四川省乐山市市中区2025年高考模拟（2）语文试卷(解析版)_四川省乐山市市中区2025年高考模拟（2）语文试卷(解析版)下载-掌乐网试卷

1、“太阳像负着什么重担似的，____________，____________，____________。”这句话运用了________的修辞手法，生动地写出了______________________。
2、读课文，填一填。
课文介绍了5种新型玻璃，我觉得最奇妙的是玻璃，因为。最有用的是玻璃，因为。
3、课文整体梳理。
王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见_____。那些小朋友都______。只有________。告诉我们______________。说明王戎是一个_______________。
4、超级模仿秀。（照样子写词语，每种至少三个）（12分）
依依不舍：
地动山摇：
千方百计：
水平如镜：
5、把下列词语补充完整。
饱经（_____）（_____）清（_____）楚（_____）高山（_____）（_____）（_____）（_____）绕梁
轻（_____）曼（_____）笔走（_____）（_____）（_____）（_____）如生画（_____）点（_____）

6、阅读理解
回延安（节选）
贺敬之
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你
【1】文中画线句子运用了______的手法，形象地写出了故乡亲人对诗人_____________的感情。
【2】“母亲”指________，这里用拟人的修辞手法，表达诗人与________的深厚感情。
【3】“肩膀上的红旗手中的书”象征（）
A．五星红旗
B．为了祖国而努力发奋读书
C．革命事业和知识
7、阅读短文，完成练习。
秋歌
郭小川
秋天来了，大雁叫了；
睛空里的太阳更红、更娇了！
谷穗热了，蝉声消了；
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
江南的桂花啊，香满大道。
草原的骏马啊，长了肥膘；
东北的青山啊，戴了雪帽。
啊，秋云、秋水、秋天的明月，
哪一样不曾印上我们的心血！
啊，秋花、秋实、秋天的红叶，
哪一样不曾浸透我们的汗液！
【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。
【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。
【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？
________________________________
8、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______________，______________。
【1】这首诗的作者是________代的________。
【2】把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。
_______________________
【3】下列与这首诗说明的道理相符的一项是（）
A.尺有所短，寸有所长。
B.一夫当关，万夫莫开。
C.当局者迷，旁观者清。

