甘肃省金昌市金川区2025年高考模拟（八）语文试卷(解析版)

1、在横线上填写诗句、谚语或故事名称。

1．庐山的真面目难以看清，生活中每个人看问题的角度也有所不同，正是“__________，____________”。

2．“_____________，__________”这句谚语提示我们秋天如果下雨，天气就会越来越凉，要添加衣服了。

3．“常衔西山之木石，以埋于东海”与神话故事《___________》有关，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”与神话故事《___________》有关。

2、辨字组词

3、填空题。

1．老舍原名叫__________，本学期我们学习了他的一篇散文《_________》，我还知道他的小说《_________》。

2．《童年》是苏联作家___________的小说，以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层______________的色彩。

3．《穷人》的作者是_________，他是俄国的__________、____________，代表作品有《______》、《_________》等。

4．鲁迅是伟大的文学家、_________、________，原名__________，主要作品有小说集《___________》、

散文集《____________》等。

4、日积月累。

（1）我喜欢大自然迷人的景色，烂漫的蓝天，为我们展开了一幅美的的画卷。我们不禁吟诵起诗句“不知______谁载出，二月_________。”受炎炎夏日，雷雨即将上演一场交响乐：“满天的________，________。树上的叶子________，________。

（2）我感受传统文化多彩的魅力。我们度过一个个传统节日：“重阳节，________，踏秋赏菊去登高。________又是新春到，全家________。”我们了解了二十四个节气；________天，夏满芒夏暑相连。”我还懂得了二十四节气中既是节气，又是传统节日的是________。

（3）我懂得书本中深刻的道理。读了寓言故事《揠苗助长》，我想对文中的农夫说：“________”看到乐于助人的同学，我想夸夸他：“予人玫瑰，________。”

5、根据课文内容填空

1．我的同桌总说自己笨，上课总听不懂。我用“________，孰能无惑。”来鼓励他。

2．浪潮越来越近，犹如________，________；那声音如同_________，好像_________。

3．一首诗就是一幅画。唐代诗人_______在《_______》中准确而生动地再现了“一道残阳铺水中，_______”这样一幅夕照图，表现了色彩美。

4．诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在《呼风唤雨的世纪》一文中，“春风”指的是_________，“梨花”指的是_________。

6、阅读古诗完成练习。

出塞

 王昌龄

 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【1】解释词语。

但使：________________________

【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思？这句诗用了什么修辞方法？

________________________________

【3】诗歌的主题是什么？

___________________________________

7、古诗文阅读。

三衢（qú）道中

（宋）曾几 

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】这首诗写的是_______（季节）宁静的景色和诗人山行时_________的心情。

【2】诗中的“四五”，正确的理解是（ ）（填序号）

A．虚指，说明黄鹂的叫声婉转动听。

B．实指，说明诗人观察得仔细，听得认真。

【3】结合诗的后两句想一想，回来的路上的景色为什么比来时的更美呢？

_________________________________________________________________

8、读下面的古诗，完成练习。

回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人________。

【3】“鬓毛衰”的“衰”意思是（　　）

A．衰弱

B．头发稀少

C．头发花白

【4】下面与思乡之情无关的诗句是（　　）

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9、阅读非连文本，完成练习。

××小学学生视力调查统计表（调查人数：3621人）

【1】请用准确简洁的语言描述上面调查表所揭示的问题。

______________________________

【2】根据你的生活经验，该如何解决学生的近视问题？至少从三个方面回答。请用上冒号、分号，把意思表达清楚。

_______________________________________

10、阅读理解

机智的肖伯纳

英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。

他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。

正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”

观众大吃一惊，一位肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（jū）了一躬（gōng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能禁止它不演吗？”

肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。

【1】下面句子的横线处该填上什么关联词呢？

①肖伯纳______才华横溢，_______十分机智。②肖伯纳______不生气 ，

_______转过身来朝着楼座鞠了一躬。

【2】 “我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指_________，“它”指

_____________。这句话的意思是__________________________。

11、课外阅读。

蜗牛和蚯蚓

绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你要到哪里去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些什么。”蚯蚓突然笑了起来：“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不理它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上墙顶了。

