海南省三沙市南沙群岛2025年高考模拟（8）语文试卷(解析版)

1、写出句子中加点字词的意思。

1．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

疏疏：__________。　阴：__________。

2．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

亡赖：________________________________________________。

2、比一比，再组词。

铃( )                 绸( )                 镜( )                 纤( )

岭( )                 稠( )                 境( )                 迁( )

3、我是拼音小能手

kě  xī xī wàng tǐ miàn pǐn  cháng

________ ________ ________ ________

pián  yì zhà  yóu máo tíng fēn fù

________ ________ ________ ________

4、积累运用。

1．学了就用处处行，____________。

2．____________，老师不过引路人。

3．处处留心皆学问，____________。

4．____________，阳朔山水甲桂林。

5、将下列词语补充完整，并按要求完成练习。

____________欲试 摩______擦______ 手______脚______

养______处______ ______机______算 风______浪______

①类似画“ ”的“AABC式”词语，我还能再写一个：______。

②类似画“ ”的含有“手”的词语，我还能再写一个：______。

6、诗歌鉴赏。

独坐敬亭山

（唐）李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】解释下列字词的意思。

尽：________       独去：________

闲：________       厌：________

【2】说说这首诗的大意。

_______________

【3】本诗表达了作者怎样的思想感情？

_______________

7、根据古诗内容填空。                                   

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，_____________。

______________，意恐迟迟归。

____________，____________。

【1】把这首古诗补充完整。

【2】诗中作者用小草比喻_____，用“寸草心”比喻____________，用“三春晖”（春天和照的阳光）比喻______。

【3】这首诗写的是诗人孟郊与母亲 ________，母亲为他 ________的情景。

【4】诗的前四句写出了__________；最后两句作者直抒胸臆，对_____作尽情的讴歌，寄托着_________发自肺腑的爱。

8、对比阅读古诗，完成练习：

（甲）

春望

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（乙）

闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（注）

①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。

②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

【1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。 

_______________________

9、课外阅读。

爷爷一定有办法(节选)

约瑟很小的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的蓝毯子。毯子又舒服又保暖，还可以把噩梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变旧了。

有一天，妈妈说：“约瑟，你的毯子又破又旧，真该把它丢掉。”

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起毯子，翻过来，又翻过去。接着拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝……

爷爷用毯子做了一件奇妙的蓝色外套。约瑟穿上外套，开心地跑出去玩了。

不过约瑟渐渐长大，奇妙的蓝外套也变旧了。

有一天，妈妈说：“约瑟，你的外套一点儿也不合身，真该把它丢掉！”

约瑟说：“爷爷一定有办法。”

爷爷拿起外套，翻过来，又翻过去……

【1】从哪里可以看出爷爷缝的蓝毯子很奇妙？用“____”在文中画出来。

【2】爷爷用蓝毯子做了一件_____________________________________。

【3】约瑟的爷爷可能是一位(　　)。

A.魔术师 B.裁缝 C.教师

【4】爷爷还会把蓝外套改成什么？

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10、阅读下面的短文，回答问题

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

①心里不明白，不理解。（   ）

②一下子就明白过来。 （ ）

③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（   ）请用这个词语写一句话  

【2】写近义词。　

奇怪（　　）　品味（ ）

【3】短文题目为什么加引号？　谈谈你的理解。

______________________________

【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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11、阅读课内片段，完成练习。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

【1】用波浪线画出选文的中心句。

【2】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确选项后面打“√”。

①雪白的蓑毛(     )       ②流线型的身体结构(     )

③铁色的长喙(     )       ④青色的脚(     )       ⑤它的常见(     )

【3】下列选项中与画“____”的句子意思不同的一项是(     )。

A．恰到好处

B．恰如其分

C．不温不火

【4】结合课文，下列哪些词语能形容白鹭呢？(     )

①朴素     ②高贵     ③华丽     ④平凡     ⑤高洁

A．①④⑤

B．②③⑤

C．①②④⑤

D．②③④

【5】本文要赞美的是白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

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12、阅读品味吧。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

