重庆市渝北区2025年中考模拟（一）语文试卷-有答案

1、先填空，再读下列句子，给句子中“挨”字选择正确的解释，把序号写在括号里。

挨：用部首查字法，先查（______）部，再查（______）画。“挨”在字典中的解释有：①靠近；②遭受，亲身受到；③拖延；④困难地度过。

挨：（1）起伏的青山一座挨一座，延伸到远方。（______）

（2）他挨到晚饭后才开始写作业。（______）

（3）做错了事情就要勇敢承认，大不了挨几句批评。（______）

（4）老人的病更重了，恐怕只能挨日子了。（______）

2、看拼音，写词语。

shēng yīn huáng yè dào  bié tián  yě

（____________） （__________） （__________） （___________）

3、词语小火车，词语接龙。

扇（_____）（_____）（_____）（_____）

安（_____）（_____）（_____）（_____）

杯（_____）（_____）（_____）（_____）

4、造句。

保管：

依然：

5、说说下面句子写出了人物怎样复杂的内心活动。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？ ……不，还没来！……;为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

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6、古诗练习。

赠汪伦

乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深，不及汪伦送。

【1】把古诗补充完整。

【2】判断句子说法对错。

（1）《赠汪伦》是汪伦赠给朋友的诗。（______）

（2）这首古诗表达了朋友间的深厚情谊。（______）

7、读儿歌，圈一圈。

彩虹

雨过天晴白云飘，

蓝天架起彩虹桥。

赤橙黄绿青蓝紫，

数数颜色有七道。

【1】把儿歌中是后鼻韵母的字用“__”圈出来。

8、阅读古诗

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，______________。

【1】这首诗的作者是_____代诗人_____。

【2】元的意思是_____。

“但悲不见九州同”，诗人临终前放不下的是_____。

【3】补充最后一句诗。王师北定中原日，_____。

【4】对诗的理解，下列说法错误的一项是_____

A．诗的题目点明了这首诗是作者临终前写给儿子的。

B．“九州”的意思是九个州。

C．前两句表达了作者的悲愤之情，后两句表达了作者的渴望祖国统一的激昂之情。

D．《己亥杂诗》、《题临安邸》和这首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

9、按要求改写句子。 

（1）这首歌真难唱。（改为感叹句）  

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（2）柳条摆动。（改写成拟人句）  

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（3）他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)  

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（4）首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？(改为陈述句)

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10、阅读理解。

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

【1】短文有_______句话。

【2】短文写了猫的________、________、________和________。

【3】用“　　　　”划出描写猫的耳朵的句子。

【4】这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。（　　）

②猫有一双明亮的眼睛。（　　）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。（　　）

④猫是捉老鼠的能手。（ 　）

11、阅读下面的文字，完成下题。

解放自己的空间

教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。

利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。

走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。

“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。

【1】根据短文内容，完成词语搭配。

扩大 视野 储存   画展

开辟 眼界 博览   群书

开阔 天地 观看   知识

【2】“解放自己的空间”，可从以下的哪几个方面入手？（ ）

A. 参加课外活动小组， 发展自己的兴趣爱好。

B. 走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。

C. 在学校里专心地学习，丰富知识是最重要的。

D. 积极参加劳动，提高劳动能力。

E. 利用课余时间，博览群书。

【3】文章第2、3、4每小节中，第一句话是每节的__________，这三节也都采用的是_______的构段结构。（ ）

A. 中心句；总分   B. 中心句；概括   C. 总结句；总分

【4】下面的（ ）概括了“解放自己的空间”的重要意义和作用。

A. “解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。

B. “解放自己的空间”会让我们变得更聪明。

C. “解放自己的空间”会使我们更有能力和水平。

【5】短文的第二自然段，引用鲁迅的名言，其中的“采过许多花”是指看过许多种书，“酿出蜜”是指____________，“叮在一处”是指____________。 （   ）

A. 书看完了，看懂了；只看一本书

B. 学到很多知识，有所收获；只看一类书

C. 学到很少的知识，收获不大；只看一类书

【6】以下表述不正确的是（ ）

A. 鲁迅认为广大青年应该大量阅读许多作家写的各种内容的书，才能获得各种收获，得到许多益处；但如果只读一个人的书或只读一类书，阅读的视野就会狭窄，收获也就很少了。

B. 短文的第3小节，列举了科学家达尔文的事例，来进一步说明“不断培养自己的特长爱好，以后可以将爱好发展成自己的职业和事业。”

C. 这篇短文采用“总----分”的结构来告诉青少年如何“解放自己的空间”。

12、课外阅读。

五十年前的梦想

有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B(2)班三十一位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是……”

布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死，还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出二十五个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，三十一个孩子都在作文中描述了自己的未来。

布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了五十年前的梦想？当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事，没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人。他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。

一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。

就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的孩子就是我。感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他三十位同学，只要不让儿时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前。

跟我学：小学常见的文章结构有总分、总分总、分总等。而第二自然段第一句是总起，然后举例(分开来陈述)，最后是总结，所以可以断定是总分总结构。

1．第2自然段的结构是________________________________________________________________________。

2．文中这三十一个孩子在作文中都设计了自己的未来，请你用文中的一个词语概括这些设计的特点：________________________________________________________________________。

3．从这些设计中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点？

________________________________________________________________________

4．很多人都很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，唯独戴维不需要那个本子，为什么？

________________________________________________________________________

5．文中画线句中“飘逝”的意思是什么？“美丽的梦想随岁月飘逝”指的是什么？你是如何理解这句话的？

________________________________________________________________________

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13、语段一：

有一天上手工课，大家都把自己的（作 做）品交给了老师，有泥鸭子、小布鞋、蜡水果……老师拿出一个小板（登 凳），生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”孩子们都笑起来了，爱因斯坦（却 确）低下了头。老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的板凳吗？”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”

（1）数一数，这段短文共有（ ）句话？

（2）用“”划掉括号里用得不恰当的字。

（3）在文中找一找哪些是老师说的话，哪些是爱因斯坦说的话。在老师说的话下面画“   ”，在爱因斯坦说的话下面画“～～”。

14、课内阅读。  

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷（  ）愈是风欺雪压  花开得愈精神（  ）愈秀气（  ）她是最有品格（  ）最有灵魂（  ）最有骨气的（  ）几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】给文中缺标点的地方加上标点。

【2】文中连用四个“愈”字，写出了梅花________的特点。

【3】结合课文说说你对“气节”的理解。  

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15、雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

果树上结满了苹果，______________________________________。

16、把下面的词语各连成两句不同的话，相信你能行!

1．我们班   劳动委员   李小青   的   是

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2．好  的  刘云  朋友  我  是

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17、人生的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）

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18、按要求写句子。

1.三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

2.她把麦穗紧紧地攥在手里。 （改为“被”字句）

3.这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！（改为反问句）

19、此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。（改为“把”字句）

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20、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？

哎，同志哥！你放下，我自己来！

莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！

多谢了！我自己挑得动。

我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。

同志哥，你可不要把担子挑跑了。

我跑了，你就去司令部要人。

21、小练笔

请选择一个情境，写出景物的动态和静态之美。

运动场       放学后的校园       夏日的雨后

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