山西省晋中市榆社县2025年高考模拟（6）语文试卷(解析版)_山西省晋中市榆社县2025年高考模拟（6）语文试卷(解析版)下载-掌乐网试卷

1、下面的句子，使用了哪些修辞手法？写在句后括号里。
1．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 _______
2．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 _______
3．花生仁儿脱了它的红外套。 _______
4．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ _______
2、给下列加点字注音。
受刑（____）山巅（____）婴儿（____）叠花篮（____）
溅起（____）仇人（____）照耀（____）骂人（____）
3、在括号里填写恰当的词语。
( )的脸蛋 ( )的雷声 ( )的长喙
( )的夜晚 ( )的诗歌 ( )的鼓励
4、在括号里填上恰当的词语。
______的校园美妙的______ 悄悄地______
______地玩耍 ______观察一______蓝天
5、想一想,填一填。
1．人之初，性本善。性_______________，_______________。
2． _______________，疑是_______________霜。
3．读书______遍，而义_______________。
4．蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久_______________。
5．十五个吊桶打水——_______________
6．晨对暮，______对霜。______对______，朝霞对______。

6、

清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词的词牌名是________，题目是___________。
【2】解释下面的词语。
翁媪：_______________ 亡赖：_______________
【3】这首词表达了作者_________________ 之情。
7、用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。
8、按要求答题。
从军行
青海长云暗雪山，。
，不破楼兰终不还。
【1】请把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人___，这首诗前两句描写了__________；后两句诗表达了诗人________________。

9、阅读。
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很在道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可以随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。
【1】理解词语的意思，并写下来。
瞬息万变：_____________________
相辅相成：_____________________
【2】用“ ”画出能够解释“能者为师”的句子。从中我明白了：
【3】本文用沈括的事例证明了_____________________这一观点。
【4】结合短文和生活经验，谈谈你认为怎样做才能真正成为学习的主人。（至少3条）
_____________________
10、课外阅读。
绽放属于自己的那朵花
①大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的，奶奶看着窗外那株高大的绒树，给她取名绒绒；六岁那年春天生一场大病，因为医生误诊，给她服错药，让她成了一个耳聋的孩子。此时，院里的那棵大绒树，开得如火如荼，而一家人的心却似在冰窖里一般，美丽的绒树和花，恍如隔世。
②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸，父母的心意是，山上的每一棵草都会开花，女儿也是山上的一棵小草，他们期望奇迹出现，上天能（在、再）女儿的两只耳朵里开出花来，让她能（在、再）听到这个美好的世界。
③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去意义。
④她黯然无光的眼眸，言语一天比一天少，父母心疼不已（），却无力改变命运的方向。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵，望着鲜红的窗花，她的眼光亮了，一整天都喜气洋洋的，她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑，有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水，最终，她欢叫着，跑向下地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶，她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门在家里教她剪窗花。
⑤从此之后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸花，都来央求她和奶奶，奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活计慢慢地就全落在茸茸的手上。
⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草呀，还会照着春联剪字“福如东海，寿比南山”，“满园春光”，“出门见喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸教她，妈妈教她。
⑦她想学更多的字，有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪她跟到哪儿，小茸茸拉住李老师的手，在她的手心里写，“我想上学”，然后，她还指指自己的心，指指脑袋——李老师犹豫不决，不知如何是好。
⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强的念头无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听吧，学多少算多少……”就这样，茸茸成了一名特殊的编外生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管尽力而为地学，听不到怎么学啊？她看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。
⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，哥哥告诉她这是一项“民间艺术”。利用假期，哥哥还生吞活剥（）地教会她一句英文诗，翻译过来是24个字，哥哥临走的前一晚，她全部把它们剪了出来——“不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。”
⑩哥哥被她的“剪字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画——两只“耳”朵上开出无数的花儿！
⑪仔细端详，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵花，连在一起，正是她的名字，名字中的两个“耳”字更是开出许多花来。哥哥把它们一并拍下来，放在博客里，立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。有一所民办特殊教育学校找到她，免费让她入学，她于是读了这所民办学校的中学，又读它的大学，之后，她代表这所民办学校参加国际民俗表演，一举夺魁。
⑫当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开自己成功的秘密：“不要因为难过，就忘了散发芳香……”
⑬大山深处，她的家门前，那一树绒花开得如火如荼，白发的父母在树下，看着漫山的碧草，他们感叹，树有树的花，草有草的花，茸儿也有她自己的花！
【1】划掉文中括号内不恰当的字，并给加点字注上拼音。
【2】第12自然段中省略号省略的内容是：______________。
【3】判断正误。
父母给“她”改名的原因是因为“绒绒”这个名字不好听。( )
【4】“她”的“剪字”令“哥哥”震惊，把文中画出详细描述这幅“剪字”内容的句子抄写在横线上。
___________________
同时，你会给这幅“剪字”命名为——《_____》。
11、阅读短文，回答问题。
猴子吃桃
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
【1】短文最后两个自然段里共有3个错别字，请你用　画出来，并在下面改正。

【2】写近义词。
专注——（____）  焦急——（____）
【3】用波浪线画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。

