辽宁省阜新市彰武县2025年中考模拟（8）语文试卷-有答案

1、《题西林壁》中表示从不同的角度观察就能得到不同结果的诗句:“___________,__________。”从这首诗中我们得到的启发是（____） 

A.对复杂的事物应从多角度观察,从多方面调查了解,抓住主要的方面思考

B.对复杂的事物只要看到一方面,就可以推断出其他方面

C.对复杂的事物,既要从多方面观察,调查了解,又要亲自去体验,去分析

2、按课文内容填空。

1．诗中有景。“梅子金黄杏子肥，______。”描写了夏日田园的迷人风光；“______，平明送客楚山孤。”是王昌龄雨中送别的风景。

2．诗中有人。诗人笔下的儿童是活泼可爱的：“______，飞入菜花无处寻”；也是顽皮淘气的：“最喜小儿亡赖，______。”

3．诗中有物。“不要人夸好颜色，______。”让我们看到了素雅、高洁的墨梅；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”则赞美了______的梅花。

4．诗歌中有色彩。艾青笔下的“绿”会跳舞：“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿都整齐地，______。”所有的一切都是绿的：“刮的风是绿的，______，流的水是绿的，______。”请你也发挥想象写一句：______是绿的。

5．诗歌中有情感。“心中的风雨来了，______。”让我感受到冰心奶奶______。

3、你也能“认认真真”地做事吗？

丁丁认认真真地写字，字写得很好。

我认认真真地扫地，   。

我认认真真地   ，   。

4、读句子，根据拼音写词语。

(1)1997年6月30日，江主席等zhōng yāng(   )领导来到香港，准备和英方zhèng fǔ(   )举行交接yí shì(   )。

(2)上午，会议在zhuāng yán(   )的大厅里有zhì xù(   )地进行着。

(3)望着红dì tǎn(   )上的领导人顺利交接，人们pín pín(   )欢呼，为洗刷掉百年的chǐ rǔ(   )而兴奋不已。

5、请搜集两条有关钱塘潮的名言诗句。

例：八月十八潮，壮观天下无。——苏轼

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6、阅读《西江月·夜行黄沙道中》一词，完成下列各题。

西江月·夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】朗读节奏停顿划分有错的一项是（  ）

A. 明月／别枝／惊鹊   B. 听取／蛙声／一片

C. 七八个星／天外   D. 旧时／茅店社／林边

【2】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?下面描述的内容正确的一项是

A. 乌云骤起，月光消失了，天边闪现出几颗明亮的星星。（  ）

B. 山间变得昏暗，暴风雨突然到来了。

C. 词人知道阵雨将至，想找个避雨的地方。

D. 原来记忆中的一间破旧的茅店小屋和一座古老的小桥，一直没有看到。

【3】下列对词理解有误的一项是（  ）

A. 词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B. 上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，借此隐寓了词人退隐生活中内心的不满情绪。

C. 通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。

D. 词人虽是夜行，却似乎一点也不着急。我们仿佛看见他不紧不慢地行走在山路上，一会儿看看明月走到哪里了，一会儿听鸟啼蝉鸣，悠闲自得。

【4】下列诗句中与本词下片意境相近的一项是（  ）

A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

C. 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

7、课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

【1】《望庐山瀑布》是______朝诗人_____的作品，这是一首_____诗（填诗体名称）。

【2】后两句运用了什么修辞手法？

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【3】这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗？

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【4】下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（ ）

A. 第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B. 第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C. 第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

D. 这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

【5】该诗表达了诗人什么样的感情？

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8、读古诗完成练习。

咏鹅

骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首诗中写颜色的词有：（________）、（_________）和（______）。

【2】表示鹅的动作的词有：（_____）、（_____）和（_____）。

9、阅读与欣赏。

毕业联欢会

红旗小学将召开六年级毕业联欢会，下面是本次联欢会的海报初稿和节目单。

【1】歌伴舞《闪闪红星》由哪个班级选送？（             ）

A．六（1）班

B．六（4）班

C．六（5）班

D．六（6）班

【2】“十年树木，百年树人。师恩难忘，永记于心”适合作为哪个节目的串词？（             ）

A．小品《同桌》

B．合唱《明天会更好》

C．独舞《孔雀舞》

D．小合唱《老师，您好》

【3】下面哪个节目适合安排在第三篇章演出？（              ）

A．小品《同桌》

B．诗朗诵《放飞梦想》

C．游戏《趣猜成语》

D．歌舞《感恩的心》

【4】请为毕业联欢会的海报设计一句动人的宣传语，并说明这样设计的理由。

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10、阅读理解。

大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。

【1】用自己的话写出选文表达的主要意思。

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【2】在选文的横线处填上恰当的动词。

【3】联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。

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【4】“我们”对牛的态度是_______ 对鹅的态度是_______。

11、快乐阅读。

花钟（节选）

①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点， 欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来； 在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险，深夜气温过低，开花也不适宜，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】联系上下文，理解词语的意思。

