辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县2025年中考模拟（4）语文试卷-有答案

1、读一读，写一写。

zhěng tiān kŭ năo zhuāng jiā bāng zhù tián yě

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、古诗天地。

石灰吟

____________，____________。

____________，____________。

《石灰吟》是明代政治家、文学家______创作的一首七言绝句。此诗托物言志，采用______手法，字面上是咏______，实际借物喻人、托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强，尤其是作者那______的人生态度和大无畏的凜然正气更给人以启迪和激励。最后一句“____________”，是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

3、填入适当的量词。

一______火光 一_______拖鞋 一________破帆 一________荒岛

一______星星 一_______山羊 一________火柴 一________墙壁

4、填上同音字。

理cǎi( )               chénɡ( )实                    飘yáo( )                    眼jìnɡ( )

cǎi( )踏                 chénɡ( )市                  yáo( )远                      环jìnɡ( )

5、填写近义词

孤单——（_________） 盼望——（______） 澄澈——（_________）

巍峨——（_________）   雄奇——（______） 气派——（_________）

6、古诗阅读

滁州西涧

独怜幽草涧边生，__________________。

春潮带雨晚来急，__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】写出下面字的意思。

怜：________。

【3】《滁州西涧》是______代诗人__________写的一首写景七绝。

7、课内阅读。   

诗一

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗二

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早蜻蜓立上头。

【1】第一首诗的题目是 ，作者是 ；第二首诗的题目是 ，作者是 。 ①《小池》   ②《池上》   ③白居易       ④杨万里

【2】这两首诗都是写 的。

A．春天

B．夏天

C．秋天

D．冬天

8、

听古诗，并选正确的选项。

蝉

虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

  ，非是藉秋风。

【1】下列加点的字注音错误的一项是（ ）

A.垂緌 （ruí） B.清露（lù） C.疏桐（tóng） D.藉（jí）秋风

【2】下列有关诗人简介有误的一项是（   ）

A.虞世南，字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。

B.南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人、政治家，凌烟阁二十四功臣之一。

C.虞世南善书法，与欧阳修、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。

D.所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。

【3】补充诗句（   ）

  ，非是藉秋风。

A.居高声自远

B.床前明月光

C.前不见古人

D.后不见来者

【4】下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（  ）

A.清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

B.流响：指连续不断的蝉鸣声。

C.疏：开阔、稀疏。

D.藉：狼藉。

【5】这首诗运用了（ ）的表现手法。

A.托物言志

B.动静结合

C.虚实结合

D.衬托

【6】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A.这是一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。

B.首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂緌”。

C.次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，着一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。

诗的前两句侧重于主观描写，后两句侧重于写客观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。

D.“垂緌饮清露，流响出疏桐。”蕴含一个真理：立身品格高洁的人，需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），才能声名远播。

9、阅读课文片段,完成练习。

母亲(竟然 既然)这么轻,我心里很难过。护士(　　　 )说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。” 我(　　　)说:“(如果 虽然)你跟我妈生活几十年,你(但是 也)会看不准的。”护士(　　　)问:“为什么?”我说:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去(承受 忍受)那么重的担子。”

1.画去括号里不恰当的词语。

2.请你在文中括号里填上修饰词。

3.作者为什么认为母亲力大无穷?画出有关句子。

4.联系上下文,谈一谈“我”为什么心里很难过。

10、阅读下面非连续文本，按要求答题。

留守儿童近一半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。下面是某学校对100名留守儿童抑郁情绪调查表。

【1】请仔细阅读表格内容，写出你的发现。

①__________________②___________________

【2】根据上面表格反映出的问题，你有什么想法？请写出来。

__________________

11、阅读文段，回答问题。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩（ ）行，每小时只能前进4米。有一种鱼身体像梭子，每小时能（ ）几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后（ ）。还有些贝类自己不动，却能（ ）在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】将下列表示动作的词语恰当地填入文段中的括号里。（填序号）

A．退 B．爬 C．游 D．巴

【2】用“ ”画出文中打比方的句子。

【3】这个短文第__________句话是中心句，围绕中心句介绍了动物的__________种活动方法。第三句话运用了打比方、作比较和__________ 三种说明方法。

12、阅读非连续性文本，完成小题。

材料一：书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法。古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、楷书等，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。

中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异采迷人。从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着独特的艺术魅力。

材料二：教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可以在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

