广东省清远市清新区2025年高考模拟（六）语文试卷(解析版)

1、分解音节。

l—ǘ→（_______）   qù→（_____）—（_____）

q—i—áo→（_______）   chū→（_____）—（_____）

f— ēi →（_____） méi→（____）—éi  

p—ái→（______）   x—i—（____） →xiǎo  

g—è→ （________）   q—ǜ→（_______）

h—u—ǒ→（_______） l—ǚ→（_______）  

x—ǜ→（_______）   h—u—à→（______）

2、写出下列词语的反义词。

浪费(　　　)　创造(　　　)　宽阔(　　　)  丰富(　　　)

成功(　　　)  真诚(　　　)　飞快(　　　)  糊涂(　　　)

3、汉字加减法，填一填。

______+______=明 ______+______=男

______+______=尘 林－木=______

尖－小=______ 明－月=______

4、为下列各字加上偏旁，变成一个新字，并组词。

乔－  （   ）（   ） 合－  （   ）（   ） 

包－  （   ）（   ）  居－  （   ）（   ） 

里－  （   ）（   ）

5、根据课文内容填空。

默写古诗。

1._____________________，正是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）

2.停车坐爱枫林晚，_____________________。（杜牧《山行》）

3.萧萧梧叶送寒声，_____________________。（叶绍翁《夜书所见》

默写课文。

1.于是，一群一群的花丛无人知道的地方，突然跑出来_____________________________。

2. 每 一 片 法 国 梧 桐 树 的 落 叶 ， 都 像 一 个 个_____________________，熨帖地、平展地粘在_____________上。

6、阅读下面的文章，完成后面的练习。

西江月 夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【1】这首词中，词牌名是________，题目是________。

【2】我们还学过词人辛弃疾的一首词《________》。

【3】“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（ ）

A．天气时阴时晴。

B．天气很晴朗。

C．天气很古怪，又出星星又下雨。

【4】这首词是一首（ ）的词。

A．咏物

B．吟咏田园风光

C．咏怀

D．吟咏生活

【5】“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（ ）

A．陈旧的时光

B．往日

C．平时

D．暂时

【6】关于这首词，说法有误的是（ ）

A．文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

B．全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光

C．这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。

D．这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。

7、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

8、课内阅读。

清平乐·村居

，溪上青青草。 ，白发谁家翁温？大儿 ，中儿   。最喜 ，溪头   。

【1】把词的空白处补充完整。

【2】词中的“卧”字用得好，说说好在哪里。

_______________________

【3】全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？

________________________________

【4】你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词？

___________________________________

【5】词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？

_____________________________

9、生活中的感悟。

苹果

桌上放着一个苹果，母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了？”

“这个苹果又大又圆,肯定很甜很好吃!”小女孩不假思索地回答.

母亲首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗?”

小女孩好奇地看着母亲。

母亲说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来舍不得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”

小女孩以似懂非懂地点点头。

母亲接着说：“果农看到苹果，就会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成火红地太阳,比喻成小姑娘的脸蛋；而一位医生则会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”

母亲再问小女孩：“你说，谁的想法是对的?”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理!”

母亲摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”

小女孩点了点头。母亲欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正在长起来……

【1】联系上下文，理解词语。

首肯—— ___________________

意味深长—— ___________________ 

【2】文中有两个与“思考”有关的四字词语是_________________

【3】短文主要叙述了一件什么事？

______________________________

【4】文中，第一个省略号的作用是（____），第二个省略号的作用是（_____）。

A 重复词语的省略  B 列举的省略  C 说话断断续续  D 语意未尽

【5】仔细体会母亲的话，母亲表面上是和女儿探讨____________，实际是在告诉女儿________________。

【6】短文结尾写到“母亲欣慰地笑了”，母亲为什么欣慰地笑了？你怎样评价这位母亲？

_______________________________

【7】如果你在生活中遇到了困难的挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎样去做？

_____________________________________

10、阅读理解

十六年前的回忆

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。

【1】“籍”的音序是_______，音节是_________。

【2】联系上下文，请写出文中带点词语的意思。

含糊：__________________________

轻易：__________________________

【3】从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。

【4】你从文中划线的句子体会到了什么？

__________________________________

【5】父亲对母亲说的话有两层意思，一是______，二是___。这表现了他____的精神。

【6】如果你来到李大钊的塑像前，你想说什么？

______________________________________

11、阅读短文。

北京

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。

北京有许多又宽又长的柏油马路。道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。北京新建了许多立交桥。立交桥四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。

北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是高楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。

【1】联系上下文理解下面的词语。

绿树成荫：_________________________________________________

川流不息：________________________________________________

【2】根据短文内容填空。

读了这篇文章，我知道了北京是我国的（_____________________），是一个（_________________）的城市。这座城市里（_____________________）（_____________________）（_____________________）这些地方的景色给我留下了深刻的印象。

【3】请把你觉得有新鲜感的句子用“         ”画出来。（至少两处）

【4】请把你觉得生动的句子抄写下来。

___________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

报恩的方式

受之于一滴甘露，报之于一片大海。这是常人的一种最简单、最平常、最普通的报恩方式。然而，当心灵受到一种特殊的、非凡的爱的震颤之时，报恩的方式就会有一种情不自禁（jīn jìn）的升华。记得我第一次走进福根大爷的糖果店时，大概只有四岁。一进门，我就被满柜台的糖果吸引住了，我贪心地向福根大爷要了一大堆各式各样的糖果。福根大爷问：“你有这么多钱吗？”

