辽宁省本溪市溪湖区2025年高考模拟（5）语文试卷(解析版)

1、补全下面叠词，然后用上其中一个词语写一句话。  

（______）洋洋   黑（___________） 眼（___________）

相貌（___________） （______）风凛凛 （___________）麻麻

_____________________

2、知音乐园。（写出加点字变调后的读音）

1.小扣柴扉久不开_______

2.春色满园关不住_______

3.不要人夸颜色好_______

4.春风不度玉门关_______

3、比一比，组词语。

宦（_________）  涯（_________）  辅（_________） 

官（_________）  崖（_________）  铺（_________）

4、按课文内容填空并完成题目。

1. 填空。

________一树高  ________垂下绿丝绦。

不知 _______谁裁出， ______________。

儿童散学归来早，忙趁_________放纸鸢。

2. 《村居》的作者是（________）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（_________）的景象和放学后孩子们（_________）的情景。

5、根据语境，看拼音，写词语。

我们从小就要有qīng xī( )的目标和远大的bào fù( )，并为之奋斗，那就是值得jìng pèi( )的。我们现在正是读书的nián jì( )，如果终日得过且过，súi yù ér ān( )，那么终将一无所获。让我们nài xīn( )对待每一次学习，shèn zhòng( )面对每一次挑战吧

6、古诗文阅读

  新柳

  杨万里

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

【1】“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“____”一词，用了____的修辞手法来描写柳条的优美。

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

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7、古诗欣赏。

乐游原

唐 李商隐

向晚意不适，

驱车登古原。

夕阳无限好，

只是近黄昏。

【1】根据理解正确排列诗句的意思。

A．可惜已近黄昏，很快就会消失。

B．为了排遣情绪，乘车来到乐游园去欣赏风景；

C．傍晚时分，我感到心情很不舒畅；

D．快要落山的太阳，确实是无限美好；

正确的顺序：________________

【2】用自己的语言说一说诗意。

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8、古诗阅读

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【1】这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是___________。

【2】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（   ）

A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B.走了一路，很累。

【3】我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:

__________________________________

【4】分享一首表达作者思乡情感的古诗。

___________________________

【5】结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?

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9、自主阅读。

克隆地球

假如我会克隆，我首先要克隆一个人类家园——星际地球。

地球，是我们人类赖以生存的摇篮。我们人类离不开它。可你知道吗？地球磁场强度正以每100年5%的比例在继续缩小，以这个速度推测，地球磁场将在未来2000年内消失。在地球磁场消失的那段时间，地球大气将被太阳风吹走，地球家园将会成为像火星一样的不毛之地。那时，人们的生命将受到威胁。

当我得知这些消息后，我多么希望我会克隆啊！在地壳中提取能使万物生长的“基因”和“细胞”，在太阳系中克隆出一个与地球完全相同的星球。但我并不满足，我还要在银河系的其他星系中克隆出一个地球。

克隆出的地球是原本地球最好的一面——有绿发似的森林、蓝带似的大海、彩球似的土地，还有许多动植物。而且，我要把濒危动植物多克隆些。同时，我也会把地球上的自然景观和人文景观也“搬” 到克隆出的地球上，使它十全十美、天衣无缝。

现在，随着人类对各门技术的掌握，人类这个共同的愿望是很有可能实现的。但是，我们仍要保护地球。假如磁场不消失，随着人类的日益破坏，地球也会“自毁”。如果这样下去，克隆10个、100个、 l000个，甚至更多的地球，那也不够。

我相信，人类一定会克隆出另一个地球。但是，我们要牢记——这个地球，只有一个！

（1）给带线的字选择正确的读音。

推测（cè   chè)     生存(cún chún)

牢记（láo  náo)     克隆(lóng nóng)

（2）用“      ”画出文中的比喻句。

（3）为什么小作者想克隆一个地球？

（4）“但是，我们要牢记——这个地球，只有一个!”请谈谈你对这句话的理解。

10、   我等的是桃子

一只猴子住在桃树旁边的石洞里。它想等桃子熟了，美美地吃一顿。

刮大风了。桃树被风吹得东倒西歪的。它请猴子帮忙挡风。猴子说：“对不起，我等的是桃子。”

小桃树身上长虫子了，虫子开始吃桃树的叶子了，小桃树疼得直叫唤：“哎哟，哎哟！”它又请猴子帮忙。猴子说：“对不起，我等的是桃子。”