9、阅读短文，回答问题。
无题
他还清楚地记得，许多年前，在一个新学期开学的日子，他回到学校。黑板上赫然写道：“学杂费总计97.5元。”他盯着这个数，口袋里的手攥（zuàn）着那张五十元钱。
他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还没回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤巍巍地从衣袋里取出那钱的……
“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊异地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角在颤动着。她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起了希望。一会儿，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了过来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话。”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
他到了学校。老师正为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——啊！一篮白生生的鸡蛋！
老师拿着他的录取通知单，看看这五十元钱和一篮鸡蛋，愕然无语。
（1）第一段中的“盯”和“攥”两个词语表明了“他”什么样的心理？
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（2）他对母亲说：“妈，我不读了，读书有什么好……”“他”说这句话的用意是什么？最恰当的一项是（）。
A.表达了“他”不想读书的真实想法。
B.表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。
C.表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂感情。
D.表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。
（3）“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”＿＿＿＿＿＿的情感。
（4）小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情。试想，老师会怎么说？
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10、星空的思念
她是在无意中发现母亲的秘密的。
那天，为了陪母亲过生日，她特意从省城赶回家中。她知道，远在千里之外忙于工作的父亲是顾不得母亲的。
吃过晚饭，母亲对她说：“坐了那么久的车，你也累了，就早点休息吧。我不困，想出去走一走。”
“我不累，咱们一起去走走吧。”她故意撒娇地说，挽上了母亲的胳膊。
其实她早就看出来，母亲的神色有些黯淡。如果父亲能陪在母亲身边，她或许会高兴一些吧？她想。
晚风袭来，夜色渐浓。
母亲走得很慢，不时抬头仰望着天空。那点点的星光闪烁着奇异的色彩，让人仿佛置身于一个梦幻般的世界。
“哟，大妹子，又出来看星星啊？”路上有人跟母亲打着招呼。
她的心猛地一震。母亲经常一个人出来仰望星空吗？
她刚想开口问，这时候，母亲轻轻地吐出了一句话：“孩子，等‘神七’上天了，你爸爸也该回家看看了！”
突然，她的泪倾泻而出。
她这才明白，那璀璨、美丽的星空中，不但寄托着无数国人的飞天之梦，更寄托着一个女人对丈夫的无限思念。
【1】“她的心猛地一震”，这是为什么？此时“她”会想到什么？
________________________________
【2】“她是无意中发现母亲的秘密的。”这句话中“母亲的秘密”是什么？
_______________________________
【3】“远在千里之外忙于工作的父亲是顾不得母亲的。”请你推断出这位父亲所从事的行业。
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【4】你怎样理解文章结尾的那句话？把你的看法写下来。
____________________________
【5】读了这篇文章，你一定有许多话想对这位母亲说，请写下来吧。
_____________________________
11、按照原文内容填空。
看！——
一捶起来就发狠了忘情了没命了百十个斜背响鼓的后生如百十块被强震不断击起的石头狂舞在你面前骤雨一样是急促的鼓声旋风一样是飞扬的流苏乱蛙一样是蹦跳的脚步火花一样是闪烁的瞳人儿斗虎一样是强健的风姿黄土高原上爆出一场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓
（1）多读两遍，再来加上标点。
（2）在描写安塞腰鼓的舞姿时，用了许多比喻句，如把“斜背响鼓的后生”比作，把“急促的鼓点”比作，把“飞扬的流苏”比作，把“蹦跳的脚步”比作，把“闪烁的瞳人儿”比作，把“强健的风姿”比作。
（3）排比句的运用使文章气势恢宏，增强了文章感人的力量。请你来仿照文中的排比句来写一写。
（4）请你来形容一下你心目中的安塞腰鼓。
好一个的安塞腰鼓！
12、阅读理解。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
【1】选段中描写天气的词语是________，诸葛亮选择这样的天气出来“借箭”，说明诸葛亮________________。
【2】诸葛亮命令军士“擂鼓”“呐喊”既是为了______________，又是为了让曹军明确射箭的______。
【3】从“______”和“_____”这两个词语中可以看出当时鲁肃和诸葛亮的不同心情。
【4】选段表现了诸葛亮的________________。（用成语概括）
13、课外阅读
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
【1】题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？
__________________
【2】把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
骄傲—________
【3】文中省略号的用法是什么？
__________________
【4】句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？
__________________
14、快乐阅读。

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感党，是在城里永远（体会体味体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）的呼唤：“琳，这里是你的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受着浓浓的乡情。
“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用雅气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。
【1】给短文起一个合适的题目，写在前面的横线上。
【2】用“√”在文中的括号里选择正确的词语。
【3】从文中找出具有下列意思的词语。
（1）孩子气，天真。（___________）
（2）衬托，烘托。（__________）
（3）解除困境。（__________）
【4】短文主要从哪四个方面写了“我”对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。
___________________________
【5】说一说，你是从哪里读出“那一份浓浓的乡情”的呢？
__________________________
【6】本文的结构特点是（）。
A.首尾呼应 B.总分 C.并列式

15、按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
_____________________
（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
_____________________
（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
_____________________
（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
_____________________
（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
_____________________
16、如何把一个画面写具体，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
月亮出来了，撒下光辉。
__________
17、树木抽出了枝芽。（扩句，至少两处）
_______________________________
18、按要求完成下列句子。
1.加上适当的关联词，把两句话变成一句话。
（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。
（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。
2.先回答病句原因，再把修改后的句子写下来。
（1）两国领导人热烈地握手。（）
（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。（）
3.把下面的句子补充得更加生动、具体。
湖水静得像（），绿得像（），游船从上面滑过不留一点痕迹。
19、句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（）不是值夜班的看守，（）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）

（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）

（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
20、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________

21、我们身边有很多有特点的人，他（她）给你留下了怎样的印象呢？让我们选一个人来写一写吧，介绍时注意抓住人物描写，突出人物特点。请自拟题目，完成习作。