【1】蜗牛先是在（______）爬，后来慢慢爬上了（______），最后爬到（______）。

A．墙顶   B．墙角边   C．墙壁   D．菜地

【2】蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为（   ）

A.蜗牛在菜地里 B.蜗牛早已爬上墙顶了

C.蜗牛去睡觉了 D.蜗牛不理蚯蚓了

【3】这篇短文告诉我们的道理是（   ）

A.蚯蚓太骄傲了。

B.蚯蚓瞧不起蜗牛。

C.做任何事，只要有决心、有毅（yì）力，就一定能做到。

【4】你喜欢文中的蜗牛吗？为什么？

_______________________

12、阅读短文。

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心  他会不会命令我们从现在开始  都得住在树上  成天抓着藤条荡来荡去  谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

【1】在文中“第二句话”填上恰当的标点符号。

【2】这一段共有________句话。

【3】照样子，写词语。

笑眯眯___________________________

【4】在短文中找出小猴子说的话，并用“ ”画出来。

【5】猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？

猫头鹰：___________________________。

袋鼠：________________________________。

13、阅读短文。

月光饼

琦君

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及各商店，都用红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，当中夹一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅里一烤，辨开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却不大，所以一个人可以吃掉一个。我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”“刘备招亲”“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大沓。长大后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它订成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面频上还长了不少雀斑。我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸长得更大更扁，雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”这句话真伤了她的心，她掩面哭泣起来，把一沓画纸撕成片全部扔掉。我也把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训了我一顿，又捧了个刚烤好的月光饼给表姑。表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说我长大以后，脸上的雀斑会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！‘女大十八变，变张观音面’，你越长大，雀斑就越隐下去了。”母亲又笑笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，这月光饼供过月亮，吃了也会使你变漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼面上的芝麻，呆愣愣地和我对望了好一会儿，她忽然掰下半个饼递给我，说：“我们分吧！我跟你要好。”我看看地上撕碎的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄地去后院里，恭恭敬敬地向天上的月亮拜了三拜，我们都希望自己长大后能有一张“观音面”。

表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。但是婚后的表姑、表姑父十分恩爱，表姑生的两个女儿，都出落得跟玫瑰花儿似的。我们见面时，谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听我的祷告的。我自己脸上的雀斑虽然越来越多，但她却保佑我有了一对美丽的女儿。”

台湾是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得比大陆的更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年地，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？

【1】文章第一自然段，从外形、_________、_________等方面描写了月光饼。

【2】阅读第2自然段，结合上下文，说说“我”为什么又心疼又后悔？

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【3】时隔多年，“我”为什么还对家乡的月光饼记忆犹新？

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【4】贯穿全文的线索是什么？最后一自然段有什么作用？

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14、阅读课内文段，完成练习。

A．我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

B．祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

……

祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

【1】画“﹏﹏”的句子中“样样都有”写出了昆虫的种类_________，由此我想到的四字词语是_______________、_______________。

【2】A段主要描写了园子里的昆虫，你从作者的描写中感受到了什么？

_____________________

【3】B段写“我”和祖父在园子中__________，从___________，可以看出“我”其实不是在帮祖父干活，而是在__________。祖父看到“我”留着狗尾草，并没有责备“我”，而是慢慢给“我”讲狗尾草和谷穗的不同，可见祖父是一个_______________的人。

【4】结合文段内容，说说作者写下面文字时的内心感受。

从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。

_____________________________

15、照例子，补充句子。

例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

（1）云朵，___________，像_________________________。

（2）湖水，___________，像__________________________。

16、按要求完成句子练习。

（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）

_________________________

（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）

________________________

（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）

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（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）

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17、按要求写句子。

1．教师的事业很美好。(改为感叹句)

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2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)

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18、按照要求把下面两句话综合成一句话

（1）这条裤子短。这条裤子肥。

……又……又……

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（2）她经常运动。她身体健康。

……因为……所以……

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19、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）

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20、按要求改写句子。

（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

①改为陈述句：_______________

②改为双重否定句：_______________

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写对比句）

_________，比不上_________。

（3）这些美丽而富有魅力的文字给使用它的人类带来了诗的灵性。（缩句）

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（4）借助人物的语言、神态、动作，写一写“久别重逢”的情景。

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（5）经过努力，他作文里的病句大大进步了。（修改病句）

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21、习作。

题目：我有一个想法

生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。