“我有许多钱的。”我稚气地回答，随即伸出了紧握着的拳头，放了一大把樱桃种子在他手里。福根大爷一下子愣住了，盯着他手里的东西看了老半天，然后他又看着我。

“够了吗？”我有些忐忑不安地问。“哦，这太多了，还得找还点给你呢。”他回身拿了两个分币放在我手里。

很多年过去了，我现在正经营着一家海鲜馆，供应各种新鲜活鱼。一天，一个五六岁的小女孩带着她的弟弟来到我们店里，两个孩子瞪着大大的眼睛，盯着那些水缸里游动的美丽的鱼儿，看了老半天才开口说：

“我们能买些吗？”“可以呀，只要你们有钱。”我说。

“我们有很多钱。”小女孩自信地回答。

那女孩的回答给了我一种熟（shú shóu）悉的感觉。于是他们挑了几条特别好看的鱼。当小女孩紧握着小手呈现在我面前准备付钱的时候，我突然意识到将要发生什么，她的小手松开了，三枚小小的硬币放在了我的手里。

那时候，我才猛然意识到福根大爷当年的心情。

我看着手里的三枚硬币，觉得自己好像又站在了福根大爷的糖果柜台旁。“够了吗？”那小女孩轻轻地问。

“哦，够了，还多一点呢！”我回转身，拿了一枚硬币放在她手里……

【1】划掉括号中不正确的读音。

【2】写出下列词语的反义词。

简单——（　　）　　熟悉——（　　）　　特殊——（　　）

【3】结合上下文解释词语。

（1）忐忑不安：______________________

（2）各式各样：__________________________

【4】“熟悉的感觉”指____________，作者当时心里想________________________________。

【5】作者为什么“拿了一枚硬币放在她手里”？

___________________________________________

【6】读这篇文章，你有什么感受，请写下来。

_____________________________________________

13、阅读理解。

鸟语（节选）

我多想做一个通晓鸟语的人啊（ ）能跟鸟儿聊聊天（ ）听它们讲讲鸟类王国的趣事（ ）该是多么快乐的事啊（ ）

于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……

春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：

“你做什么？”

“种田织布。”

“你喜欢什么？”

“勤劳刻苦。”

这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那催人奋进的声音，我在学习上还真不敢懈怠。

据说，喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，人们听到它的叫声，仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。（　 ）它的“话”常常不能应验，（　 ）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

还有画眉啦，百灵啦，它们的“语言”丰富极了。啄木鸟的叫声虽然不那么动听，但我也能知道它在说什么，它说 。

我觉得自己快成鸟的知音了。

慢慢地，我跟鸟儿建立了深厚的感情，还有很多收获呢。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从整齐飞行的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……

【1】给短文第一自然段加上合适的标点符号。

【2】在短文的括号里填上合适的关联词语。

【3】在文中找出下列词语的近义词。

立刻—__________ 增加—__________

【4】短文中，报喜之鸟是_________；催人奋进的鸟是：________。

【5】你听到啄木鸟的叫声，会觉得它在说些什么呢？在文中的横线上补充完整。

14、课外阅读。

掌声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似（sì　shì）的，不（再　在）像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次（连　联）欢会上，还让同学们教（jiāo　jiào）她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。

【2】读句子，注意加点的词句，你从中体会到了英子什么样的心情？

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

_____________________

【3】英子前后有怎样的情感变化？将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。

英子的情感变化：( )—( )—( )—( )

【4】短文一共写到了几次掌声？分别代表着什么含义？

_________________

【5】英子为什么“永远不会忘记那掌声”？结合文章内容，谈谈你的理解。

__________________

15、把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

16、大自然的鬼斧神工很神奇。(改为感叹句)

_______________________________________________________

17、按要求写句子。

这是美丽的南国的树。

改成疑问句：

改成否定句：

改成感叹句：

改成反问句：

改成双重否定句：

18、按要求改句子。

1．既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（改陈述句）

_________________________________________________

2．今天的夜晚真黑。（改为夸张句）

_____________________________________________

3．特务很狡猾。（改为比喻句）

_________________________________________________

4．窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

_________________________________________________

19、按要求改写句子。（6分）

（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）

_______________________________ ____

（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）

（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）

______________________________________   _______

20、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

悠然自得

____________

21、习作·表达。

请从下面两个题目中任选一个内容来写。

1．学校是我们熟悉的地方。未来的学校会是什么样的？还有老师吗？同学们怎样学习？请你大胆想象，以“未来的学校”为题写一篇习作。

2．你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物，还是一件物品呢？喜欢的原因是什么？请你以“我最喜爱的 ”为题，用具体的事例写一篇习作。要求把题目补充完整，做到重点突出。

要求：（1）字数不少于400字。（2）语句通顺，写出真情实感。（3）适当运用一定的修辞手法、好词好句，为你的文章增添色彩。（4）文章不得出现真实的校名和人名。