宁夏回族自治区银川市灵武市2025年中考模拟（四）语文试卷-有答案

1、运用积累的经典诗文填空。

(1)唐代诗人白居易记忆中江南的春景是这样的：“日出__________ ，春来 __________。”他也曾在高山古寺中，遇见过意想不到的春景— “ 人间四月__________， 山寺桃花 __________。 ”

(2)关于春天的诗，杜甫留下了“迟日__________  ， __________ ”的诗情画意；曾几感受到了“绿阴不减__________,添得__________  ”的欢快与趣味。

(3)中国的传统节日中，有“ __________ 曈曈日，__________换旧符” 万象更新的明亮温暖，也有“独在__________  ,每逢__________”游子的乡愁。

2、积累运用。

（1）诗文积累：你看，秋日的田野，果园一派丰收的景象，正是“______，最是橙黄橘绿时”；西湖无论晴天还是雨天，都独具特色，漫步西湖，我便想起苏轼的“欲把西湖比西子，______。”夜游洞庭湖，我的眼前会浮现出刘禹锡的诗句“湖光秋月两相和，潭面______”。

（2）课文回眸：当微风拂过，那声音______的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都______，______出一首雄伟的______，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。——《大自然的声音》

“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，______。”表现了司马光的______

（3）名句巧用：《孟子》中“仁者______，有礼者______”告诉我们仁爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人；列宁深知“______，暖于布帛；______，深于矛戟”，温暖了诚实的小男孩。

3、在括号里填上合适的词语

（_________）的小路   （_________）的新疆   （_________）的天山

（_________）的雪莲   （_________）的北京   （_________）的升旗仪式

4、你能给下面的词语填上合适的量词吗？

一（ ）树叶   几（ ）流云

一（ ）绸子   一（ ）小鱼

一（ ）火   一（ ）波纹

5、语言感悟

五岭逶迤腾细浪，______________________________。

_________________摇风千顷浪，__________________映日万川霞。

_________________梦中家万里，__________________枝上月三更。

晚泊孤舟古祠下，______________________________。

6、地翻好，又耙了几遍，

耙得又平又顺溜，

看起来

好像妇女们刚梳的头。

【1】这节诗写的是_______________________________。

【2】这节诗运用了_________的修辞手法，把_______比作___________，写出了三黑把地耙得____________。

【3】用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。

_________________________________________________

7、古诗阅读。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】诗中“泊”的意思是__________。

【2】这首诗写得“有声有色”。诗中表示“声音”的词是__________，表示“色彩”的词有__________、__________、__________和__________。

【3】这首诗的作者是__________代诗人__________。我还能默写出他的另一首

《绝句》：_________________________，_________________________。_________________________，_________________________。

8、小松①

〔明〕解（xiè）缙（jìn）

小小青松未出栏②，枝枝叶叶耐霜寒。

如今正好低头看，他日参天仰面难③。

（选自《童趣诗词一百首》，湖北人民出版社2002年版）

注释：①这是作者7岁时写的诗。当时，小作者代替母亲去向知县请求免去徭役，并送上自己写的一首诗，知县不相信那首诗是解缙写的，随即指着一棵小松树，要他再写一首，他于是当场写了这首《小松》。解缙，字大绅，一字缙绅，号春雨、喜易，明朝吉水（今江西吉水）人。②未出栏：还没有栏杆高。③他日：将来。参天：高入云端。仰面难：仰面看都看不到树梢。

【1】这首诗通过观察与想象，将“______”的青松与“______”的青松进行______（修辞方法）。

【2】诗中概括叙述小小青松要经受“______”才能长成“______”的苍松，表达出小作者立志______的远大抱负。

9、阅读短文，回答问题。

小鸡

我家买了九只小鸡，毛茸茸的就像九个小绒球。它们都长着一个黄色的小尖嘴和一对淡黄色的脚。

小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盒子里，它们就安静了。中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各种各样的姿态：有的抬起头，睁着小眼睛向外望，好像在说：“这是哪里呀？”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦；有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息；有的在梳理羽毛，散步。

小鸡要是饿了，就“叽叽叽”地叫，像是在说“饥饥饥”。这时只要把米碟放进盒子里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来；一只小鸡啄得太多了，怎么也咽不下去，噎得直眨眼；一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只小鸡，那只被踩的小鸡就尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来；一只小鸡为了一粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出来。

小鸡虽然没有妈妈，但也合群。要是有淘气的跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。这时我就会把跳出纸盒的小鸡捉回盒子，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。

（1）找出比喻句，打上“√”。

九只小鸡毛茸茸的就像九个小绒球。（ ）

小鸡让四月温暖的阳光晒着，像在休息。（ ）

它们就会一窝蜂似的围上来。（ ）

（2）文中有个排比句，是围绕“_______________________________________”这个总起句写的。

（3）这篇短文详写了小鸡__________________________和__________________________这两个内容；略写了小鸡的_____________这个内容。

