江西省景德镇市昌江区2025年高考模拟（8）语文试卷(解析版)

1、给下列多音字注音并组词。

撒_____（   ） _____（   ）

薄_____（   ） _____（   ）

悄_____（   ）_____（   ）

处____（   ）  _____（   ）

2、将下面的音节补充完整。

____ù　　____én 　　k____　　　l____  

宿　 　　辰　　  　恐　　   　庐

3、根据积累完成填空。

大自然的画卷总是惹人怜爱。漫步香山，看到满山如火如荼、胜似春花的枫叶时，我不禁吟出：“停车坐爱枫林晚，________________________________。”驻足天门山，看到两山被隔，江水回旋澎湃，我不禁吟诵：“天门中断楚江开，________________。”夜幕之下，滴滴清露，弯月如弓，我不禁赞叹道：“可怜九月初三夜，__________________。”

4、补充词语，并选词填空。

无_____于事 _____堂大笑 万不得_____

喜出_____外 头晕目_____ 一声不_____

_____见天日 翻箱_____柜 九_____二虎之力

（1）听到班长说下周六一起去游乐场的消息，我____________。

（2）老师讲的故事生动、幽默，逗得大家____________。

5、补充四字词语，并按要求积累。

秋高（______）  （______）丰登  （______）舞爪  披头（______）

摇头（______）  （______）耳赤  （______）累累  天高（______）

把上面的四字词语归类抄写在下面，并写清原因。

（1）________  ________原因：________________________________

（2）________  ________原因：________________________________

（3）________  ________原因：________________________________

（4）________  ________原因：________________________________

6、读下面一首古诗，按要求做题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】用“/”给下列诗句划出恰当的朗读节奏。

不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中。

【2】解释下列加点词语的意思

（l）题西林壁______       （2）只缘身在此山中______

【3】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句从______、______两个角度，处在______、______、______、______四个位置，观察到庐山不同的样子。

【4】全诗告诉我们一个什么道理？____________

7、古诗赏析。

中秋月

【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】对“暮云收尽溢清寒”的“溢”理解正确的一项是（       ）

A．充满而流出来

B．过分

C．古代重量单位

【2】下列说法正确的一项是（       ）

A．本诗中的“银汉”与“皎皎河汉女”中的“河汉”意思不同。

B．本诗与《十五夜望月》都描写了农历八月十五的月夜。

C．这首诗由景入情，抒发了作者与亲人团聚的喜悦。

【3】下列诗句与“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思一致的一项是（       ）

A．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

B．大漠沙如雪，燕山月似钩。

C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

8、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，   。

  ，飞入菜花无处寻。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 代的   。

【2】这首诗描写的是________季的景色。

【3】“急走”的意思是________。

【4】理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A.篱笆和小路表明这里是乡村。

B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_____________________________________________

9、阅读理解。

夏日原野上的追赶

①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。正午酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，怎么可能追上呢？

③我像一只被追赶的兔子奔跑着，很快跑了一大段路，回过头去看，见他一瘸一拐的追赶着，我停下来向他举举手中的西瓜后，带点小得意又继续往前跑。

④我又跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。此时我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。他要追到什么时候？我开始担心了，因为我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！

⑤西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃，将瓜放在了路上，跑到远处，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有些凯旋的意味。

⑥这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

【1】仔细读②——⑤小节，理出“我”在被追赶中的心理变化过程。

开始跑时，( )→跑了一大段路( )→跑出老远时( )→离瓜地很远了，( )

【2】品味第⑤段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。

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【3】老人一瘸一拐的，为什么还执意追赶“我”？请写出两条理由。

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【4】本文围绕着课题，主要讲了一件什么事？

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10、我会读，还会思考并回答问题。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐（yán）下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳树绿了……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了……”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了……”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。”

