1、在括号里填入恰当的词语。
1.春风(______) 夏雨(______) 秋霜(______)
冬雪(______) 池草(______) 山花(______)
(______)出水 (______)入林
2.春回(________) 柳绿(________)
泉水(________) 百鸟(________)
3.东边来了两滴雨,这个字是(______)。
2、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1.( )把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
2.猛烈的雨点把泥浆洗去,( )又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙,( )使她变得越来越小。
3.我越来越肯定,( )家里人以外,没人会爱我,( )没人会喜欢我。
4.提起杨桃,大家都很熟悉。( ),看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。( ),当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候, 不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。
5.( )有一点点条件,他们( )能够扎下根来,战胜环境,作出成绩。
6.( )我的本事大,( )我知道,这是一只受过箭伤的鸟。
3、比一比,再组词。
骗( )遍( ) 初( )礼( )
吸( )级( ) 板( )饭( )
倍( )陪( )
4、照例子写名字。
例:志存高远的(周恩来)
精忠报国的( ) 铁面无私的( )
5、比一比,再组词。
燥(___) 戎(___) 辩(___) 竞(___) 庞(___)
操(___) 戒(___) 辫(___) 竟(___) 宠(___)
6、完成下列练习。
早发白帝城
[唐]李白
朝辞白帝彩云间,______________。
______________,轻舟已过万重山。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】下列选项正确的一项是( )
这首诗的前两句写了诗人__________(时间)离开_________,乘船一日就到达了____________。
A. 傍晚 白帝城 江陵 B. 清晨 白帝城 江陵 C. 清晨 江陵 白帝城
【3】这首诗表达了诗人_________的心情。
7、阅读小诗,完成练习。
做梦的云
一朵白云
躺在山头上做梦,
梦见自己变成棉花糖。
一朵黑云
躺在山头上做梦,
梦见自己变成黑天鹅。
做梦的云
把天空变得更有趣,
把天空变得更美丽了。
【1】这首小诗一共有______句话。
【2】这首小诗中,一朵白云梦见自己变成___________,一朵黑云梦见自己变成 _________。
【3】如果你是一朵白云,你会梦见自己变成___________。
8、阅读下面两首宋词,完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇②。 催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。故山犹自不堪听,况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”,其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇,即杜鹃,又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”,又有“杜鹃啼血”的典故。
【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣,请结合词人所处的时代,简析其中寄寓的思想感情。
______________________________
【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法?请简述理由。
______________________________
9、我会阅读短文,按要求答题。
我的家乡——东莞
我的家乡在东莞,那是个美丽繁华的地方。
我家住在万江。说起万江,华南MALL是东莞无人不知无人不晓的地方,那里高楼林立,是集购物、娱乐、餐饮于一体的城市综合体。这里有欢笑天地、游乐园、电影城、超市、百货商场、酒店等。
白天,街道上车水马龙,熙来攘往的人群,像潮水;晚上,霓虹耀眼,灯光闪烁,亦幻亦真。被誉为东莞市的“岭南水乡文化博物馆”的万江下坝坊,是广东省历史文化名村,是一个集创意、设计、休闲、艺术于一体的生活街区,这里的每一条街道富有时尚而又兼具精彩创意,是很多文艺青年、艺术者的休闲天地。除此之外,还有金鳌洲塔、龙湾公园……都值得大家一一游玩。
东莞除了万江之外还有不少地方值得游玩的。山清水秀的水濂山和森林公园自然环境优美的松山湖
岭南园林特色的清代广东四大名园之一的可园
充满水乡特色的麻涌华阳湖湿地公园
东莞不仅风景秀丽、也有许多特色的食品。作为万江人,我首推新村的豆浆、腐竹、豆腐花,香、滑,让人垂涎欲滴;香味浓郁、油而不腻的旗峰腊肠,陪你度过一个暖心的冬天;韧爽滑的厚街烧鹅濑粉,让你齿颊留香;清甜夹带蜜味的石龙麦芽糖,健康滋润每一天。东莞也是一个瓜果飘香的地方,驰名中外的麻涌香蕉、脍炙人口的大朗荔枝。
东莞,是随着改革开放崛起的一座沿海城市,东莞人用自己的勤劳与智慧成就了东莞“国际花园城市”“全国文明城市”“全国篮球城市”“音乐之城”“科技之城”“博物馆之城”“国家森林城市”等美誉。东莞人因爱国、敬业、诚信、友善而过上了美满富足的安稳生活。
【1】东莞美景有哪些?请用“ ”画出景物地点。(捕捉信息能力训练)
【2】“我”最喜欢____,因为___________________。
【3】给第四自然段加上标点符号。
【4】用“ ”画出本文的中心句。(整体感知能力训练)
10、阅读理解。
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
【1】在文章中找出下面词语的反义词
矮小——(_________) 稀疏——(_________)
【2】校园的老槐树有多粗?找出相关句子用“△”下来
【3】短文是围绕哪一句话来写的?请用“____”画出来。
【4】找出文中的比喻句,用“﹏﹏”将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗?