材料三：柳公权《神策军碑》（局部）

【1】按时间顺序排列下列字体，不正确的一项是（ ）

A．甲骨文、行书、隶书

B．金文、小篆、行书

C．甲骨文、小篆、草书

D．金文、隶书、楷书

【2】关于上述材料，下列说法正确的一项是（ ）

A．中国汉字最开始是以符号来记事的。

B．硬笔的书写规律与毛笔的书写规律迥然不同。

C．义务教育阶段的书法教育只在语文课程中进行。

D．材料三是柳公权的楷书作品的局部图。

【3】通过了解书法知识，欣赏书法作品，你认为学习书法有什么益处？

______________________

13、豆  链

  豆链，是我小时候嬉玩的杰作。做豆链一点儿也不费事。豆链，就是将许多新鲜碧绿的蚕豆用线穿起来，两头儿的线打个结，也就成了。豆链或大或小，戴在手上，就是手链；戴在脖子上，就是项链。

  每年春天，我一边在田野里放着风筝，一边就悄悄打量蚕豆花儿开了没有。没哩，我就默默地在心里等待，盼望着蚕豆花儿开。一个阳光灿烂的下午，我看见黑白相间的蚕豆花儿开了！长吧，长吧，一天又一天，我盼望着长出一条条像小船一般的蚕豆荚。有了豆荚我就可以剥出里面的蚕豆做豆链了。做梦时，我还看见自己戴上了一串长长的豆链哩。还没等蚕豆灌上浆，我就偷偷地将鲜嫩鲜嫩的蚕豆取下放在衣兜里，蹲在豆丛里，针儿穿上线，再小心地拿出一粒粒蚕豆来。任蝴蝶在眼前起舞，我的心哟扑通扑通地跳，我的额头沁出了汗。一会儿，豆链做成了。我把豆链放在胸口，又顺手小心翼翼地戴在脖子上。那时，我一定羞红了脸，抿嘴一笑。那感觉不亚于我今天戴上一条时髦的白金项链。春天里一个小小的愿望实现了！

  不多天，蚕豆嘴儿黑了，豆子老了。我可忙了。小弟每天闹着要我穿豆链，小伙伴们也让我穿，我右手的中指因穿豆链时用针顶都顶出了血。可看到一串串豆链，我心里甜甜的。

  一串串绿色的豆链，载着我的童年故事和野趣。这融进自然和童趣的豆链，我会将它永远珍藏在记忆里。

【1】在括号里填上合适的词语。

(   )的豆链   (   )的蚕豆   (   )地戴   (   )地打量

【2】什么是豆链？请用“________”在文中画出来。

【3】当看到给小弟和小伙伴们穿的一串串豆链，“我”的心理感受是怎样的？

____________________________________________________

【4】你觉得文中哪个地方写得最有趣？你遇到过什么趣事？像作者一样具体地写下来，和我们分享吧。

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14、一鸣惊人

春秋时，楚庄王即位已经三年，他白天打猎，晚上喝酒，对国家大事全不放在心上。他知道大臣们对他不满意，就下了一道命令：“谁要是敢劝谏，就判他死罪！”

有个名叫伍举的大臣对庄王说：“我有个谜请大王猜猜。”庄王说：“你说吧。”伍举说：“楚国有一只大鸟，身披五彩，可是一停三年，不飞也不叫，这是什么鸟？”

楚庄王说：“这不是普通的鸟，这种鸟不飞则已，一飞将要冲天，不鸣则已，一鸣将要惊人。你去吧，我已经明白了。”

从那天开始，楚庄王振作起来，认真治理国家，楚国也渐渐强大起来。最后，这个一鸣惊人的楚庄王成了春秋五霸之一。

1．这篇文章讲的是________劝谏____________的故事。

2．“一鸣惊人”的意思是： _________________________________。你知道的出自历史故事的成语还有________________、________________、________________等。

3．楚庄王是如何“一鸣惊人”的？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

4．从庄王和伍举的对话中，我们知道楚庄王是一个________________的人；伍举是一个__________________的人。

5．读完全文，你得到了什么启示？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

15、飞机是怎么做到在夜里飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。（照样子，写一个自问自答的句子。）

_______

16、改为“被”字句。

那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

_______________________________________________

17、在括号里填上合适的关联词。（3%）

（1）（   ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。

（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（   ）必须机智勇敢。

（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（   ）能为国争光。

18、树叶飘落。（改为拟人句）

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19、按要求写句子。

1.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)

2.一天早晨,喧闹声把巨人吵醒了。(改为“被”字句)

3.他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。(修改病句)

4.巨人的花园成了孩子们的乐园。(缩句)

20、把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

21、习作。

题目：班级趣事

要求：①讲述一件班级内发生的趣事，说清楚事情的起因、经过、结果。

②把事情的重要部分写清楚。