【4】用△标出第3自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。
12、阅读课外文章，回答问题。
西西弗斯的故事
西西弗斯因为触犯众神，被天神惩罚，降到人世间来受苦。天神对他的惩罚是：每天推一块石头上山。
每天，西西弗斯都要费很大的力气把一块石头推到山顶，然后回家休息。可是，就在他刚把石头推到山顶准备休息时，石头又会自动滚下来。于是，西西弗斯只得再一次把那块石头推到山顶。可他刚一松手，石头又自动滚下山去……
因此，西西弗斯要面临的是：永无止境的失败。天神要惩罚西西弗斯，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”的命运中受苦受难。
可是，西西弗斯不肯认命。他认为只要自己不认输，就一定会成功，他想通过他的勤奋来打动天神。
可是每次，在他推石头上山时，天神都打击他，说他不可能成功。西西弗斯不肯在成功和失败的圈套中被困住，一心想着：推石头上山是我的责任，只要我把石头推上山顶，我的责任就尽到了，至于石头是否会滚下来，那不是我的事。当西西弗斯再次努力把石头推到山上时，他的心中非常平静，因为他安慰着自己：明天还有石头要推，明天还有希望。
西西弗斯的勤奋终于打动了天神。于是，天神就让他返回天庭。
【1】给下面句中的画线字选择正确的解释（）
每天，西西弗斯都要费很大的力气把一块石头推到山顶。
A．费用。
B．花费。
C．用得多。
【2】文中描写天神惩罚西西弗斯的真正目的的句子是（　）
A．永无止境的失败。天神要惩罚西西弗斯，也就是要折磨他的心灵，使他在“永无止境的失败”的命运中受苦受难。
B．可是每次，在他推石头上山时，天神都打击他，说他不可能成功
【3】根据文意判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）西西弗斯不认命的原因是他认为只要自己不认输，就一定会成功。（_____）
（2）从故事中我认为西西弗斯是一个勇于违抗天神，不把天神放在眼里的人。（____）
13、阅读下文，回答问题墙上的咖啡
    一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来一个人，在我们旁边那张桌子上坐下。
    他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。
    这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴墙上。他们喝了两杯咖啡，付了三杯的钱然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。
    几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和气氛都极不协调。一看就是个穷人，他座下来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡。
    那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看到这一切，只见服务生从墙上摘下一张纸，
    扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。
    咖啡_______不是社会的基本需求，_______不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人_______也喜欢这样的东西，_______无力支付。
    再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都面带笑容。而那个穷人，他进来时无需不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看看墙上。
    那面墙传递温暖，维护尊严，感受爱。我记住了那面墙。
（1）写出下列词语的近义词：品味________        讨要________
（2）在文中横线上填上合适的关联词：咖啡________不是社会的基本需求，________不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人________也喜欢这样的东西，________无力支付。
（3）“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是________。
（4）“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指________。他和当地居民共有的品质是________。
（5）这篇文章主要写________。
（6）作者为什么“记住了那面墙”？ ________
14、阅读。
《穷人》节选
【A】古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
【B】渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】文段【A】中虽然只字没提“穷”字，但处处透出了“穷”，请用“ ”找出相关词句。
【2】文段【B】中“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是_____________________
【3】读了文段，你觉得渔夫和桑娜是怎样的人？
______________________________
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫会说些什么呢？请发挥想象，续写对话。
____________________________________

15、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈了。
事情已经发生了，现在后悔有什么用？
__________________________________
16、按要求写句子。
（1）照样子把句子补充完整。
例句：“真的！一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
仿写：“这次我终于跑到第一了。”东东__________。
（2）改为转述句。
例句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
她深有感触地说：“我小时候总是羞答答的。”
转述：____________。
（3）修改病句。
五颜六色的红气球在天空中飘荡着，好看极了。
____________
17、按要求完成句子练习。
1.把句子写具体。
今年的夏天真热啊，_____________。
2.用拟人的手法改写句子。
小树苗摇晃。
_______________________________________________________
3.改为感叹句。
重庆解放碑的夜色很美。
________________________________________________________
4.科技工作者征服了青藏高原恶劣的气候环境。
把字句：_______________________________________________________
被字句：_________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。（改成“被”字句）
_______________________________________________________
（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写句子）
_____________________________________________________
（3）山坡上怎么能开垦菜地呢？（改成陈述句）
______________________________________________________
19、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。
__________________________________________________________
2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
__________________________________________________________
3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。
__________________________________________________________
20、句子训练营。
(1)按要求写句子。
①经过思考，他竟把这道难题做出来了。(改“被”字句)
________________________________________________________________________
②教室里的一块玻璃被小明不小心打碎了。(改“把”字句)
________________________________________________________________________
(2)选择合适的关联词填空。
只有……才…… 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
①这里( )没找到金子，( )这里土地很肥沃，我可以用来种花。
②我当过军医，这么重的伤势，( )军人( )能如此镇定。
③( )小时候生病，一条腿落下了残疾，( )她不愿意让人看到她走路的样子。
④彼得想，( )这里真能种花的话，用不了几年他( )会成功的。

21、解释下列词语。
(1)轻烟袅袅：_________________________。
(2)触景生情：_________________________。
(3)沉思：_____________________________。
(4)沉浸：_____________________________。