2024-2025学年（下）遂宁八年级质量检测语文

1、下列加点字注音全都正确的一项是

A．纳闷（mèn） 卑鄙（bì） 不修边幅（fú）

B．襁褓（qiáng） 引申（shēn） 阳奉阴违（wéi）

C．绚丽（xuàn） 笨拙（zhuó） 袖手旁观（xiù）

D．卑劣（liè） 剥削（xuē） 强词夺理（qiǎng）

2、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A.沼泽（zhǎo）   铿锵（kēng）   佁然（yī）   翕忽（xī）

B.篁竹（huáng）   俶尔（shù）   糜子（méi）   斡旋（wò）

C.蓦然（mò）   载途（zài）   糁之（sǎn）   俨然（yǎn）

D.窹寐（mèi）   悄怆（qiǎo）   缄默（xián）   迁徒（xǐ）

3、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）

A.静穆（mù） 斡旋（ wò） 锵然（qiāng） 怅惘( wǎng)

B.羁绊（jī pàn） 闭塞（sāi） 糜子（mí） 马前卒（zú）

C.次第（cì dì）   迁徙 （xǐ）   缄默(xián )   欺侮(wǔ)

D.陨石（yǔn）   两栖（xī）   褶皱（zhě）   翩（piān）然

4、下列句子中的加点词语使用不正确的一项是(   )

A. 2017年世界乒乓球锦标赛上，马龙以目空一切的气势击败所有对手，夺得冠军。

B. 看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。

C. 如果我们再不注意保护动物，过不了多久，好多动物就会像恐龙一样销声匿迹。

D. 热恋中的情侣发誓：即使海枯石烂也永不变心。

5、阅读古诗，回答问题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

【1】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

【2】请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。

6、理解性默写。

（1）描写桃花林美丽景色的语句是：____________________

（2）表现桃花源中自然环境美好的句子：_________________

（3）描写桃花源社会环境安定和平的语句是：_________________

（4）表现人民生活恬适的句子：______________________

（5）描写桃花源人热情好客的语句是：_________________________

（6）表明桃花源中人来桃花源原因的句子：_________________________

（7）与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？____________

7、阅读下面语段，回答问题。

1956年2月29日夜

亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……

（《傅雷家书》节选）

①《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是__________。

②在这封家书中，傅雷因为_________________多次提到莫扎特。

8、阅读丁肇中的《应有格物致知的精神》节选，完成下面小题。

①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度，《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

②大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度，有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子，于是他搬了一条発子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败，这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

③王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心顿悟的，圣人知道真理以后，就传给一般人，所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。

【1】第二段用了什么论证方法？有什么作用？

【2】下列对选文理解和分析错误的一项是( )

A.第一段中加点词“可能”表示作者对传统的中国教育并不重视格物致知的原因只是推测、估计，体现了语言的准确性、严密性。

B.“四书”之一的《大学》，指出传统的中国教育中，“格物致知”的目的是“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”。

C.第一段是道理论证，引用《大学》中的话，指出传统的中国教育中，“格物致知”的真正意义被埋没了。

D.儒家传统的看法，认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。儒家在格“物”时，一般是向自己的内心去探求的。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

2020年庚子新春，新冠病毒汹汹来袭，在这场严峻考验中，我们看到了挺立风雨的坚强脊梁。其中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。

环球同此凉热，人间自有真情。在这场全球范围的共同战“疫”中，德国中学生齐唱《让世界充满爱》，来自日本的捐赠物资上写着“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的暖人诗句；截至3月26日，我国已陆续向89个国家和4个国际组织提供抗疫援助，并积极分享防控经验……多少年后，再回望这个2020年初的寒假，你一定会发现，我们上了一堂特殊的课程。面对疫情，谁都不是旁观者。疫情中，你“看”到了什么?

要求：①根据材料，联系实际，自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。