广东省珠海市金湾区2025年高考模拟（三）语文试卷(解析版)

1、在横线上填上恰当的关联词语。

①圆明园中，________象征着热闹街市的“买卖街”，________象征着田园风光的山乡村野。

②圆明园________建筑宏伟，________收藏着最珍贵的历史文物。

③圆明园的毁灭________祖国文化史上不可估量的损失，________世界文化史上不可估量的损失。

④________许多小园是分布在圆明园东、西、南三面，________像众星拱月一样。

2、默写《清明》，注明作者和朝代。

_______________________________

3、我能写词语。

4、给偏旁找到他的另一半。

亻________ 氵________ 白 ________  口 ________

A.     勺       B.尔      C.十      D.工

5、音字词积累填空。

（1）“更”有两个读音：_______、________，在“风一更，雪一更”中读_________。

（2）“应接不暇”中的“暇”意思是_____________，不要把它跟“无瑕的翡翠”中的“瑕”弄混淆，两个字的读音都是_________，“无瑕”的 “瑕”意思是__________。

（3）“陆续、继续、连续”这几个词语最易混淆，我要正确区分。

临近期末考试了，我们的复习非常紧张。每天放学，我们_______走出校门，回到家里，_________做课堂上没有做完的作业，__________好几天都是这样。

6、延伸阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】这首诗的作者是__________代诗人__________。

【2】这首诗题目的意思是______________________________________。

【3】这首诗写的是__________。

【4】这首诗告诉我们（ ）

A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C.当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。

7、课内外对比阅读。

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

__________________。

童孙未解供耕织，

__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下面的字词。

绩麻：_________________________。

供：____________________。

【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是____________（乡村男女 儿童）。

画面：______

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。

【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？

___________________________________

8、按要求完成下面的问题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

______________，______________。

【1】把诗句补充完整（________________），其中“重”是多音字，诗中读音是（_____），另一个读音是（____），组词（______）。

【2】这首诗描写的是______(谁)在________(时候)______(做什么)的景象。

【3】“足”的意思是______，可以看出______________________。

【4】诗中的“山西村”在(　　　)。

A. 今山西省山西村 B. 今浙江绍兴

C. 今浙江杭州

【5】诗中写景寓哲理的诗句是________________，告诉我们一个生活哲理：______________________________。

9、阅读短文，回答问题。

“您说得很对，先生，您说得很对。这可以暂时对付着穿一穿，您等着瞧我们照您自己的尺寸做出来的衣服是什么样子吧。喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”________

“可是，老兄，我可不能定做这些衣服呀，除非你能无期限地等我付钱，要不然你能换开这张钞票也行。”___________

“无期限！这几个字还不够劲，先生，还不够劲。您得说永远永远——那才对哩，先生。托德，快把这批定货赶出来，送到这位先生公馆里去，千万别耽误。让那些小主顾们等一等吧。把这位先生的地址写下来，过天……”_____________

“我快搬家了。我随后再来把新住址给你们留下来吧。”_________

“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿——我送您出去，先生。好吧——再见，先生，再见。”_________

【1】这都是谁说的话呢？在直线上分别写出他们的名字吧！

【2】从这几段话中，你能体会到老板是个怎样的人？你是从哪些语句中体会到的？

____________

10、阅读下文，回答问题。 

风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲（jìng  jìn）向风车吹去。风车一下子转（zhuàn  zhuǎn）得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号（háo  hào）子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

【1】给文中划线的字选择正确的读音。 

使劲________（jìng  jìn）     转________（zhuàn  zhuǎn）得

号________（háo  hào）子

【2】风娃娃来到________，使劲向________吹气，________转动了起来，抽上来的水流到了田里，________喝足了水。风娃娃来到________，对着________吹气，船飞快地跑了起来，________笑了。

【3】读文中画线的句子，再仿写一个句子。 

________，一边________，一边________。

11、   青蛙上天

（1）有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。

（2）青蛙伏在大雁背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。

（3）“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层，惊讶地叫了起来。

（4）（ ）你说什么（ ）大雁莫名其妙地问道（ ）你看清楚了（ ）这是云（ ）天上哪来的波浪呀（ ）

（5）“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪，反正一样。”青蛙很自信。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。

（6）天色晚了，一轮明月升上了天空。

（7）大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”

（8）“你说月亮，那有什么稀罕的，我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。

（9）“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只有月亮的影子。”

（10）“影子？我敢打赌，池塘也有月亮，那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真的要把月亮打碎似的。

（11）大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心把自己摔死！”

（12）“你真胆小，我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮，对，15个，一拳一个，一拳一个……”

（13）青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它忍不住挺起身子，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……

【1】根据意思，在文中找出相应的四字词语，填在括号里。

（1）没有人能说出它的奥妙。表示很奇怪，让人不明白。（______）

（2）不认为是对的，表示不同意。（______）

【2】给第4自然段加上合适的标点。

【3】根据文章内容填空。

青蛙被大雁带到天上后，它们发生了_______次争论。第一次是因为________，青蛙坚持认为那是__________；第二次是因为__________，青蛙夸口__________，于是_____________，结果_____________。

