辽宁省抚顺市顺城区2025年高考模拟（6）语文试卷(解析版)

1、根据课文内容填空。

1．牧童归去横牛背，_______________。

2．_______________，不破楼兰终不还。

3．孤帆远影碧空尽，_______________。

4．_______________，小人喻于利。

5．或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”_______________。

6．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_________________。”

7．若到江南赶上春，_______________。

8．_______________，唤取归来同住。

2、根据提示的地点，选择合适的对联填入下面的横线上。

（1）书房：_________________________。

（2）药店：________________________。

（3）理发店：________________________。

3、把下列词语补充完整。

呼风______雨 随______而安 水天相______

眼见为______ 耳听为______ 漫天______地

4、把词语补充完整，再选词填空。

连（______）不断    见死不（______）   永（______）人间   围魏救（______）

争先（______）后    聚精会（______）   红叶（______）火   声东击（______）

1.下课了，同学们（___________）地跑出教室。

2.桂林的山水，就像一幅（__________）的画卷。

5、换一换，换一个偏旁组成另外一个字，再组词。

例：疯——枫（枫树）

绵——( )( )

洞——( )( )

伯——( )( )

场——( )( )

娃——( )( )

语——( )( )

6、阅读。

枫桥夜泊

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

【1】这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。

【2】全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．月落/乌啼/霜满天

B．江枫/渔火/对愁眠

C．姑苏/城外/寒山寺

D．夜半/钟声/到/客船

【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。

B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

C．诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。

D．全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。

【4】这首诗在写法上运用了什么表达手法？抒发了诗人怎样的思想情感？

_______________________________

7、背bèi一yì背bèi，填tián一yì填tián， 做zuò一yì做zuò。

画鸡

________红冠____用裁，

满身雪________将____。

平生____敢轻言语，

____叫千____万户____ 。

1.把古诗补充完整。

2．诗的作者是 ()。

A．杜甫 B．唐寅

8、读诗句，回答问题。

春日偶成

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

【1】诗的前两句写出了春天的哪些景物？

______________________________________________________________

【2】理解词语含义。

时人：__________　余：________　谓：________

【3】这首诗表达了作者________________的情感，诗人的心情很________，可以从诗中的________字看出。

9、课内阅读。

①老师让这几位同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉     发现）了吗？看的角度不同的，杨桃的样子也就不一样，当我们看到别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

②老师的（教诲     教育 ）让我终生难忘。

【1】用“/”画去括号内不正确的词语。

【2】联系课文理解下列词语。

和颜悦色：______________________

终生难忘：______________________

【3】老师说了______句话，最重要的一句是____________________。

【4】读了这段话，我懂得了道理：（        ）

A．无论帮什么事或看什么问题，都应该实事求是。

B．画画要画得跟大家看到的物体很像才行。

10、阅读下面的文字,完成后面的题目。

国旗,冉冉升起

宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,(　　　　)的人们已从(　　　　)汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。

当东方出现一抹鱼肚白时,《歌唱祖国》的雄壮的军乐声划破长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队(　　　　)地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。

(　　　　)的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗(　　　　)。

“敬礼!”

军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。庄严,肃静,神圣。

在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。

广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们(　　　　),热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。

【1】将下列词语填在文中相应的括号里。

四面八方　英姿勃勃　成千上万　万头攒动　心潮澎湃　冉冉上升

【2】在升国旗时,军人要行_____,少先队员行_____,群众行_____。

【3】找出第2段中描写升旗队伍动作的词语。

_____________________________________

【4】文章最后一段写出了人们怎样的心情?你是从哪些词语中体会到的?

_____________________________________

11、下面是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中的一段译文，读一读完成练习。

【1】【提取信息】（1）读完三段译文，给这一部分内容选一个题目，最恰当的是______

A．小鳄鱼 B．尼罗河故事 C．小鳄鱼怎样……

（2）从三段译文中，你感受到了一个怎样的小鳄鱼？______

A．狡猾 B．凶恶 C．可爱 D．贪吃

【2】【品读语言】品读三段译文，下面的评价说的是哪一种译文，请你连线。

【文段一】 朗朗上口，欢快有趣，有儿歌的韵味。　　　　　　　　　

【文段二】 句式长短错落，简洁明快，表现出小鳄鱼的有趣形象。　　

【文段三】 较为直接的翻译，句子稍长，欠缺了一点情趣。　　　　

【3】【思考交流】说说你更喜欢哪一个的版本。说明理由。

________________________________________________________________

12、阅读文章，回答问题

天窗

①乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。

②碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

③于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。

④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样（ ）地（ ）了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！

⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

⑦你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺， ……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！

【1】下面图片上的哪扇窗是短文中描述的“天窗”

