宁夏回族自治区吴忠市同心县2025年高考模拟（3）语文试卷(解析版)

1、照样子给字加偏旁组成新字，再组词。

寺——（持）（坚持） 成——( )( ) 少——( )( )

戋——( )( ) 甫——( )( ) 昔——( )( )

2、多音字注音组词。

传 ______ （   ） 行 ______ （   ）

______ （   ）   ______ （   ）

3、填空。

1．魏征以直言进谏著称，他用“__________________ ，_____________________”规谏唐太宗，以史为鉴，一改隋炀帝无限制追求享乐的风气。

2．范仲淹不吃朋友送来的美味佳肴，因为他已习惯食用粗茶淡饭，担心吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下去粥和咸菜。正如司马光所说：________________ ，________________。

3．有理想、有志向的君子，大多能安贫乐道，克服欲望，不汲汲于名利，不心

浮气躁，孜孜不倦前行，正如诸葛亮所说：夫君子之行，_______________________ ，___________________。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

4．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”写出了劳动的艰辛并告诫我们要珍惜难得的劳动果实，这不禁让我们联想到清代朱用纯的名言：一粥一饭，________________ ；半丝半缕，____________________________。

4、读句子，看拼音，写字词。

（1）位于河北shěng（______）境内的zhào（______）州桥，是隋朝的shí jiàng（________）李春shè jì（_______）并参加建造的，这坐桥表现了我国古代劳动人民的zhì huì（______）和才干，是我国建桥shǐ（_______）上的一个qí jì（_______）。

（2）我们做人一定要qiān xū（_______），不要jiāo ào（_______），在自信的同时，也要学会xīn shǎng（_______）别人。

5、完成下列诗文的练习。

（1）生当作人杰， 。出自《 》，这两句表达了诗人   的思想感情。

（2）我劝天公重抖擞，   。出自《   》，作者：  

（3）“在亿万炎黄子孙中，有这样一位伟人 。他用超人的智慧和 ，为你绘制了   ”。这里歌颂的伟人是 ，本诗的题目是《   》，是陈德兴为纪念   而作。

6、古诗阅读

绝句

两个黄鹂__________，__________白鹭__________。

____________________，____________________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗是__________朝诗人__________写的。

【3】诗中描写了六种景物：__________、__________、__________、__________、__________、__________。描写颜色的词有__________、__________、__________、__________。描写声音的词是__________。表示数量的词有__________、__________、__________、__________。

7、古诗阅读

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

_________________，_________________。

【1】解释下列词语。

将晓：_________   河：________

摩天：________　   泪尽：_______

【2】下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）

A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。

B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。

C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。

D.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。

【3】如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？

________________________________

8、对比读古诗，回答问题。

                 宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，______________________。

______________，______________________。

【1】把古诗补充完整。这首诗作者是 代的 。

【2】这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_________ ”和结句中的“__________”都说明了暮春季节。

【3】“_________”、“_________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

【4】这首是运用了_______手法，平易自然，形象鲜明。

【5】“_______”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

9、课外阅读。

陌生的红苹果

①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

②我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的【A】：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地【B】。

③夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆润的华盛顿果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”

⑤我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像我母亲一样可信。

⑥苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

(1)根据短文内容，文中【A】【B】两处的括号里应填入的词语分别是 _____和 _____

(2)选择合适的答案，把序号填在括号里。

①“我开始警惕起来，脑中迅速闪过几时看过的童话故事”中“警惕”的意思是 _____。

②“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”的原因是 _____。

A．“我”并不喜欢吃苹果

B．“我”怀疑妇女的用意，不敢吃

C．“我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思

③“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了 _____。

(3)文章的结尾用“……”结束了，如果直接写出还得到了什么，不是更清楚吗？你认为结尾用哪种表达方式更好？为什么？

____________________

(4)文章中的“我”和那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象最深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人。

____________________

(5)读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？

____________________

10、我会阅读课文片段，回答问题。

桥(节选)

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

【1】“撞”字按音序查字法应先查音序（_____），再查音节（______），按部首查字法应先查部首（______），再查（______）画。

【2】文中画线的句子的意思是(   )

