2024-2025学年（下）海口八年级质量检测语文

1、下列加点词解释正确的一项是（   ）

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。

A. 寂寥：寂静冷清 B. 凄：凄凉 C. 邃：于是 D. 居：居住

2、下面句子中加点的成语使用不准确的一项是（  ）

A．9月24日，布鲁塞尔中国文化中心举办“天涯共此时”中秋音乐会，活动内容异彩纷呈，令人目不暇接。

B．受台风“山竹”影响，深圳出现大风大雨天气，多处街道有大树被吹倒，令人叹为观止。

C．留学生张雨晨对故乡的思念与日俱增，收看央视国际频道成了她每天的必修课。

D．有些人很是冷漠，对于一些公益活动，通常无动于衷，对于那些需要帮助的人，也往往是袖手旁观。

3、下列有关文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 追忆逝水流年是作家的天性。鲁迅的小说《社戏》，讲述了去赵庄看戏的故事，表达了对少年时代生活的眷念；吴伯箫的散文《灯笼》，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。

B. 人类一直试图描述一种理想的社会。陶渊明在《桃花源记》里虚构的“世外桃源”，孔子在《大道之行也》中阐述的“大同世界”，都表现了这种构想和憧憬，蕴含了对现实社会的反思和批判。

C. 精彩的演讲风格各异。闻一多的《最后一次讲演》风趣幽默，王选的《我一生中的重要抉择》慷慨激昂，丁肇中的《应有格物致知精神》庄重典雅，顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》准确严谨。

D. 书信是“温柔的艺术”，我国书信文化源远流长。翻译家傅雷写给儿子的《傅雷家书》，美学家朱光潜写给中学生的《给青年的十二封信》，谈修身，谈生活，谈艺术……如长者般语重心长，如老友般诚恳真挚，都是书信文化的精粹之作。

4、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A.翩然（piān）  龟裂（jūn） 战栗（lì）   狩猎（shǒu）

B.劫难（jié） 蟾蜍（chán）   褶皱（zhě） 怅惘（wǎng）

C.缄默（qiān）   行辈（xíng）   山麓（lù）   逻辑（jí）

D.归省（shěng）  砂砾（lì） 腐蚀（shí） 锵（qiāng）然

5、泊岳阳城下

杜甫

江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。

【1】唐朝的安史之乱给社会带来极大的转变，也给知识分子的心理造成极大的阴影，诗中“______________”一句正是诗人心情的直接表露。

【2】结合《北冥有鱼》，说说杜甫在诗歌末句引用“鲲鹏”这个典故的用意。

6、填空。

（1）坐观垂钓者，__________________。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

（2）海内存知己，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）参差荇菜，左右流之。________________，________________。（关雎《诗经·周南》）

（4）蒹葭萋萋，______________。（蒹葭《诗经·秦风》）

（5）________________ ，亲山亲水有亲人。（贺敬之《回延安》）

（6）________________，悄怆幽邃。 (柳宗元《小石潭记》)

（7）________________，不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）

（8）贫贱之知不可忘，_______________ 。（《后汉书·宋弘传》）

（9）为山九仞，_______________。（尚书·旅獒）

7、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。

（1）《傅雷家书》收录了1954年到1966年傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的 家信100多封。 （_________）

（2）《傅雷家书》中傅雷首先强调的是儿子傅聪在 音乐艺术道路上的成长。 （_________）

（3）傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，是以贝多芬为例子。 （_________）

8、阅读下面几则材料，完成下列小题。

（材料一）

人类面临的几大环境问题

一、全球气候变暖

由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增加，大气质量受到影响，全球气候变暖。这将导致灾难性天气频发，森林减少、草原退化、水土流失、土地沙漠化，生态系统发生变化和破坏，将不利于人类的生存和发展。

二、臭氧层被破坏

臭氧层在离地面25千米处。臭氧层是一个很脆弱的大气层，许多科学家认为，氟利昂作制冷剂及在其他方面使用，会使臭氧层被破坏。氟利昂由碳、氯、氟组成，其中的氯离子释放出来进入大气后，能反复破坏臭氧分子，自己仍保持原状，因此尽管其量甚微，也能使臭氧分子不断减少而形成“空洞”，使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。能造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；穿透1 0米深的水层，杀死浮游生物和微生物，危及水中生物的食物链，影响生态平衡。

三、大气污染、水污染、海洋污染

大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和物造成危害的现象。其成因有自然因素（如火山爆发、森林灾害、岩石风化等）和人为因素（如工业废气、燃料、汽车尾气和核爆炸等），尤以后者为甚。水污染的污染物主要来自：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水；（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因过度开采，产生矿山污水。水污染严重危害人体健康，工业排污致使作物减产，品质下降，大片农田遭受污染，降低土壤质量；海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使海鱼虾锐减，渔业损失惨重。地球，人类，正遭受着越来越大的威胁。因此，我们应该及时行动起来，一起发展低碳经济，倡导低碳生活。

（材料二）

什么是低碳经济呢？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用，清洁能源开发、追求绿色GDP。

（材料三）

低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳生活虽然主要集中于生活领域，主要靠人们自觉转变观念并加以践行（附调查表格），但也需要政府营造一个助推的制度环境，包括制订长远战略，出台鼓励科技创新等政策，实施财政补贴、绿色信贷等措施，也需要企业积极跟进，加入发展低碳经济的“集体行动”：实现低碳生活是一项系统工程，需要政府、企事业单位、社区、学校、家庭和个人的共同努力。

附表格：

关于“不同人群与低碳生活”的调查（共1000人）

【1】根据材料一的内容，为下图中的A处贴个标签，并简要说明画面表达的内容。

【2】根据材料二中画线的句子，给“低碳经济”下一个定义。

【3】阅读材料三的调查表，回答下面问题。

（1）请概括调查表反映的主要信息。

（2）看了这一调查结果，你对初中生有什么建议？

【4】结合三则材料，说说为了实现低碳生活，政府、企业、个人分别可以做些什么。（请各举一例）

9、微写作。

从以下链接材料中任选一则，结合《傅雷家书》中相关内容，谈谈给你的启示。（150字以内）

（链接材料）

①子曰：“不患人之不已知，患不知人也。”《论语·学而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语·学而》

③子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。《论语·学而》

要求：

（1）书写规范，端正，正确使用标点符号，卷面整洁；

（2）适当运用描写、议论、抒情等表达方式；

（3）语言流畅，感情真挚，力求创新，有创意的表达；

（4）文中不得出现具体的校名、人名、地名，不得套作、抄袭。