（ ）的配合（ ）的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的（ ），那全身的流线型（ ），那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短．素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨﹐每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种（ ）。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到（ ），白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

【1】把课文补充完整。

【2】“嵌”宁用音序查字法应先查大写字母__________ ，再查音节__________ ；用部首查字法应查部首__________ ，再查__________ 画，请用它组个词：__________ 。

【3】“悠然”在文中指的是__________ ，它的近义词是__________ ，看到这个词语，你会想到生活中的情景：_____________________________。

【4】文章用生动的语言描绘了三幅优美的图画．请为每幅画起一个名字：________ 、_______ 、________。一花一鸟总关情，同为写鸟，冯骥才笔下的《珍珠鸟》让我们体会到：信赖，__________ 。巴金的名篇《鸟的天堂》则运用__________ 的手法描写了傍晚静态的__________ 和早晨动态的__________ ，从中让我们感受到__________。

【5】画线句子运用__________ 的写法写出了白鹭的外形美。课文强调了白鹭不仅是首精巧的诗，更是一首__________ 的散文诗，表达了作者对鹭__________ 的情感。

13、读一读，完成练习。

水果娃娃

秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。

你瞧，香蕉划着弯弯的小船来了。柿子和橘子提着红红的灯笼来了。石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴呢！

有那么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴！她不管走到哪里，空气都是香香甜甜的。

【1】上面短文共有（____）个自然段。

【2】从短文中找出合适的词语，写在下面的括号里。不会写的字用拼音代替。

（______）的小船   （______）的灯笼   （______）的石榴

【3】用“_______”画出短文里的水果娃娃。

【4】还知道哪些水果娃娃呢？快在下面的横线上写出来吧。（最少写两种）

_______________________________

14、阅读芳草地。

《灰雀》（节选）

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问□孩子□你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗□

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者冻死了。天气寒冷，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

【1】在句中□内加上合适的标点符号。

【2】读画“ ”的句子，男孩在想什么呢？将正确答案的序号填在下面括号里。

A．我明天一定把灰雀送回来。

B．我可不能告诉这个人灰雀是被我捉走的，否则一定会受到批评的。

（1）男孩说：“没……我没看见。”【男孩在想：( )】

（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。【男孩在想：( )】

【3】品读文中人物的对话，体会人物心理，选择合适的词语填在句中的括号里。（填序号）

A．故作惊奇地          B．担忧、惋惜地          C．坚定地

（1）列宁( )说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。”

（2）男孩看看列宁，( )说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

（3）列宁( )问：“会飞回来？”

15、句子训练营。

（1）树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。(用句子中的修辞手法造句)

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（2）印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。(用“喜爱”写一个排比句)

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（3）这片土地是神圣的。(将句子变生动)

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16、按要求写句子。

1．人有悲欢离合，____________，此事古难全。____________，千里共婵娟！(补充诗句)

2．苏轼被朝廷派往密州去做官。(改为“把”字句)

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3．他们俩一起读书，一起玩耍。(用带点的词语写一句话)

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17、按要求写句子

（1）精彩的表演在一阵热烈的掌声中结束。（缩句）

_________

（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）

_________

（3）王兰问老师:“您可以辅导一下我的作业吗？”（改为转述句）

_________

18、按要求，写句子。

1、这不是难为蝴蝶吗？

陈述句：__________________________

2、风将银色的雨幕斜挂起来。

被字句：__________________________

3、它们身上的彩粉是那样素洁。

感叹句：__________________________

19、按要求写句子。

1．你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？(变为陈述句)

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2．石头书里的学问还真不少呢。(变为感叹句)

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20、句子花园

1．温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)

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2．喜鹊在屋顶上叫。(改为拟人句)

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3．我们 穿着 的 衣服 不必 厚厚(整理成一句通顺的话)

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4．晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。(照样子，写一个拟人句)

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21、习作。

你觉得二十年后的学校会是什么样的呢?会发生哪些神奇的变化呢?请展开大胆想象,写出学校发生的翻天覆地的变化。