江西省景德镇市昌江区2025年高考模拟（九）语文试卷(解析版)

1、在括号里填上合适的词语。

( )的沙漠   ( )的大海   眷恋( )     承认( )

2、填上合适的词语。

（________）的工程    （__________）的宫殿    （_________）的文物

（________）的爬山虎   （__________）的公园    （_________）的白鹅

3、综合运用。

1.“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。”

（1）“清秀”的意思是________。还可以用_____等词语来形容面容。

（2）我还能写出像“闪闪发光”这样AABC式的词语____、____等。

2.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

这句中运用了_____的修辞手法，把_____比作______，给人以联想和美感并生动形象地写出了小松鼠尾巴的美丽。我会用这种修辞手法续写句子：柳条在水面上摆动，就像______________。

4、补充词语，并选择合适的词语填空。

惊弓( )( )        ( )( )日丽               ( )( )细雨

神气( )( )          ( )张( )望            无( )无( )

1．我终于看见了( )的大海了。

2．敌人像( )一样马上逃跑了。

3．他上课时总是( )，受到了老师的批评。

5、填一填。

①细水长流，________。②读书破万卷，________。③今朝有事今朝做，________。

6、古诗阅读

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

【1】补全古诗

【2】选出与下列字意思相反的字。（填序号）

①去  ②近 ③无

远——（____）  有——（____） 来——（____）

【3】诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

7、阅读训练。

望庐山瀑布

日照 ， 挂前川。

飞流直下 ， 是 落九天。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。

8、古诗阅读

所见

牧童骑_________，歌声振林樾。

意欲捕_________，忽然____立。

【1】先补全古诗，再完成练习。

【2】给诗中加点的字选择正确的意思。

欲：①想要。   ②将要。   ③欲望。（______）

立：①立刻。   ②站。 ③存在，生存。（______）

9、阅读课文片段，完成练习。

更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。

【1】选段出自《真理诞生于一百个问号之后》，作者是叶永烈，这是一篇______文。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

突然（______）   奇特（______）   关联（______）

【3】下列加点字与“奇怪”中的“怪”字意思相同的是（   ）

A.怪罪 B.怪异、古怪 C.鬼怪

【4】用简练的语言概括本段的内容。

______________________________

【5】文章主要运用了______事例说明观点的写法论述道理。在这个具体事例中，“问号”是指阿瑟林斯基在儿子睡觉时，发现________，从“问号”到“真理”的过程是他进行了反复的观察实验，由此发现的真理是________，最容易做梦。

10、课外阅读。

卡罗纳

卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他后面放声大笑！”

今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

卡罗纳走进教室，忽然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总会俯下身来向他千叮咛万嘱咐。①老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”

老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱着脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上课。②我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴着他的耳朵，对他说：“卡罗纳，别哭了。”

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

③放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿□我发现卡罗纳独自站在一边端详着我□他的目光里充满着无法形容的悲哀□那神情仿佛在说□你可以拥抱妈妈□我却再也不能了□□

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

【1】在文中的“□”处为句子加上合适的标点符号。

【2】联系上下文可知，“厉害”的意思是_____________；“端详”的意思是_____________。

【3】读文中画“______”的句子，联系上下文写一写卡罗纳当时可能会想些什么。

（1）听到老师的话，他想：__________________________________________________________

（2）感受到“我”的安慰，他想：____________________________________________________

（3）看到大家的目光，他想：_________________________________________________________

【4】文中的人物安慰卡罗纳的方式各不相同（老师用语言、“我”用动作、同学们用神情），你最欣赏哪种方式？为什么？

___________________________________________________________________________________

【5】如果你就是卡罗纳的同学，会怎么安慰他呢？请仿照文中“我”的方式，用上动作来表达你的安慰。（至少3个动作）

_________________________________________________________________________________

11、阅读语段答题。

那倾斜着的伞

很小的时候，我便十分喜欢下雨。

每逢“淅沥”声从窗外响起，外公便会来到门口，打开那把墨（mēi  mò）绿色的大伞，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽着外公的胳膊。于是，我们便走进了这片雨的世界中。