【1】短文一共有______自然段。

【2】一群小鸟在争论什么问题，用“ ”画出来。

我还能猜一猜“争论”的意思是 。

【3】根据短文内容填空。

小白鸽说春雨是______色的，小燕子说春雨是______色的，麻雀说春雨是______色的，小黄莺说春雨是______色的。

【4】你知道春雨到底是什么颜色的吗？

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11、阅读下面的材料，完成练习。

走近人脸识别

【材料一】人脸识别，就是让计算机像人用眼睛观察一样，通过摄像头拍摄人脸来判断看到的是谁。

【材料二】嘉兴市的上海外国语大学秀洲外国语学校402班的科学小队称，他们在次课外科学实验中发现，只要用一张打印照片就能代替真人“刷脸”。这种方法可以骗过小区里的丰巢智能柜，取出货件。而用自拍、偷拍的照片，均能打开丰巢柜。事件公开以后，丰巢紧急下线了面部识别功能。

【材料三】某支付平台向羊城派记者发来回应称，其“刷脸支付”采用的是3D人脸识别技术，也会通过软硬件结合的方法进行检测，来判断采集到的人脸是否是照片、视频或者软件模拟生成的，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。此外，此支付平台还表示，在进行人脸识别后，部分用户还需要输入与账号绑定的手机号进行校验，进一步提高其安全性。

【1】下列选项中，属于“人脸识别”技术的是（          ）（填序号）

A．小明一个人在家，当他听到门外有人敲门时，通过门上的小孔来看看来的是谁。

B．为了安全，校园内装了许多摄像头。

C．电视上播放了很多小朋友们游玩的场景。

D．妈妈使用手机时，用脸对着手机，手机屏幕就亮了。

【2】简要概括【材料二】的主要内容。

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【3】就现阶段来看，能否让每家每户的门锁都使用人脸识别技术？为什么？

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12、课外阅读。

跨越海峡的希望之翼

张平宜曾是台湾《中国时报》的资深记者。在2011年之前的十多年里，这个台湾女记者放弃了原本衣食无忧的优越生活，投身四川凉山一个麻风康复村的教育事业。为了让这些与世隔绝的孩子能尽快地融入现代社会，她付出了常人难以想象的艰苦努力。

在那些麻风村的孩子看来，“张阿姨就像妈妈一样”。她熟悉每一个孩子的家庭状况与脾气秉性。

200年之前，这所已经成立了十几年的小学，还没有出现过一个毕业生。因此，与家长“抢孩子”，就成了张平宜最重要的工作之一。只要发现一个孩子消失，她就会跑到对方家里，“胁迫恐吓那孩子回来读书”。

在这样艰苦的环境下，很少有孩子能够坚持读完中学，“走路又远，功课会跟不上，还常常被同学歧视和欺负。”最让张平宜难过的是，愿意继续留在学校读书的孩子正在逐年减少。为了给孩子们找出路，她又让在青岛开办工厂的弟弟，为想要外出打工的学生们提供职业技术培训。

“我的十几年青春，就这样献给了这里。”张平宜感叹道。她有时候，遇到一些烦心事儿，她只有请朋友抽烟斗，“借助烟草气息，放松濒临失控的情绪”。她有一定程度的神经衰弱，常会失眠，她的手袋里总塞着几包松弛神经的药物。

许多台湾人都不能理解，“为什么这个疯子要跑到一个山坳坳里的麻风村，去吃这样的苦。”但对张平宜来说，在这片大山里，她似乎背负着某种使命，“我是一个母亲，看到麻风村的那些孩子，我无法掉头离去。”张平宜这样说道。

【1】根据意思在文中找四字词语。

（1）衣物食物应有尽有，不用担心。___________

（2）与社会上的人们隔离，断绝来往。___________

【2】根据短文内容填空。

张平宜原来的身份是___________，可她为了___________，来到了_____________。

【3】从“张阿姨就像妈妈一样”你感受到了什么？

________________________________________

【4】对“胁迫恐吓那孩子回来读书”的理解正确的一项是（ ）

A．张平宜并不是真正恐吓威胁那些孩子，而是哄着他们来上学。

B．张平宜为了挣钱，采取打骂等手段。

C．张平宜经常吓那些孩子，使他们不得不来上学。

【5】许多台湾人都不能理解，认为张平宜是疯子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也这样认为吗？为什么？

