江西省吉安市万安县2025年高考模拟（4）语文试卷(解析版)

1、听老师读下面的字，把你听到的五个字涂上颜色。

2、先比一比，再组词。

勺（______）　　甩（______）　　斑（______）　　篮（______）

匀（______）　　用（______）　　班（______）　　蓝（______）

3、把下面的成语补充完整。(6分)

(  )书(  )画  风(  )雪(  )

低头(  )(  )  (  )(  )盛名

守望(  )(  )  顶(  )立(  )

4、根据课文内容填空。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。

句中的“一……就……”突出了这个操作的_____（简单   复杂   缓慢），接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的__________之情和制作完后给别人展示时的_______________之情表现得淋漓尽致。

5、我会比一比，再组词。

办( )        加( )        牙( )        呢( )        吗( )        机( )

为( )        边( )        呀( )        泥( )        妈( )        几( )

6、阅读综合训练。

橡树和芦苇

有一次橡树跟小小的芦苇交谈。 “你真是悲天悯人啊，”芦苇回答它说，

它说：“你真该理怨老天， “我不会有多大麻烦，你又何必要难过？

你连只麻雀也驮不起，嫌它太沉。 我自己并不担心风暴，

只要水面有小风吹起一阵波纹， 我会被吹弯，可是我不会断掉，

你就会摇摆，真是弱不禁风， 因此风暴对我的危害很少，

弯下腰杆儿，孤苦伶仃， 它们给你的威胁不见得更小！

看你一眼都觉得可怜可悯（mǐn）。   不错，哪怕它们在蛮干狂嚎，

而我却傲然挺立，像高加索的山峰， 你至今长得结实坚牢，

不光挡得住太阳的光线， 它们的打击没叫你低下脑袋，

也敢于嘲弄暴风骤（zhòu）雨和雷霆（tíng）闪电。  可是——到最后才知道厉害！”

就那么又稳又直地一站，   芦苇刚讲完这话，

周围好像什么事儿也没有。 突然从北方刮来一股狂飙（biāo），

你看是风暴，我看是小风一口，   带着大雨，带着冰雹（báo）。

你最好长在我的保护伞底下， 小芦苇卧倒在地，橡树却坚不动摇。

头上遮着我浓密的枝丫，   狂风大作，力量倍增，

保着你刮风下雨都不怕   怒吼一声——把橡树连根拔起，

可是老天爷偏偏叫你们长在岸旁—— 虽然这橡树曾经头顶青天，

那里是风神肆虐的地方，   并且把树根牢牢地扎在土里。

老天对你们当然没怎么关照、帮忙。”

【1】橡树认为芦苇很可怜的原因不包括（   ）。

A.力气太小 B.又稳又直 C.弱不禁风 D.孤苦伶仃

【2】读画“___”的部分，此时芦苇说话的语气应该是（   ）。

A.漫不经心 B.淡定自若 C.感动至极 D.痛苦不堪

【3】“到最后才知道厉害！”芦苇认为风暴对谁的威胁更大？它说得有道理吗？为什么？

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【4】对比是这首寓言诗最大的特点。请你根据诗歌内容，补全下表。

【5】从橡树和芦苇最后不同的结局中，你明白了什么道理？

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7、阅读。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

， 。

【1】请把古诗补充完整。

【2】选择下列加点词的意思。

（1）“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是( )

A．形容轻微的声音。       B．形容颤抖的样子。

C．形容青绿色。                  D．形容风声。

（2）“暮江吟”“吟”的意思是( )

A．古代诗歌的一种名称。       B．呻吟；叹息。

【3】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作____________。

【4】下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（          ）。

A．旭日东升

B．日薄西山

C．残阳如血

D．落日余晖

【5】用自己的话描绘“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象。

________________________________________________________________

【6】这首诗的作者是_____________，诗中描写了____________、____________、____________、月这四种景物。

【7】对这首诗赏析正确的是（             ）

A．这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。

B．这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。

C．“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。

8、阅读小木屋（阅读诗歌，回答问题）。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

（1）解释诗句中加横线词语。

故人西辞黄鹤楼

唯见长江天际流

（2）这首诗和《赠汪伦》一样都是（   ）的作品，都属于（  ）言绝句。

9、课内阅读

现在可以仔细地观察这一整群飞行的同伴了｡应该承认,这些野鹅绝不能算是美丽的｡他们的个子并不高大,打扮也并不漂亮｡所有的野鹅都是灰色的,好像盖上了一层灰,在他们身上休想找到一根白色的羽毛!