A.老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。

B.面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生还的希望的靠山。

【3】人们在洪水中奔逃，却在看到老汉时停住脚步。从中你能感受到这是一位怎样的老汉？

__________________________________

11、课内阅读。

卖火柴的小女孩儿(节选)

  第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

  “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

【1】用“________”画出描写小女孩外貌的句子，从中你体会到了什么？

____________________________

【2】读完选文，你有什么样的感受？

________________________________

【3】最后一个自然段中的两个“幸福”意思一样吗？请谈谈你的理解。

______________________________

12、做个快乐的读书人(节选)

——给女儿的一封信

孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？

如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？

这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？

所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。

那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。

如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。

【1】对文中画横线的句子理解正确的一项是(　　)

A．“死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。

B．这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。

C．这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。

【2】文中作者用“种番茄”来形象地说明了一个什么道理？

_________________________________

【3】作者给女儿写这封信的主要目的是什么？

________________________________

13、阅读短文，回答问题。

在等你说谢谢

　　那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高级轿车，个个伸长了脖子往里边张望。轿车旁边一位身着名牌西服的男人焦急地 对大伙喊 ：“你们谁帮我爬到车底拧一下螺丝啊？”

　　原来他的车油箱出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁那个打扮妖艳的女子说：“看把你急的，重赏之下，必有勇夫！”于是他赶紧掏出一张百元大钞：“谁帮我拧紧，这钱就是他的了！”

　　我身旁的小伙子动了一下，却被他的同伴拉住了：“有钱人的话，信不得哟！

　　这时只见一个孩子走了过去，说：“我来吧。”

　　操作很简单，小孩在那个男人指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那个男人，男人刚想把那张百元钞票递给小孩子，却被那女人呵斥住了：“你还真打算给他100块呀？给他5块已经够多了。”

　　男人从女人手里接过零钱递给小孩子，小孩子摇了摇头。听到人群中的嘘声，男人又加了5块，小孩子还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，这10块钱也不给你啦。”

　　“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”

　　男人蒙了：“那你怎么还不走？”

　　小孩子说：“我在等你跟我说谢谢！”

【1】读句子填空。

(1)操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就拧好了，爬出来后他就用期待的眼神看着那人。 这个小男孩“期待”的是：_____________________________________

(2)“不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！”

男人蒙了：“那你怎么还不走？” 

小孩说：“我在等你说谢谢！”  

①男人感到“蒙了”是因为：__________________________________

②小男孩说的话，应该用______________________________________的语气。

【2】照样子写句子。

例：他急得像热锅上的蚂蚁。

(1)她热得_________________________________________________________

(2)他冷得_________________________________________________________  

(3)____________________得______________________________________________

【3】读了这个故事，请分别谈谈自己对文中的男人、女人、小男孩的看法。  

(1)对文中男人的看法：___________________________________

(2)对文中女人的看法：____________________

(3)对文中小男孩的看法：  ______________________________

14、阅读课内文段《牛和鹅》，完成下列各题。

【1】阅读文段，按要求在批注栏写出两处批注。

①在有疑问处批注：______________

②对第3自然段从写法上批注：____________________

【2】我们对牛“敢拍、敢摸、敢触、敢骑……”，这表现了牛的什么特点？

____________________

【3】以下理解最恰当的一项是　 　

A．鹅是一种不怕人的动物。

B．我们不敢靠近鹅，是因为鹅把人看得很小。

C．牛是怕人的，牛把人看得比它大。

D．鹅并不可怕，只要我们不怕它，它就不敢仗势欺人了。

15、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

16、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）

_________________________________________

17、按要求写句子。

1、怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

2、每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句）

3、有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）　

4、教室里很安静。（改成夸张句）

5、爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）

18、句子训练营

（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。

（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。

（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。

（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。

（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）

19、按要求写句子。

①松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是高高地向上翘着。（缩句）

②四年一届的奥运会在北京隆重召开。（缩句）

20、按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果______________________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_____________________。

21、习作。

题目：_________的我 

要求：先把题目补充完整，再抓住某一方面的特点来向大家介绍自己，可以介绍自己的性格，也可以介绍自己的爱好。