陕西省渭南市潼关县2025年中考模拟（八）语文试卷(解析版)

1、拼一拼，写工整。

dì  zhèn xī  rì jiān  dìng wā  jué

________ ________ ________ ________

2、先将下面的词语补充完整，再选词填空。

无( )无( )             一( )不( )             ( )完( )了

( )( )而去                    ( )( )勃勃                    ( )千上( )

天( )地( )             ( )( )若狂                    ( )( )为力

（1）一场春雨过后，大地到处是( )的景象。

（2）他一喝酒，说起话来就( )。

3、根据本学期所学内容填空。

1、子曰：“三人行__________。择其善者而从之，_______________。”

2、播种_____，收获_____；播种_____，收获_____；播种_____，收获_____。

3、写出表示“积少成多”的三个成语：_______、_______、_______。

4、写出一句与月亮有关的古诗：_____________________。

5、《落花生》一课围绕落花生写了______________、______________、______________三件事，告诉我们_____________________。

4、判断下面的句子运用了什么修辞手法,写在括号里。

1.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!____

2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。____

3.这声音惊天动地,气壮山河!____

4.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。____

5、把下面的词语补充完整。

心花（   ）（   ） 眉开（   ）（   ）   哄堂（   ）（   ）

（   ）（   ）吁吁   为（   ）（   ）为 （   ）腹（   ）笑

和（   ）悦（   ）  （   ）根结（   ）  （   ）恩（   ）义

无（   ）无（   ） 一声不（   ） 人（   ）人（   ）

6、课外美文欣赏。

江雪

[唐]柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【1】诗中 “_____、_____、_____、_____”几个字准确形象地刻画出诗人倔强、孤独的精神面貌。

【2】“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了_________、_________的修辞手法。

【3】这首诗前两句描绘了_________、_________的环境。

【4】对这首诗分析恰当的是（ ）

A．“千山”指一千座山，“万径”指一万条小路，“千山”“万径”描绘了一个阔大苍茫的背景。

B．“绝”“灭”两字的使用，使“千山鸟飞”“万径人踪”描绘的场景发生了猛烈的转折。

C．寒江独钓的画面，显示了作者深沉的无奈，他内心向往热闹繁华的人生场景。

7、课内阅读

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。

敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】解释下列词语的意思。

（1）稚子：__________________。

（2）钲：____________________。

（3）磬：____________________。

（4）玻璃：__________________。

【2】给加点的字注音。

【3】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

D．互文

【4】试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

__________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

__________________

8、默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。

____________________，_____________________。

____________________，_____________________。

【1】补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是________________。

【2】诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？

______________________

【3】最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？

____________________________

9、鹦鹉鱼的睡衣

在欧洲地中海里生活着一种鱼,它色彩艳丽,脊背是紫红色的,体侧是玫瑰红色的,胸部和腹部的鳍是淡黄色的,背鳍是灰黄色的,尾部镶白色的边,就像鹦鹉那样漂亮,所以人们叫它鹦鹉鱼。

罗马人和古希腊人特别器重这种鱼,把它当作珍品,这倒不是因为鹦鹉鱼长得漂亮,而是因为它们的团结互助的精神。研究这种鱼的学者发现,如果鹦鹉鱼一旦不幸碰上了钓钩,在千钓一发之际,它的伙伴们会很快赶来帮忙,咬断钓鱼线,从危险中救出同伴。如果有的鹦鹉鱼被鱼筐围住了,别的伙伴就会用牙齿咬住它的尾巴,拼命从筐缝中把它拉出来。所以,一般的渔民很难捕获到这种鱼。

虽然鹦鹉鱼能够互相帮助,一般的危险奈何不了它们,可是,这并不代表鹦鹉鱼永远没有危险。因为鹦鹉鱼很怕死,常常在没有危险的时候也忧心忡忡,它们想,白天遇到危险了,有同伴来救助,如果晚上同伴们都睡着了,谁来救自己呢?于是,鹦鹉鱼们想出了一个办法。它们每天傍晚都会给自己织一件睡衣穿,这样便确保了晚上的安全。

它们织睡衣的方法像蚕吐丝做茧似的,从嘴里吐出白色的丝,利用它的腹鳍和尾鳍的帮助,经过一两个小时就能从头到尾织成一个囫图的壳,这就是它们的睡衣。每天晚上,它们睡在自己编织的睡衣里,确实能够防御敌人的侵害,并能安安静静地睡一晚。可是它们的睡衣织得太坚固了,第二天早晨要费很大力气才能把睡衣弄破,以便从里面钻出来。到了晚上,鹦鹉鱼再织一件新的睡衣穿在身上。

有时候,鹦鹉鱼生病了,晚上躺在睡衣里,早晨想出来的时候,因为没有足够的力气钻破睡衣,这就麻烦了,时间一长,它必死无疑。因为,鹦鹉鱼从不救助困在睡衣里的同伴,它们会认为同伴还在睡觉,不便打扰。

所以,对于鹦鹉鱼来说,最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残。人类也拥有像鹦鹉鱼一样的睡衣,我们从来不缺乏互相帮助的精神,但却逃不脱作茧自缚的危险。

【1】根据意思,在短文中找出相应的词语,填在括号里。

蚕吐丝做成茧,把自己包在里面,比喻做了某事,结果反而使自己受困。_______

形容忧愁不安的样子。_________

完整;整个儿的。________

千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。________

【2】短文是用 的说明方法来说明鹦鹉鱼的团结互助的。用“ ”在短文中画出相关句子。

【3】第4自然段中,“就能”和“才能”这两个词分别说明了什么?