他们走路的样子才难看呢!他们每走一步都要跳一下,碰到每一块石头都要颠一下,他们的嘴几乎要把泥土也耕起来了｡

(1)从文中找出一组近义词｡

____________________

(2)写出描写野鹅动作的词｡

___________________________________

(3)作者笔下的野鹅是什么样的?

___________________________________

___________________________________

10、阅读理解

少年毛泽东

  韶山流传着毛泽东少（shào　shǎo）时乐于助人的许多动人故事。

  毛泽东八岁进私塾馆。私塾中午不放学，学生得自带午饭。但是家境贫困的同学，连早餐都半饱半饥，哪里吃得上中饭？毛泽东不忍心，常分些饭菜给穷苦同学吃，有时干脆全让出去，自己却忍着饥饿，到傍晚才得一顿饱餐。一次母亲惊奇地发现孩子吃饭狼吞虎咽，食量倍增，生怕弄出了什么病来。儿子悄悄地把事情的底细告诉了母亲，母亲用慈爱的目光肯定了孩子的举动，并从此给孩子的中餐格外多带些，以分些给穷孩子吃。

  有一年天寒地冻，冰冻几月。毛泽东在上学路上遇到一个衣着破烂单薄（ｂó　ｂáｏ），冻得发抖的同学。他默默为穷同学叹气，想了想后，毅然把自己身上一件半新夹袄脱下来，披在那个同学身上。这事直到第二年春，母亲翻晒冬衣时，发现少了儿子的夹袄，怕自己忘了洗刷收捡去询问儿子时，毛泽东才告诉母亲：“送给人家了。”

【1】我能用“√”给文中带点的字选择正确的读音。

【2】积累词语。

(1)把文中的成语积累下来：___________________________

(2)我能写出含有一对反义词的成语。

例：天寒地冻

____________________________

【3】我能把文中画线的句子改写成陈述句。

____________________________

【4】用“ ———”画出短文的中心句。说一说文章围绕中心句写了毛泽东少年时代的哪两件事？

____________________________

【5】你有哪些助人为乐的故事，请选一件印象最深的写下来。

____________________________

11、课内阅读

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着shǒu jí yǎn kuài(   )，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把枪和鞭放在门墩上各自虎势儿一站公鸡鹐架似的对起阵来起初小嘎子jīng shén dǒu sǒu(   )，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

1．在“”里填上合适的标点符号。

2．根据拼音在括号里写词语。

3．选文节选自儿童小说《____________________》，作者是____________。这段选文主要描写的是____________________________的情节。

4．小嘎子认为自己的优势和小胖墩的劣势各是什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

5．从这一段的描写中，小嘎子给你留下了什么印象？

________________________________________________________

________________________________________________________

6．想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？

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12、阅读短文，完成下面的问题。

①她走进教室，双手不自觉地拽着书包肩带。今天书包里的书不多，感觉却比平时更重，因为里面多了一封信，是写给语文老师的。

②喜欢语文老师，好像也没有什么了不起的缘由：她的头发很长，她的手上有香气，她的板书很好看，她的裙摆是淡蓝色的，她的办公桌上总摆着鲜花，她曾用温柔的声音鼓励过自己……因为喜欢语文老师，她多次许愿，长大后要变成老师的样子，美丽优雅，温和亲切，学识丰富。

③风在吹，铃在响，同桌在跟她说话，可她对周围的一切都心不在焉。啊，好紧张，下节就是语文课了。

④揣着一封信，等待喜欢的老师出现的心情，原来是这样的啊：就像羽毛在池边滑行，慌乱而轻盈；就像捧着一罐蜜糖，紧张而甜美；就像怀抱一束花，悄无声息，却还是引来了蝴蝶和月光……她把手伸进书包摸了摸，感觉那封信时而作化一只鸟，扑棱着翅膀，迫不及待要飞出来，时而又化作一颗心，炙热鲜活，怦怦直跳。

⑤因为父母工作的原因，明天她就要转学了。她想抓住最后的机会向老师表达内心，却又不好意思开口。于是她想到了写信——她还从来没有写过信呢。

⑥上课了，她紧紧盯着教室门，可是走进来的老师，她不认识。

⑦在一片疑问声中，新老师笑着解释道：“你们的老师调去别的学校了，从今天起，我来给大家上语文课……”好像猝不及防一脚踏空，惊慌中她紧紧抓住那封信。刚刚还鼓胀的期待，瞬间塌了下来；刚刚还滚烫的心，已然冷却，凝成一团。