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13、回忆课文，回答问题。

海伦无力地对洛迪说：“你一个人往前去吧！找到人再来救我。”可小洛迪怎么也不愿意离开妈妈。他知道，一旦离开，妈妈肯定会被淹死。他要守在妈妈身边，和妈妈一起活下去！

为什么洛迪知道，自己离开以后妈妈一定会被淹死？

______________

14、快乐阅读。阅读短文，完成练习。

台　　阶

①站在十三岁的门前，我没有感慨，只觉得人生的每一步都像攀缘，沿着一级级向上的台阶。

②本来喜欢唱歌的我，在联欢会上既不敢一展歌喉，过后又被后悔久久缠绕；本来有一种新的解题思路，却怕错了而引起别人的嘲笑，最终失去了展示的机会；本来知道自己错了却不敢承认，害怕丢了面子，结果没有了补过的机会。事情无论大小难易，首先萌生的便是“不敢”的种子，我想，我还站在________的台阶下。

③妈妈炒的菜可能咸点吧，而我为什么偏要放下碗筷显出一脸的不悦，伤了她那为我操碎的心？朋友一句话，无意中戳痛了我的虚荣心，而我为什么一直耿耿于怀，却忘记了我们多年的友谊？生活的天空无论晴空万里，还是乌云密布，我总是考虑自己的得失，很少想到别人的冷暖。我想，我还站在________的台阶下。

④我总有一种惰性，被它像寄生虫一样蚕食着：早晨跑步的计划一次次在温暖的被窝里被推翻　那本读了几页的名著已在角落里寂寞了许久　应该每周写完的周记总是在老师检查前突击。心里明白《今日歌》的重要，可是行动总是伴着《明日歌》的旋律。我想，我一直站在________的台阶下。

⑤我又是如此的脆弱，不堪一击，一次小小的失败就让我一蹶不振：运动会上八百米跑的中途退出，从此让我对运动场充满了恐惧；一次数学测验的失败，让我从此对数学失去了兴趣；一次做好事却被人嘲笑，从此我不敢伸出友爱的手。但是歌中唱得好： “不经历风雨，怎能见彩虹？”我想，我一直站在________台阶下。

⑥站在十三岁门前，仰望门前的台阶，我的位置还在地平线之下。

⑦于是，我对自己说，迈上那级台阶，我就战胜了“________”。

【1】依次填入②③④⑤段末横线上的词语最恰当的一组是(　　)。

A. 怯懦　自私　惰性　脆弱

B. 勇气　理解　勤奋　坚强

C. 脆弱　自私　惰性　怯懦

D. 坚强　理解　勤奋　坚强

【2】给文段⑦引号内填一个最为合适的词。

【3】文段④中有两处缺少标点，请加上标点并简要说明为什么。

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15、小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（用加点的词语造句）

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16、只要我们紧密团结、万众一心，难道实现中国梦还会很远吗？(改为陈述句)

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17、将下列陈述句改成反问句

①都是你自己找的，我帮不得了你的忙。

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②那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。  

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18、我给句子添光彩（照样子，扩写句子）。

例：大熊猫真可爱。（胖乎乎的）

胖乎乎的大熊猫真可爱。

1．台湾是个宝岛。（美丽的）

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2．天上飘着雪花。（洁白的）

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19、读一读，用其中你喜欢的词语写几句话。

（1）_____________________。

（2）_____________________。

（3）_____________________。

20、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）________________________________________

（2）________________________________________________

21、假如你是故事中的鸟儿，你会说些什么，请写下来。