A．A

B．B

C．C

D．D

【2】根据内容，乡下人装天窗的主要目的是

A．在晴天，让光线和空气透进来。

B．在大风大雨或冬天，让光线和空气透进来。

C．给孩子的童年带来慰藉。

D．在大风大雨或冬天，让光线透进来。

【3】第⑤自然段中两个括号里按序填入最恰当的词语是

A．轻柔 抚摸

B．猛厉 扫荡

C．凶残 袭击

D．很快 改变

【4】第⑥自然段中“休息”一词加上引号，其作用是

A．表示直接引用的部分

B．表示特定称谓

C．表示着重论述的部分

D．表示特殊含义

【5】联系上下文，第⑦自然段的横线上应该填

A．也许是霸气十足的猫头鹰

B．也许是雪白雪白的小兔

C．可能是飞行的大雁

D．也许是粘着的一片树叶

【6】联系上下文，你觉得“慰藉”是什么意思？文中为什么两次出现“地洞似的”屋子和“唯一的慰藉”？

____________________________

【7】根据短文内容，举例说说孩子是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。

_______________________________

13、阅读短文。

《麋鹿》片段

麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿 ，但汉朝以后就【逐渐   陆续】减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被【相继   陆续】盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。

【1】联系上下文，在【   】里选择合适的词语，用“√”标出。

【2】用自己的话概括这段话的主要内容。

_______________________

【3】选择题。

从“据科学家考证”和“几乎绝迹”这些词语，可以看出作者在介绍事物时，非常注意说法的

A．生动形象

B．准确妥帖

C．通顺完整

【4】选择题。

短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如：(   )

A．数十头，惨遭厄运，几乎绝迹

B．经历，竟然，从此

C．再后来，随后，最后

【5】对于麋鹿的经历，作者先后怀有怎样的情感？请用几个词写出来

______________________________________

14、阅读《红岩》节选，回答问题。

星光暗淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。

在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……

“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。

“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。

“十指连心，考虑一下吧！说不说？”

没有回答。

铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。

“钉！”

人们仿佛看到，绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……

“说不说？”

没有回答。

“不说？拔出来！再钉！”

江姐没有声音了。

又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人绝望的咆哮，使人相信，敌人从别的共产党员身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，了解许许多多他们渴望知道的党的线索和秘密，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。

一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……

已经听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟……

【1】请简要概括短文的主要内容。

________________________

【2】读完短文，提出两个值得思考的问题。

①______________________

②____________________

【3】找出文中描写江姐语言、神态的句子，先抄写下来，再说说江姐是一个什么样的人，给你留下了什么样的印象。

_______________________________

【4】请你结合短文内容或原著阅读，在横线上填写一个二字词语。

人们静坐在黑暗中，却像在阳光照耀下一样，背诵着江姐信中光芒四射的词句：竹签子是竹做的，共产党员的意志是________！

15、例句中用动作描写来表现出了“害怕”。请从下面的两个词语中选择一个，仿照例句写出来。可选择词语：①得意     ②失落

例：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

写 __________:________________________________

16、按要求完成句子练习。

（1）妈妈急得 ________________________________（把句子补充完整）

（2）小蜘蛛爬进屋子，织了张网。（把句子写具体，至少扩两处）

_________________________________

（3）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（照样子，写句子。）

蓝蓝的天上飘着雪白的云朵，______________________，________________

（4）______不要紧______小公鸡说道______第一次能这样就很不错了。”（给句子加标点）

17、缩写句子(1)宋庆龄显得特别高兴。

________。(2)我决心改掉贪玩的坏习惯。

________。(3)我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

________。

18、按要求写句子。

（1）他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。

缩句：_____________________________________________________

（2）都诧异地互相看着。

修改病句：_________________________________________________

（3）我能帮助别人，我感到幸福。

改成反问句：_______________________________________________

19、按要求改句子。（12分）。

（1）刘邓大军向西南方向奔去。（改成比喻句）

（2）小红军很可爱。（改成感叹句）

（3）我们上课时要认真听讲。我们上课时要积极发言。（用关联词连句）

（4）今年过年不收礼，收礼还收脑白金。（改病句）

20、按要求写句子。（4分）

微风送来一阵阵清香。

改为“把”字句：_________________________________

改为“被”字句：_________________________________

把下面两句话合并成一句话。

例：我们登上了庐山。  我们看到了千姿百态的云雾。

我们登上庐山，看到了千姿百态的云雾。

达尔文揭开盖子。 达尔文看到了那条奇形怪状的虫子。

21、写话乐园。

图上的小猫和猫妈妈在干什么?充分发挥你的想象力,把图上的内容写一写。