后来，小桃树的叶子被虫子吃光了，桃子还没成熟就一个个掉下去了。到了桃子成熟的季节，猴子来摘桃子。可它一个桃子也没有找到。它看到小桃树的样子，很后悔，他想：   。

【1】小猴子后悔极了，他会想些什么？在短文中“___________ ”上补上。

【2】出现下面情况的时候，猴子是怎样做的？

①风把小桃树吹得东倒西歪：________________________________

②小桃树身上长了虫子：________________________________

【3】小猴子没吃到桃子的原因是（ ）。

A. 桃子被其他小动物摘走了

B. 小桃树很生气，不给桃子给小猴子吃

C. 叶子被虫子吃掉了，桃子因为失去养料还没成熟就掉了。

11、阅读课外短文，完成下面练习。

可爱的小白鹅

我家的小白鹅可漂亮哩！红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来呼呼作响：一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。

小白鹅生气的时候很可爱。它张开大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住。

小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拔着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀！有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，嘟、嘟、嘟……水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！

小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”

【1】写出“徐徐”的三个近义词：____________、____________、____________。

【2】短文第二自然段中描写小白鹅生气时的动词有____________、____________、____________、____________、____________、____________等。

【3】从哪些方面的描写可以看出小白鹅很漂亮？

___________________________

【4】概括第三自然段的主要内容。

_____________________________

【5】你喜欢这只小白鹅吗？为什么？

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12、阅读下面短文，完成题。

什么是“教育公平”

①我的小学是昆明师范附小。我的班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后。李老师时常穿中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女，但她那严厉的目光告诉人们，她是一位教师。

②上学时，她让我在早自习时领读，可她进教室后从不搭理我，而是亲切询问那些迟到的，或者没交作业的同学。我从来没有过受宠的感觉。

③上课了，老师提问，我总是第一个举手，举得高高的，可是李老师不叫我——她从来不第一个叫我。等她把同学们都叫了一圈，见回答得七零八落的，才说：“张曼菱，你回答吧。”我那股想出风头的心劲已经凉了，从容地把答案说出来，自觉也没什么可得意的。

④她从不对我表示赞赏，她的态度是：你这样是你应该的，你本来就可以回答这个问题。

⑤于是，我上课不再积极举手。可是不行，她严厉的目光扫了过来，我只得老实地举手，然而依然轮不到我先回答。在她的训练下，我变得“宠辱不惊”，该怎样就怎样。老师不特别关注你，但绝不是不关注你。你就是学生中的一员，不特别重要，但也不可少。

⑥恃才傲物是我的大敌。幸运的是，我的问题，早在小学时就被一位睿智的老师看出来了。

⑦李老师显然知道那时候我内心的优越感，我看不起“差生”，也不跟他们一起玩。

⑧班上有个魏同学，留级生，个头高，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，更别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”看不上他，一般同学都视他为“异类”“害群之马”。

⑨李老师给我们组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师点名参加。

⑩在一条小河前面，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥，农民们都是涉水而过。我们沿河来回走几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤腿，可水还是淹过了他的裤子，他却（毫不在意   毫不犹豫），豪爽地说：”来，我背你们过去。”于是，我们这些平素对他毫不在乎的骄傲的小家伙，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上，含着一点（羞愧   惭愧）。他蹬过河，细心地把我们一一放到岸上。最后一个女生还帮他拎起了鞋子，以免他再回去取。

⑪魏同学的热心和力量带给我们深深的（震惊   震撼）。从那以后，我知道，对生活中的任何人都不能小视。你瞧不起的人，可能比你高大得多。

⑫很快，我们决定发展魏同学入少先队了。这就是李老师的眼光。她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。

⑬教育的目的不是为了竞赛、夺冠，不是为了成为“达官贵人”，而是为了成为“人”—让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。同学们在一起不应有贫富、悬智等差别。这才是教育的公平。

（选自《读者》有删减，作者：张曼菱）

【1】从文中括号里选择正确的词语按顺序写下来。

（1）( )               （2）( )                 （3）( )