⑧一份无处投递的喜欢，一团皱巴巴的纸。

⑨这节课讲的是书信的格式，作业是写一封信。“可以写给家人、朋友、陌生人，也可以写给自己。”新老师说。

⑩她终于把信从书包里掏出来。那么，就把它当成作业交上去吧。

⑪那时她还不知道，十五年后，她真的成了一名语文老师。喜欢她的学生给她写节日贺卡，就像她当年给语文老师写信一样。

⑫有一天，她翻出九岁那年的信，看着里面稚拙的字迹、单纯的梦想和羞涩的情感。她意识到，原来，人生的第一封信，她写给了未来的自己。

【1】请给短文加个合适的标题：________

【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

________

【3】请用“___”画出“她”给语文老师写信原因的句子。

【4】读第④自然段，把她等待老师出现的心理变化补充完整。

慌乱而轻盈→___→___→怦怦直跳

【5】联系上下文，理解不正确的一项是（ ）

A．今天的书包里多了一封信，比平时重。

B．知道语文老师调走了，她的心情很失落。

C．信中有她九岁时的单纯梦想和羞涩情感。

【6】读了短文，相信你深受启发，请谈谈你对第⑫自然段的理解。

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13、按要求回答问题

张海迪虽然没有机会走进校门  但她发愤努力  学完了小学和中学的全部课程  自学了大学英语  日语  德语和世界语  并攻读了大学本科和硕士研究生的课程  她先后翻译了  海边诊所  等数十万字的英文小说  创作了  向天空敞开的窗口  生命的追问  轮椅上的梦  等作品  被誉为  当代保尔

（1）给短文加上标点。 

（2）通过这段叙述，你认为张海迪是一个怎样的人？

14、阅读理解

快乐的时刻

星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。

参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则：“比赛时，一对一，参赛者可用任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。”林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。

第一回合，金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给鸡拜年的模样，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂开嘴笑了，立刻败了下来。占程龙二话没说，一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒，曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背上背着“孩子”，手里抱着“孩子”，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。“还有谁，上来呀，要不冠军是我的了！”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。

沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出“哼哼”的声音，累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。曾晓龙这一笑，歪打正着，意外地败下阵。笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着……

这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。

【1】文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。

_______________________________

【2】文中表达“输了”这个意思的短句有好几句，如“又打了败仗”，请你再找出三句来。

（1）                 （2）               （3）               

【3】概括内容。

本文运用 的结构，按   顺序写的。开头概括写 （含时间、地点、人物和事件）

第二部分主要交代了  

第三部分重点记叙了

最后结尾点题，概括说就是  

【4】模仿表达。

文中作者抓住人物的动作进行了细致地描写。假如你是金刚队的一员，与银铃队的陈兵比赛，被他打败了。请你模仿文中的这一写法，把你被陈兵打败的过程写下来。（至少用上三个表示动作的词语。）

我和陈兵上场了。__________________________

15、 把下列反问句改成陈述句。

(1)我们怎么能甘愿落后呢?

(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?

(3)中国的历史难道还不够悠久吗?

16、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）

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17、把下列句子改成“把”字句。

1．花圃被他修得像钟面一样。

_________________________________

2．他放飞了笼子里的小鸟。

__________________________________

18、句式加工厂。

①他拿走了我的课本。（改成把字句）

___________

②母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句）

___________

19、改写成带句号的句子。

小画眉欢快地唱起歌来，歌声不是挺好听吗？

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20、按要求写句子

（1）这枚邮票被他撕下了。

改成“把”字句：

（2）他把字写好了。 改成“被”字句：  

（3）他洗完了衣服。改成“把”字句：  

（4）八路军消灭了敌人。改成“把”字句：

21、习作。

请你按要求写作文。

疫情期间，全国各地医护人员援助湖北，演绎最美逆行者；科研人员冲锋在前，与病毒奋战；爱心人士伸出援手，物资不断送往疫区；村庄城市封闭，执勤人员坚守岗位……这一桩桩，这一幕幕，让我们感慨万千。请你把疫情防控期间看到的、听到的或经历过的一件让你难忘、感动、骄傲……的事写下来，题目自拟，叙事具体，有真情实感。（文中不泄露本人姓名、学校等相关信息）