抬起头，我惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿色，绿得那样深，绿得那样扣人心弦（xián  xuán）。望望外公，外公头顶是一半墨绿色，一半灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了：“怎么搞的，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

回到家里，我发现外公的一边肩膀都湿透了。就这样，每次我从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿湿的。

不知从何时起，撑（cēnɡ  chēnɡ）伞的人已不是外公，而是我，是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头，这才发现我头顶上的天空一半墨绿，一半灰蒙蒙。回到家里，我接到外公递来的毛巾，只见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

那把倾（qīnɡ  qin）斜的伞，是把           的伞，我会永远珍惜它，爱护它。

（1）用“”画去括号里不恰当的读音。

（2）写出和下列词语意思相近的词。

惊讶——            困惑——            珍惜——           

（3）结合你对文章的理解，在最后一段空白处补充上合适的词语。

（4）用“    ”画出文中最能打动你的一个句子，并在下面写一写感受。

（5）2-4自然段主要写了什么？

（6）读了本文，你想说点什么？在下面写一写。

12、阅读短文，回答问题。

秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。

梧桐叶在风中瑟瑟发抖说：“落吧，落吧，快到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。

银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。

樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”

老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。

冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。

春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。

老树干点点头说：“______________。”

【1】短文一共_____个自然段，_________叶、_______叶和_______叶都在悄悄说话。

【2】“抛”字我不认识，可以用_______查字法，先查________部，再查______画。查字典后我知道这个字念“pāo”。

【3】最后樟树干会说些什么呢？把你想到的写在最后一个自然段的横线上。

13、牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒（zǎn）起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。||

一天，小牛顿兴（xīng xìng）冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉（dīng dìng）着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉（dīng dìng）子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”

“是谁教（jiāo jiào）你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。||

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。||

（1）给文中带点的字选择正确的读音，打上“√”。（2分）

（2）在括号里填入适当的词。（2分）

一（ ）科学家 一（  ）木板 一（ ）钉子 一（  ）线

（3）本文有6个自然段，文中已经用“||”分好大段，第2大段主要写了__________________。 （2分）

（4）写出近义词。(4分)

积攒——( )  自豪——(   )  始终——(   ) 成果——( )

（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”）（1分）

a．牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（  ）

b．牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（  ）

c．牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。（  ）

（6）读了这篇短文，对你有什么启发？ （1分）

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14、课内阅读。

海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭（suō shuō）子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞（bāo pāo）海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【1】用“√”选出文中生字的正确读音。

【2】第1自然段是围绕哪句话写的？请用“_____”画出来。

【3】第2自然段是从_______和_______两方面来写海底植物的差别的。

【4】比较下面的句子，你更喜欢哪一个？写一写你的理由。

①有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。

_________________________________________

15、按要求完成练习。

①田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。             ②田忌微微一笑。

（1）这两句话都是对田忌的______描写，从句①中可以看出他______的心理；从句②中可以看出他______的心理。（后两空用自己积累的四字词语填写）

（2）加上不同的关联词语，将两个句子合并成一句话。

按照我的主意办。一定让您赢。

①______________________________

②______________________________

（3）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸着的两个手指。（修改病句）

_____________________________________

16、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

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17、把下面句子改写为转述句。

1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”

______________________

2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”

______________________

3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”

______________________

4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”

_____________________

18、把下列句子改为把字句。

1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。

__________________________________

2、母亲紧紧搂住我。

________________________________

3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

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19、句子训练。

1．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。(用加点词语仿写句子)

________________，觉得 ________________，所以____________________________________________________。

2．一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。(缩句)

________________________________________________________

3．鹅有什么可怕的！(改为陈述句)

________________________________________________________

4．他这次只买了一颗螺丝。　他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。(用关联词合并句子)

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20、按要求完成下列句子练习。(12分)

（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。

（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________

________________________________________________________________________。

（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)

________________________________________________________________________

（4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

21、根据课文内容填空。

1.爆竹声中一岁除， 。  

2. ，总把新桃换旧符。  

3. ，殿前拾得露华新。 ，应是嫦娥掷与人。

4.腊月二十三 ，   。天一擦黑， ，便有了 。选自 ，   作者 ，我还知道他的作品有 、 。