楼 ________

（5）西出阳关无（故人） ________

3、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

（ ）的雷霆   （ ）的溪流 （ ）的小草   （ ）的阳光

（ ）的树林   （ ）的弦 （ ）的草地   （ ）的口吻

4、比一比，组词语。

板____ 准____ 暴____ 饿____

饭____ 淮____ 爆____ 鹅____

返____ 推____ 瀑____ 俄____

5、把下列的字的音节补充完整。

___íng明       ____iān鲜          _____iān尖

6、读古诗，完成练习。

雪梅

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē  gé），“骚人阁笔费评章”的原因是   。

【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。

A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物

【3】后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。

A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚

B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道

C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重

7、阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。

【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。

【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？

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8、阅读理解，回答问题。 

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相掘好，白发谁家翁媪?大几锄豆溪东，儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧录莲蓬。

【1】这首词描写了________。

【2】词中写到的人物分别在干什么?从中可以看出他们怎样的思想感情?  

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9、多变的狐狸

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。

怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

【1】给文中加点的字选择读音。

“落”字应选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

“背”字应选择读音_____ ①bèi ②bēi

【2】给画“_____”的段落加标点。

【3】用“‖”线把短文分成四段。

【4】文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？

10、阅读短文，回答问题。

紫丁香

五月的花园里，飘荡着紫丁香浓烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口气，香得浑身发颤，轻纱般的翅膀都跟着抖起来。“嘿，真香！香得叫人心醉！……丁香花真好呀！”

“你可别太独断了！”小蝴蝶摆动着两根触须说，“你没瞧见，玫瑰花谱进了歌曲，多艳丽！还有秋菊，又清香，又俊逸！就别提牡丹多动人了！”

“可是，谁都比不上紫丁香！”

“紫丁香有什么！看看她的小模样吧，小脸蛋多晦气。”小蝴蝶一口咬定。

小蜜蜂沉默了，仿佛有点伤心呢。

“你怎么不讲话了？”小蝴蝶像打了胜仗似的，挺着腰问道。

“像你这样不近情理，我讲什么呢？”小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋，“你为什么只看外表？即使只看外表，丁香花也绝不像你讲的那样！”

小蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜欢丁香花又有什么根据呢？”

小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子，说：“为了酿出沁人心脾的芳香，紫丁香花把苦味全留给自己了。你尝尝她的叶子，她的汁……多么苦啊！”

“把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，难道不是最值得称赞的吗？”

【1】把文中画线的句子改写成陈述句。

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【2】第2自然段中小蝴蝶把紫丁香与__________、__________、__________进行对比，表现了小蝴蝶对紫丁香的偏见。

【3】联系上下文，看下面哪种理解最正确。（ ）

A. 紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。

B. 紫丁香为酿出醉人的芳香，把苦味全留给了自己。

C. 紫丁香苦了自己，把芳香献给大家。

【4】读了短文，你懂得了什么道理？

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11、阅读

有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！”一点儿不好吃。它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

（1）你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我起的名字是（   ）。

（2）这个故事一共有（   ）个自然段。

（3）我会查字典。

（4）我会选词填一填。

大摇大摆 高兴 五颜六色

小朋友（   ）地拍着手。

狗熊（   ）地走过去。

妈妈买来了（ ）的绒线。

12、课内阅读。

穷人（节选）

渔夫皱（zòu   zhòu）起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děi   de）把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】用“√”给加点字选择正确读音。

【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。

严肃( )   忧虑( )   一动不动( )

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。

【4】桑娜拉开了帐子，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写在下面的横线上。

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【5】读了这篇课文，你会对桑娜夫妇说些什么呢？

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13、阅读理解。

小螃蟹找工作

爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一份工作干干。

他来到理发店，挥动大螯（áo）做起理发员，为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。

小螃蟹到图书室去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又弄湿了书。

小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳，一对大螯就像钳子，开起啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿地冒泡泡，会不高兴的，还得另找一个工作。

小螃蟹到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。

医院的医生对小螃蟹说：“螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。”

小螃蟹经过服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。

小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想：“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活……”

【1】照样子，写词语。

（1）又快又好 又___又___ 又___又___

（2）一个个大泡泡 一__________工作 一____________书

【2】根据课文内容填空。

（1）小螃蟹想找工作干干，做过_________、_________和_________。又走过_________和_________门口，最后来到了___________________找到了工作。

（2）从小螃蟹找工作的经过看，这是一只_________（用课文中的一个词语）的小螃蟹。

【3】仔细读文中画横线的句子，你的发现是：__________________。

【4】你觉得爱吐泡泡的小螃蟹还可以做什么工作更合适？把你的想法写下来。

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14、阅读课文片段，回答问题。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

【1】文中“AABB式”的词语是_________。

【2】用“　　”画出文中的比喻句，作者再次写还乡河的景色，目的是   。

【3】对文中画“﹏﹏”的句子理解正确的一项是（  　）

A.这是人们对雨来的赞扬。

B.年龄大了一定有志气。

C.雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。

【4】这一部分主要讲的是__________________。

15、按要求变换句子。

⑴《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)

⑵五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)

⑶敌人很狡猾。（改为比喻句)

⑷为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)

⑸人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句)

16、缩句。

1.圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。

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2.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

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3.北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

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17、修改下面的病句。

（1）妈妈给我买了一个文具盒很漂亮的。

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（2）小明在课堂上仔细认真地在听老师讲课。

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18、按要求改写句子。

（1）西藏高原不仅优美，而且资源丰富。（用加点词仿写一个句子）

（2）晚上不是有雾从海上过来吗？（把这个句子换一种说法，意思不变）

（3）花瓣舒展开来。（扩句）

（   ）的花瓣（   ）舒展开来。

（4）语文对我很感兴趣。（修改病句）

19、读词语，想画面，选择一两个词语写句子。

齐刷刷          笑呵呵          静悄悄          金灿灿

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20、照样子，把句子写具体。

例：盘古的身体发生了变化。

盘古的身体发生了(巨大的)变化。

（1）他呼出的气息，变成了风和云。

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（2）他发出的声音，化作了雷声。

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（3）他的肌肤，变成了大地。

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（4）盘古用他的整个身体创造了宇宙。

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21、看图写话。

请你仔细观察图画：图上画的人在什么地方？干什么？他们的表情怎样？把你看到的加上你的想象，写下来吧！