11、阅读
这( )的宣告,这( )的声音,使全场三十万人一齐( )起来。这( )的宣告,这( )的声音,经过无线电的广播,传到( ),传到( ),使全中国人民的心一齐( )起来。接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
【1】按原文填写。
【2】“这( )的宣告,这( )的声音”是指_____________在这段话中重复出现,表现了人民群众为新中国的诞生而__________的心情。表现人民群众这一心情的词语还有__________
【3】联系上下文解释词语。
肃立:_________________________________
瞻仰:___________________________
【4】用“____”画出文中的比喻句,是把____________比作_____________
12、阅读
秋风凉,枫叶红,棉花白,谷子黄。梨子熟,苹果香,葡萄赛蜜糖。摘不完的果子,装不完的粮。
【1】这篇短文共有__________句话。
【2】文中写的季节是( )
A.夏天 B.春天 C.冬天 D.秋天
【3】把文中水果的名称用“_________”画出来。
【4】认真读短文,连一连。
枫叶 棉花 谷子 梨子 苹果 葡萄
黄 红 甜 香 白 熟
【5】我知道秋天成熟的农作物还有________________________。
13、课内阅读。
听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
【1】意想不到的事情指什么?为什么会发生这样的事情?
__________________________________________
【2】文中的破折号的作用是______________。省略号的作用是_______________。
【3】摘录对海鸥进行动作描写的一个句子,从中你体会到什么?___________________
【4】想象一下:海鸥在老人遗像前连声鸣叫,它们叫(说)什么呢?_______________________________
14、阅读短文,回答问题
苏联红军攻进了柏林,德军拼死挣(zhēng zhèng)扎,与红军展开了激烈的巷战。突然,从一条街道中间的废墟中传来丧子的哭声,是个德国小孩。此时,苏军与德军正在街道的两头对射,小孩随时可能丧命。这时,苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说,站起来径直朝小孩走去,战友们只好停止射击,把所有火力都对准奥沙罗夫的前方,准备火力接应。没想到的是,街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边,把小孩抱起来,朝街道边的一个安全掩体走去。此时,整个街道一片安静,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体,并把小孩放下时,双方的枪声再次响起,奥沙罗夫随后被一发子弹击中(zhōng zhòng),送进了战地医院。
第二天,奥沙罗夫解救小孩的全套康片被印在传单上,标题是《柏林,请停止枪声》。许多柏林市民看到传单,流下了感动的泪水,许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫,为什么敢在枪林弹(tán dàn)雨中站起来,奥沙罗夫说:“爱,会让枪声停止。”然后,他流着泪讲述鲜(xiān xiǎn)为人知的故事:
那一年,德军攻进莫斯科,同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里,几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然,前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁,轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵,用手指了指小狗,然后又摇了摇头。德国士兵明白,少年是在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白,小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久,绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙罗夫。
【1】给短文加一个合适的题目,填在文前的横线上。
【2】给文中划线字选择正确的读音
挣________(zhēng zhèng)扎 击中________(zhōng zhòng)
枪林弹________(tán dàn)雨 鲜________(xiān xiǎn)为人知
【3】写出下列词语的意思
①径直:________。 ②鲜为人知:________。
【4】用文中的词语填空
________的战斗又打响了,八路军战士冒着敌人的________,英勇地冲了上去,打得日本鬼子落花流水,垂死________。
【5】短文记叙了________件事,事件的主人公都是________。我觉得他是一个________的人。
【6】“此时,整个街道一片安静,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此时“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面,请你给这幅画面配上简要的文字说明。
__________________________________________________
【7】读完短文,你有什么感受?
____________________________________________
15、按要求写句子。
(1)您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
这句话是________句式,我还能将它改为陈述句_________________________________
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(仿写句子)
_________________________________
(3)我们要认真克服并发现工作中的缺点。(修改病句)
_________________________________
16、我会按要求完成下面各题。
1、大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。(修改病句)
2、21世纪图书馆的大门不会关闭。(改为反问句)
3、未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)
17、照样子把两句话合成一句话。
例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
18、我能按要求写句子。
将“被”字句改为“把”字句,只要把被动者与主动者互换位置,如左边句子中将“腰”和“帽子上的绸带”互换位置,再将“被”改成“把”即可。
1.松鼠跑得太慌张,腰被帽子上的绸带缠住了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2.用括号里的词语把句子写完整。
(1)山坡上有草地。(青青 一片 高高)
________________________________________________________________________
(2)翔翔找了竹竿。(快乐 又细又长 几根)
________________________________________________________________________
19、四年一班的同学在排练《三顾茅庐》剧本时遇到了麻烦。他们觉得张飞的台词太平淡了,不符合他的性格,请你用上反问句帮他们改一改。
我死都不怕,更不会怕冷。
______________________
20、按要求完成句子。
(1)他饿极了。(改写成夸张句)_____
(2)看羊还不够的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改成陈述句)_____
(3)胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。(缩成6个字以内)_____
21、习作练笔。
你最喜欢哪位家人?爱美的妹妹,会做菜的姥姥还是爱运动的爸爸?本次习作,写一写自己的家人。要求:
①写清这个人的外貌特点,选择其中一个特点具体写。
②通过具体事例表现这个人主要的性格特点及最大的爱好、特长。
③用上平时积累的表现人物的词语,进行人物语言、动作描写。字数不少于400字。
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