（4）作者把小鸡当成人来写，你从中体会到了什么？

______________________________________________________________________________

10、认真阅读《表里的生物》节选片段，完成练习。

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔 拨）开，在我的面前立即（显现 呈现）出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖（保护 爱护）着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，（唯恐 恐怕）父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】用“/”划去括号里不正确的字词。

【2】选段中的加点部分“心也加速跳动”写出了作者______的心情，生活中我也有过心跳加速的情形：____________________________

【3】请用“ ”画出与文中画波浪线句子相照应的句子。

【4】对短文理解正确的一项是（ ）

A．表现了“我”十分贪玩的特点。

B．表明“我”对表充满无限的好奇。

C．说明“我”小时候是个天真的孩子。

11、课外阅读。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这双手没有什么稀奇，可这双手却令我羡慕。

我家门前有一片空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭的工夫，这双手就把这一片荒地变成了菜地。平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖地板、整理房间，家里所有的活全包了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪，就成了样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织，就成了漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过

去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

（1）写出文中加点字的意思。

乍：________________________________________________________________________

包：________________________________________________________________________

（2）妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）找出文中的排比句，用“____”画出来，再试着写一个排比句。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）妈妈的手“不一般”表现在哪儿？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12、开心阅读。

猩猩砍树

炎热的夏天，猩猩找到了一棵浓阴如盖的大榕树，高兴极了。他把自己的家搬到了树下。树下清风徐徐，很凉爽。

到了冬天，北风刺骨，树底下冷如冰窖（jiào）。“都怪这棵树，如果没有它，温暖的阳光就可以照到我的床前。”猩猩说着，他抡（lūn）起斧头就往树上砍，决心要把这棵榕树砍掉。

猩猩很有毅力，他每天都去砍，砍了三个月又九十九天，花了九牛二虎之力，终于砍倒了大榕树。可没过多久，又到了“赤日炎炎似火烧”的盛夏。

凡事不能只知其一，不知其二，顾前不顾后。

【1】短文一共( )个自然段，在每个自然段前加上序号。

【2】填上合适的词。

( )的夏天       ( )的榕树          ( )的清风

【3】猩猩为什么要砍掉大榕树？（用原文中的话回答。）

___________________

【4】读了短文，你想对猩猩说些什么呢？

____________________

13、阅读课文片段，完成后面的练习。

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，（大抵  大概）是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是fēng qī  xuē  yā (   ),花开得愈精神，愈秀气。她是最有（品格  品德）、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少（困难  磨难），不管受到怎样的欺凌，从来都是dǐng tiān lì  dì  (   ),不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（环境  境遇）里，总要有梅花的秉性才好！

【1】此片段选自课文《_______》，作者是 _________。

【2】根据拼音，在括号里写出词语。

【3】用“ ”画出括号里用得恰当的词语。

【4】用文中带点的关联词语写一句话。

________________________________

【5】梅花的秉性是：_______________________________________。

【6】外祖父希望“我”做一个___________________________的人。

14、课外阅读。

三袋麦子

①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

②小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想:多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢？他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。

③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说:“谢谢您送我的麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人:“去年您送我的麦子还没吃完呢。”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，老人见了又笑了。最后土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说:“请跟我来。”

④土地爷爷跟着小猴到里屋一看，……

【1】根据短文内容填一填。

（1）土地爷爷送给小猪、小牛、小猴的新年礼物是___________________。

（2）拿到新年礼物后，小猪把它________________，小牛把它___________，小猴把它_____________。

【2】土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你用一两句话猜想故事的结局，并说说这样猜的依据。

（1）土地爷爷跟着小猴到里屋一看，____________________________

（2）我猜想的依据是__________________________

【3】你想向短文里的谁学习？为什么？

______________________________________

15、按要求修改句子

（1） 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。

缩句：  

（2）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线。

改为比喻句：

（3）少年成了游泳健将。

扩句：

（4）一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。

改为拟人句：  

（5）一想起那件事，我的心里就非常难过。

改为反问句：

 （6）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。

把上面两个句子合并为一个句子：

16、例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

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17、按要求改写句子。

（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）

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（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）

___________________________________

（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）

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（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）

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18、按要求，写句子。

1.我们把蜗牛放在平整的石头上。（改成被字句）

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2.于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。（用加点的字造句。）

____________________________________________________________________________

19、按要求写句子。

（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

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（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

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（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

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（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________

20、照样子写一写。

例：郭良吃面包。

郭良和维嘉说话。

郭良一边吃面包一边和维嘉说话。

妈妈织毛衣。

妈妈看电视。

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21、【表达与交流】

“感动、温暖、悔恨、迷茫……”其中的某个词语，是否会唤起你内心那些抹不掉的记忆，借这次习作，让我们一吐为快吧！

要求：1．选择一个你感受最深的词语作为题目，写一篇习作；

2．围绕一个中心把意思表达清楚，精心选材，内容具体；

3．语句通顺流畅，段落层次分明；

4．字迹工整美观，正确使用标点符号。