__________________________________________________

【4】为什么说鹦鹉鱼“最大的危险不是来自外界的伤害,而是因为作茧自缚的自残”?

________________________________________________

【5】仔细阅读文章,用简练的语言概括鹦鹉鱼的优点和缺点。

______________________________________________________________________

【6】读了这篇文章后,你明白了怎样的人生哲理?结合生活实际,谈一谈你的看法。

__________________________________________

10、阅读下文，完成下列问题。

①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

④竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

……

⑥破课桌，yǎn（   ）然一个叱咤风云的古战场。

……

⑦黑庞掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

⑧咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

……

⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

【1】根据拼音写汉字。

yǎn（_______）然

【2】第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

_________________

【3】第③段的加点词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写有什么作用？

_________________

【4】老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？

_________________

11、阅读蹦极

对中国第四纪冰川的考察

冰川的分布是研究地质构造的重要依据，有些外国人对中国的冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。地质学家李四光提出“让事实说话”，他对冰川的研究投入了极大的精力。

1921年，李四光回国后在太行山的沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹，虽遭一些外国专家傲慢地否定，他却没有丧失勇气和信心，继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察，又发现了许多有力的证据。

1933年，李四光以《扬子江流域之第四纪冰川》为题，在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲，会后专门请中外学者到庐山实地考察，先后在扬子江流域、黄山等地发现了大量遗迹，最终推翻了外国人的错误结论。其研究成果对掌握地下的水文和构造，对我国的发展建设都起到了十分重要的作用。

（摘自《小故事大道理》）

【1】写出下列词语的近义词。

断言——（______）  傲慢——（______）

【2】在中国地质学会第十次年会后，李四光专门请中外学者到庐山实地考察的目的是什么？

_____________________________________________________

【3】李四光“让事实说话”具体表现在哪儿？

_____________________________________________________

【4】你怎样评价李四光？

_____________________________________________________

12、课外阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“~~~”画下来。

【2】写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：_________________________

【3】从文中找出一对反义词。

（_____）——（_____）

【4】文中画线的句子，使用了______修辞手法。你能仿写一句吗？

______________________________

【5】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。

秋天的雨把______色给了________，_________像__________

13、阅读课文片段，完成练习。

这地方的火烧云变化极多，一会儿hóng  tóng  tóng______的，一会儿金灿灿（càn  chàn）的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它背上，它才站起来似（sì  shì）的。过了两三miǎo______钟，那匹马就变模（mó  mú）糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似（sì  shì）乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模（mó  mú）一样，也是那么大，也是那么dūn______着，很威武很镇静地dūn着。可是一转（zhuǎn  zhuàn）眼就变了，要想再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

【1】读拼音，写词语。

hóng  tóng  tóng   miǎo   dūn

________   ________钟   ________着

【2】选择文中括号里正确的读音。

金灿灿________（càn  chàn）的          似________（sì  shì）的

模________（mó  mú）糊                似________（sì  shì）乎

一模________（mó  mú）一样            转________（zhuǎn  zhuàn）眼

【3】从文中找描写色彩的词语。

_______________________________________

【4】文章第一节中连用四个“一会儿”说明__________________________。

【5】这几节文字作者从________和________写出火烧云变化极多，又以________和________两个词语说明火烧云变化极快。

【6】写出一句排比句。

_________________________________

【7】这段话可分两段。

①第一层是第________节。第二层是第________节。

②写出层意。

第一层：___________________________

第二层：___________________________

14、阅读理解

《半截蜡烛》片段

时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到②德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

【1】“杰奎琳镇定地把烛台端起来”中的“镇定”和文中的 慢慢、_________、________这几个词表达的意思基本一样。

【2】用简短的话概括这个片段的内容：一家人_______________。

【3】文中有两处问句（第一、二段各一处），这样的句式对于表现人物特点分别起怎样的作用？请任选一处简要回答。

____________________________________________________

【4】文中画线的两处句子中，作者在表现德军的用词造句上感情色彩特别鲜明，请抓住句中最关键的两三处词语或标点，谈谈这样写的妙处：_______________________________

15、词句段运用。

（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。

①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。

②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。

____________________________

（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……

____________________________

（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。

____________________________

16、按要求完成句子练习。

(1)一个小蜜蜂展开柔嫩的翅膀，在阳光里快乐地飞舞。(缩写句子)

________________________________________________________________________

(2)詹天佑修筑铁路。(扩写句子)

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(3)《黄河大合唱》真让中华儿女骄傲，让世界对中国刮目相看！(改写成反问句)

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(4)中华民族的抗日战争进入了惨痛的相持阶段。(修改病句)

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17、下面的句子写出了景物的动静之美，读一读，再选择一个场景，照样子写一写。

◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了。

放学后的校园               公园的早晨             猎豹追击羚羊          太阳落山

_____________________________________

18、按要求完成句子。

（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）

______________

（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。

例：快乐     我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!

伤心_____________

（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）

________________

（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）

________________

（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）

________________

19、他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。（缩句）

_________________________

20、我会按要求改写句子。

【1】美妙的音乐吸引了观众。

改成“把”字句：_____________________________________________________

改成“被”字句：_____________________________________________________

【2】把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。

  做手术  伤员   正在   白求恩大夫  给

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【3】美丽的花瓶里插着我那面心爱的五星红旗。(缩句)

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【4】我亲手制作的贺卡难道不是最珍贵的礼物吗?(改成陈述句)

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21、　　

看图，请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么?