【2】短文主要介绍了李老师的三件事，试着从文中提取关键语句补充完整。

（1）李老师让我早自习领读却__________。

（2）上课提问，我总是第一个举手，李老师却_________。

（3）李老师不是让我们帮助魏同学，却__________。

【3】下面这句话是从原文中抽取的，插入正确的一项是（       ）

我开始琢磨：她为什么对我不满意？

A．第④自然段开头

B．第⑤自然段开头

C．第⑥自然段开头

D．第⑦自然段开头

【4】对于短文的理解，下列说法不正确的一项是（       ）

A．教育的目的是为了让每一个来路不同、天赋不一、性格各异的孩子都能正常地发展，尽可能好地度过他们的人生。

B．举手发言的事件，李老师让我学会了“宠辱不惊”，该怎样就怎样。

C．魏同学虽然是个留级生，但是他却十分热心。

D．李老师点名让魏同学和我们一起到郊外野餐，目的是要让他融入我们。

【5】对于短文中的李老师，下列说法正确的两项是（       ）（双选题）

A．李老师不怎么喜欢我，因为她从不对我表示赞赏。

B．李老师十分偏心，因为我每一次举手发言，她都不会第一个叫我。

C．李老师独具慧眼，能发现魏同学身上的优点，进而让他重拍了自信心。

D．李老师教学有方，她用一次郊外野炊，纠正了我们不公正的鄙薄之心。

【6】文中“教育的公平”指什么（请用文中语句回答）？联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。

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13、阅读短文。

候鸟也开始了它们的旅途。虽然人们感觉天气还暖和，但候鸟的“生物钟”却对它们说：是时候了，出发吧！它们向着太阳，飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了，因为它知道，要不了多久，这里将没有昆虫可吃。金翅雀是一种以蓟类植物为生的雀鸟，它会停留更长的时间，直到大雪覆盖它最爱吃的食物——蓟类植物的种子。

——选自德国乌纳·雅各布的《迁徙的季节》，顾白译

【1】这段话选自《迁徙的季节》，从题目你能预测出这篇文章里面可能写了些什么吗？简单写在下面。

________________

【2】这段话是围绕哪句话写的，用直线画出来。

【3】选用合适的方法理解下面词语的意思。

理解“候鸟”，我的方法是__________，“候鸟”在文中的意思是__________________。

理解“启程”，我的方法是__________，“启程”在文中的意思是__________________。

【4】结合语段内容填空。

从文中可以看出，燕子的食物是____________，金翅雀的主要食物是____________。

【5】结合语段内容思考，下面说法不符合文章原意的是（ ）

A．燕子早早启程去温暖的南方。

B．燕子和金翅雀一起出发去温暖的南方。

C．金翅雀会停留更长的时间。

14、阅读短文，回答问题。

孔雀和凤鸟

在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王，于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。

小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。

森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。

凤鸟没有了羽毛，怎么办呢？大家想了个办法：

【1】运用不同方法理解文中词语的意思。

（1）找近义词的方法：敬重( )

（2）联系上下文的方法：“齐心协力”这个词可以联系上文的“小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火”来理解，意思是________________。

【2】照样子，写句子。

例：孔雀被火吓得到处跑。

__________得_______________。

【3】默读短文，想想下面的问题。

（1）森林为什么会起火？用“ ”在文中画出相关的句子。

（2）大家为什么都跑去关心凤鸟，而不愿意理睬孔雀？

【4】猜猜大家想了个什么办法，发挥想象，试着写在文中的横线上。

【5】读了短文，你有什么收获？

____________________________

15、我会连词成句。

（1）衣服       洗        妈妈

___________________________________________

（2）前人   后人   栽树     乘凉

____________________________________________

16、按要求改写句子，句意不变。

白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

（1）变成把字句:__________________________________________________

（2）变成被字句：__________________________________________________

（3）变成反问句：__________________________________________________

（4）变成设问句：__________________________________________________

（5）变成双重否定句：__________________________________________

17、按要求改写句子。

（1）她是怕外祖母知道她在这儿。（改成双重否定句）

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（2）这不正是紧急的事吗？（改成陈述句）

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18、比一比，读一读，仿照每组的第二个句子写一句话。

◆人类依靠科学技术呼风唤雨。

◆是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

◆那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

◆那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

19、把下列句子改为陈述句。

1．曹小三哪里看得出来？

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2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？

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3．十万支箭，三天怎么造得成呢？

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20、按要求写句子。

1.蔺相如对手下说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(换个说法,意思不变)

2.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)

3.船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。   (用加点的词语写句子)

21、写作

如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？是一种动物或植物，还是一件玩具或生活用品，或者是其他你感兴趣的内容。注意写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，做到条理清晰，语句通顺。题目自拟，字数在 350 个以上。