【4】青蛙最后摔了下去，它落得如此下场的原因是什么？

____________________

12、阅读《泥土的微笑》，完成下面小题。

泥土的微笑

①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。

②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“米一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。”

③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？”

④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。

⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。

⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。

⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。

【1】阅读短文，“泥土的微笑”在文中具体指的是（       ）

A．玫瑰花、一撮泥土、花瓶、彩塑

B．玫瑰花、花瓶，彩塑、紫砂壶

C．玫瑰花、紫砂壶、一撮泥土，花瓶

D．花瓶、一撮泥土，彩塑，紫砂壶

【2】文中多次写到“我”的心情变化，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。

【3】联系上下文，下列对“我”悚然一惊的理解正确的是（       ）

A．花园里种满了玫瑰花，让“我”惊喜。

B．朋友拒绝“我”的献美，“我”有些惊讶。

C．朋友的回答使“我”突然对泥土产生了敬意。

D．“我”第一次知道泥土会微笑。

【4】联系上下文，针对“我”对泥土肃然起敬的原因，下列理解不正确的一项是（       ）

A．美丽的玫瑰、精致的花瓶等美妙的东西都出自平凡的泥土。

B．泥土虽然丑陋、卑微，朴素，但它的“微笑”却美丽、华贵、流光溢彩。

C．“我”平时熟悉的泥土竟然藏着这么大能量，能把一切事物变得美好。

D．丑陋、卑微、朴素的泥土，养育了玫瑰，玫瑰的开放，使泥土同样让人肃然起敬。

【5】对比“落花生”和“泥土”，我发现它们都有 、 的品质，生活中（老牛   竹子   小草   梅花）（选择一项，画上“√”）也有这样的品质。

【6】“落花生”带给许地山人生启示，“泥土的微笑”又给予你什么启示？联系生活，你想到了哪些人？为什么？

______________

【7】联读《落花生》（节选）和《泥土的微笑》第⑦段，它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什么好处？

______________

13、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。

①热闹街市 ②玲珑剔透 ③田园风光 ④金碧辉煌

【2】这两段话从两个方面介绍圆明园：

①____________________

②____________________

【3】给画线的句子加标点。从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？

【4】照样子写一句话，用上加点的词。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

_______________________

14、阅读。

“扫一室”与“扫天下”

东汉时，有个青年叫陈蕃。他志存高远，喜好读书，但生活却很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。

有一天，一位叫薛勤的人来拜访陈蕃的父亲。正巧他父亲外出不在，陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来接待。薛勤一边和他寒暄，一边随意地走进了陈蕃的书房。

薛勤一进书房，着实吓了一跳。屋子里又脏又乱，桌子上书、杂物什么都有，满是灰尘；地上到处是垃圾；墙壁上有不少蜘蛛网。屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。薛勤看到这样的情景，不禁皱起了眉头。他对陈蕃说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？”

没想到陈蕃却满不在乎地说：“大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢？他说得理直气壮，很有些得意的神气。

听到陈蕃的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志，着实难得。但连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？于是他盯着陈蕃，反问道：“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去清扫天下呢？”

薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理。

【1】写出下列词语的反义词。

懒散( )       随意( )       肮脏( )       得意( )

【2】联系上下文，说说下列词语的意思。

（1）志存高远：_________________

（2）寒暄：__________________

【3】想要概括一件事的主要内容，就得弄清楚事情的起因、经过、结果，请你再次阅读这篇文章，用简洁的语言填写表格。

【4】大人们常常用“一屋不扫，何以扫天下？”来教育孩子。请你写一写读了这篇短文的感受。

_____________________

15、您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。（改为反问句）

______________________

16、按提示，完成句子练习。

（1）到了正午，天安门已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写一个场面描写的句子。）

______________________

（2）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物入迷的句子。）

_______________________

（3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（写出句意）

_______________________

17、把反问句改为陈述句。

（1）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

________________________________________________

（2）难道你要违背人类的真理吗？

________________________________________________

（3）这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？

________________________________________________

（4）小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

________________________________________________

18、按要求写句子。

(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)

_________________________________________

(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)

疑问句：_____________________________

感叹句：_______________________________

陈述句：_____________________________

(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)

__________________________________

19、按要求写句子。

1．瘟魔祸害百姓。桓景决定除掉他。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

2．桓景杀死了妖魔。(扩句)

________________________________________________________________________

3．分给乡亲们每人一片茱萸叶。(修改病句)

________________________________________________________________________

4．从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。(用带点的词语写一句话)

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20、读句子，体会句子的特点，再仿写具有这样特点的句子。

（1）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

_______________

（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。

_______________

（3）春风在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇。

_______________

21、习作。

题目（一）：请把你记忆最深的一次观察事物（动植物、小物件等）的情形写清楚，特别是从这次观察中得到的“新发现”要写具体。

题目（二）：请写出你做的一次小实验，把实验过程写具体，写清实验中的有趣发现。

要求：题目自拟，300字左右。