广东省珠海市香洲区2025年高考模拟（9）语文试卷(解析版)

1、给句子换个说法。（2分）

天上的太阳照耀着我们。____________________________________________

2、读拼音，写词语。你一定能写得既正确又美观。

lǎn duò dīng zhǔ huī huáng jǐ bèi

______ ______ ______ ______

ài mù yǐn bì fán suǒ lí míng

______ ______ ______ ______

3、火眼金睛，辨字组词。

遗_______ 肥_______ 稀_______ 篱_______ 褂_______

遣_______ 把_______ 希_______ 离_______ 街_______

4、按要求查字典。

“转”字用部首查字法应先查（____），再查（____）画，“转”字的第三画是（____）。用音序查字法应先查（____），再查音节（____），组词（_____），“转”字还有一个读音是（____），可以组词（_____）。

5、走进记忆宫。

（1）春天美，美在景物：“人间四月芳菲尽，________________。”“独怜幽草涧边生，________________。”春天美，美在动物：“________________ ，沙暖睡鸳鸯。”“竹外桃花三两枝，________________。”

（2）我们跟品行端正的人接触，会变得越来越优秀；而与品行不端正的人相处，则会让人学坏。正如古人所说：“____________，____________。”

6、阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。   才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。

【1】本词上、下片各写了什么？请简要概括。

______________________________________________

【2】宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？试举一处简要分析。

___________________________________________________________

7、课内阅读。

昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟,载渴载饥。

我心伤悲,莫知我哀!

【1】《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。

【2】给多音字组词。

行走háng( )xíng( )

载重zǎi( )     zài( )

【3】“依依”在诗中有什么作用？     

________________________

【4】这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情？

_______________________

8、课内阅读我会做。

_____明月____，疑是______霜。

举头望_______，低头________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是 ________代________________。

【3】“举头望明月”中“举”的意思是(　　)。

A.抬起 B.全部

9、据课文内容填空。

（1）变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

（2）本文通过我们（ ）、（   ）、（ ）的过程，从变色龙的（ ）、（ ）、（ ）三个方面展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。

（3）简要的介绍一下变色龙。（ ）

10、课外阅读。

太阳花

①太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

②太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

③太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

④太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。

【1】从文中选择合适的词语填空。

______的水仙 _______的君子 _____的月季花

【2】“它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。”句中把________比喻成________。

【3】第②自然段的中心句是___________________

【4】仔细读短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。_____

（2）太阳花是一种木本植物花。_____

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。_____

（4）短文四个自然段都是围绕太阳花来写的，段与段之间是“总一分”关系。_____

【5】根据课文内容填空。

（1）第①自然段作者写太阳花的样子，是从它的________、________、________三方面来写的。

（2）作者写“太阳花”时，抓住了它的外形和生活习性，同时还通过________与________和________进行对比，反映它外表________，为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。

11、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

【1】写出下面句子运用的描写手法。

（1）再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。( )

（2）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”( )( )

（3）海力布刚说完，就变成了一块石头。( )

【2】找出下面句子中的动词，并说说这样写的好处。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

_____________________________

【3】海力布变成石头的原因是（       ）

A．海力布偷听了鸟儿们商量避难的对话。

B．海力布救了龙王的小女儿，得到了一颗宝石。

C．海力布听到动物说大山将要崩塌，他把消息告诉了村民，让村民搬家。

【4】你怎样评价猎人海力布？（用几个词语概括出来）

_________________________

12、阅读《母亲那碗腊八粥》，完成小题。

母亲那碗腊八粥

徐学平

儿时的记忆中，每当迈进了腊八的门槛，母亲便开始板着手指数起日子来，念叨着:“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了……”

我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放大米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。

据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛蹄下一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给他饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有个鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮、豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。

传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。

每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物，还可以加入青菜、慈菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随个人喜好而定。熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。

当浓浓的香味在屋子里弥漫开来时，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的珠时，那心窝里就别提有多温暖了！

冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既有营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。

【1】第1自然段画线句子运用了哪些描写方法？（          ）

A．心理描写   语言描写

B．动作描写   语言描写

C．环境描写   语言描写

D．语言描写   心理描写

【2】第2自然段中，“竖勺子不倒”是什么意思？（          ）

A．粥很香甜

B．很稀

C．很浓稠

D．粥里插着勺子

【3】下列对第3自然段讲述有关腊八粥的传说故事分析错误的是哪一项？（          ）

A．从全文来说，这一叙述方式属于插叙。

B．交代了腊八粥的来历，丰富了短文内容。

C．作者欲扬先抑，讲述了朱元璋的经历，使故事情节波澜起伏。

D．用朱元璋忆苦思甜的情怀，含蓄地表达作者希望人们不忘过去、珍惜现在的情感。

【4】下列对第6自然段加点的词语“温暖”的理解，不恰当的是哪一项？（          ）

A．母亲熬粥用料讲究，又营养又保健。

B．腊八粥凝聚着母亲的浓浓的爱子之情。

C．粥是母亲辛苦熬制出来的，让人倍感温暖。

D．粥的味道特别香甜，在寒冷的日子里让人身暖心暖。

【5】与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”这是什么原因？

__________________________

【6】作者详细描写的是哪一部分内容？这样写的好处是什么？

__________________________

13、阅读短文，回答问题。

最大的麦穗

希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”

弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。；

突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理： 。

【1】我能在横线上填上合适的词语。

沉甸甸的_________    苍老的______    准确的____

不失时机地______  用心地_____    一再地_____

【2】用横线画出文中的一个比喻句，用曲线画出一个拟人句。

【3】瞧，短文怎么没有结尾？快来试一试给它加个结尾吧！

【4】此时此刻，你想说点什么？

________________________

14、课外阅读与探究

妈妈爱吃什么菜

①提出这个问题，是在一次朋友的聚会上。那天，大家聊得海阔天空，吃得大汗淋漓，都很尽兴。临近酒席结束，这位朋友忽然叫来服务员，叮嘱说：“再加一个酱烧鸡翅。”大家赶紧阻止：“都吃饱了，别浪费。”朋友笑笑，继续交待服务员：“鸡翅烧烂些，多放姜，加黄酒，烧好了给我打包。”大家这才明白，原来他是要带回家去。朋友转回身来，笑问大家：“谁知道妈妈爱吃什么菜？”这意外的问话让大家都愣住了。

②是啊，妈妈爱吃什么菜？还真没注意过。朋友接着说：“以前，我和大家一样每次回家去，妈妈都会做一桌子我爱吃的菜，蜜汁排骨、辣炒虾仁、糖醋鱼……吃饭时，她总是坐在我身边，目不转睛地看着我吃，自己却一口不吃。哪个菜我多夹了两口，她便喜得眉眼含笑；哪个菜我吃得少，她又愁得眉头深锁，一个劲地自责检讨，说肉烧老了、味重了……

③直到谈了女朋友后，第一次带她回家，在超市里，女友说：“买些你妈爱吃的菜带回去吧，你妈喜欢吃什么菜？”我一下子愣在那里。是啊，我妈爱吃什么菜？她知道我喜甜嗜（shì）辣，知道我不吃香菜，知道我每顿离不了青菜，而我竟如此粗心，从未留意过她喜欢吃什么。

④后来我开始留心，看她究竟爱吃什么菜。可是她从来不和我们一起吃饭，总是等大家吃完了，她才开始吃。似乎，我爱吃的菜她都不爱吃，那些我不喜欢吃的剩菜，她却吃得津津有味。

⑤直到那次外婆过生日，席间，我年逾（yú）八旬、耳聋目浊的老外婆，特意把那盘酱鸡翅转过来，一个劲儿地往妈碗里夹，嘴里含混地小声嘟哝着：“你最爱吃的鸡翅，多吃点，多吃点……”

⑥朋友的眼睛有些湿润，他叹了口气，继续说：“从那以后我就养成了习惯，每次出去吃饭，都要点一个酱鸡翅给我妈带回去。我也在学着做这道菜，总有一天，我要亲自做给她吃……在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们的重。

⑦大家都沉默了，或许每个人都在思索：妈妈到底爱吃什么菜？我想起上次妈妈生病前我回去看她，在超市转来转去，最后带回去的，却是爸爸爱吃的牛肉。妈妈爱吃什么菜？这个看似简单的问题，却考验着我们每一个儿女的心：对这个在家庭里默默无闻、任劳任怨的女人，我们是不是忽略得太久？

⑧大约每个家庭的餐桌上，妈妈都是最后一个离开的人。她在厨房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己却是最后一个上餐桌的人。吃完饭，她清理掉我们留下的剩饭剩菜，刷洗碗筷，整理厨房。她把我们每个人的饮食喜好都牢牢记在心里，唯独忽略了她自己。

⑨妈妈爱吃什么菜？我们每一个做儿女的，都应该认真地问问自己。

【1】读第②自然段，联系上下文想一想：“眉眼含笑”“眉头深锁”分别表达了妈妈在什么情况下的什么心情？

_________________________________________

【2】写出两个带“眉”字的四字词语，以及表达的不同的心情。

词语：____________   表达的心情：____________

词语：____________   表达的心情：____________

【3】请用简洁的语言概括文章第①自然段叙述了什么事。

______________________________________

【4】读读第③自然段画横线的句子，想想：这两个句子运用了什么表达方式？表达了“我”什么样的心情？

_________________________________

【5】“妈妈爱吃什么菜”这句话在全文中出现了好几次，请分析它的不同作用。（写出3点）

__________________________________

【6】说说第⑥自然段中“在爱的天平上，我们和父母之间，总是倾斜的，他们的砝码永远比我们的重……”的含义以及自己受到的启发。

__________________________________

15、我会按要求完成句子。

（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）

（2）美丽的彩霞染红了天边。

“把”字句：

“被”字句：

（3）我们愉快而高兴地度过了一天。

修改病句：  

（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

用加点的词语写一句话：

（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）

16、缩写句子

(1)毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。

________。

(2)全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。

________。

(3)警卫员端端正正地向毛主席敬礼。

________。

17、按要求写句子。

⑴写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。

⑵请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。

①比喻句:        

②拟人句:      

⑶改写句子，使表达的感情更强烈。

北京申奥成功，我们非常自豪。

①   。

②    ？

③   ！

⑷仿写句子。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

①如果我是清风，我将   。

②如果我是春雨，我将   。

18、词句段运用。

（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

讲台上，一向胆小的小英，这次________________________________________。

（2）下面句子写了景物的动、静之美，读一读再选择一个情景，照样子写一写。

例：太阳出来了，竹林绿色的缝隙中透进一道道金光，微风吹来，竹叶轻轻地摆动着，发出沙沙的响声，像是在向我点头微笑。

A．放学后的校园          B．群鸟飞过湖面

__________________________________________

19、句子乐园。

【1】爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。（改成“把”字句）

【2】湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（把“把”字句改成“被”字句）

【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)

【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处）

【5】中国人口是世界上最多的国家。(修改病句)

20、把下面的句子改写成“被”字句

①那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

_______________________________

②那种纸把桌子上的墨水吸收得一干二净。  

_______________________________

21、习作。

提示：“有你，真好！”不是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。

要求：（1）题目自拟。

（2）运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。

（3）注意事例中印象深刻场景的描述，把事情写具体。