争奇斗艳：_____

【2】用“ ”画出第一自然段的中心句，本段按照 　 　顺序，列举了不同的花开放的时间，段中横线处依次填写：　 　、　 　。

【3】为什么不同的植物花开的时间不同呢？用波浪线在文中画出来。

【4】请你仿照文中描写花开的语句，把下面的句子写具体、生动。

秋天来了，苹果熟了，梨熟了，石榴熟了。

_________

12、阅读短文，回答问题。

狐狸与乌鸦

自从上次那块原来要给小宝贝吃的肉被狐狸骗走后，乌鸦恨透了狐狸，骂它是该千刀万剐的骚狐狸，并发誓再不上当。

日子一天天过去。

乌鸦又孵了一窝小宝贝，它们健康活泼，可爱极了。乌鸦很高兴，爱心肝一样地爱着他们，天天出去为小宝贝找香甜的食物。这一天，她又叼来一片肉，路很远很远，她乏极了，来不及喂孩子，就站在窝边的树枝上喘气。

这时候，树洞里的狐狸也出来了，一天一夜没吃东西了，真饿。它鼓着眼，四处搜寻着，嗬，看到那片香喷喷的肉了。狐狸眨巴一下眼，咽下一大口口水，真想吃啊！像上一次一样，狐狸挤出一副笑脸：“啊，亲爱而美丽的乌鸦，我向你问好！嘿嘿！”

乌鸦没听见似的，一动不动。

“啊！”狐狸伸长脖子，“你的孩子，我看见了，真可爱！”

乌鸦低下头，狠狠盯了一眼狐狸，“哼！”

狐狸心里一惊。

乌鸦抬起头，现出不屑一顾的神态。

狐狸眼球一转。“‘哼’！你怎么朝我‘哼’！我可是向你和你的孩子问好哪！”狐狸显然生气了。

乌鸦一动不动，铁铸一般。

“唉，直到今天我才相信，”狐狸激动了，“你确实是一个不知好歹的东西！”

乌鸦甩甩头，盯着狐狸。

“我向你问好，你却不近情理，朝我‘哼’，这成什么话！”狐狸更气了，“我看，你的心像你的羽毛一样黑，一样丑，什么光滑、漂亮，狗屁不如！”

乌鸦眼睛瞪圆了。

狐狸索性坐下来，叉着腰，骂开了：“你的音喉，简直是人家的破铜锣，却一天到晚乱叫，不知美丑，可恶极了。你的孩子，也一样，又黑又丑，十足的无赖，我向你问好，简直是瞎了眼！”狐狸越骂越激动，举起脚拼命打着地面，“你这黑家伙，你这死东西……”

“呀！”乌鸦气得大叫一声。

　叭！肉，又掉到地上了。狐狸叼起肉，钻到洞里去了。

【1】联系上下文分析文中的画线语句，想想狐狸这时想出了什么计策？并以第一人称方式想象写出狐狸的心理活动。

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【2】狐狸对乌鸦说话时态度发生了怎样的变化？狐狸改变态度的根本原因是什么？

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【3】这则寓言表现了狐狸怎样的特点？

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【4】写出这则寓言的寓意。

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13、相 忘

我家有一个不小的院子，院子北头有一个水龙头，水龙头旁边的低洼处总是积存着一些水。有两只脖颈生着绿羽毛的野鸽子，习惯了在树上高歌之后来这里饮水。那年暑假，我回家探望母亲。第一次看到两只好看的野鸽子在那么近的地方从容地低头啄水、仰脖咽水，感到特别惊喜，不由得想靠近它们一点，再靠近它们一点。终于，它们觉察出了我的靠近，“噌”地飞走了。那之后的三四天，野鸽子都没有出现。母亲说：“看你把野鸽子给吓着了，要不人家天天都来这里喝水的。”我听了，心中生出些歉疚。那是母亲的小伴儿呢，就因为我吓着了“人家”，“人家”就不肯光顾了。后来，又听到梢头有了“咕咕咕咕”的歌唱声。母亲说一会儿准来喝水。果然，那两只野鸽子唱累了，双双栖在我家院子里，从容地喝水。我端着个簸箕，正要去倒垃圾，看到眼前的一幕，不敢动了。母亲笑着接过我手中的簸箕，说你看着，说完，端着簸箕径直走到院子里去了。她走过两只野鸽子身边的时候，它们好像没有察觉，继续低头啄水、仰脖咽水。等母亲倒完垃圾回到屋里，我迎上去，低声问她：“你比我上次离它们近多了，它们怎么不害怕？” 母亲笑笑说：“你要假装没有看见它们，忘了它们的存在，这样，它们就不怕你了。”

我想，大概在野鸽子的眼里，我的眼神是不值得信赖的。虽说我拿走了目光中所有的锋芒，虽说我极力取悦那同时也在注视着我的“眼睛”，但是，那似乎能够洞穿一切的“眼睛”依然不愿与我对视。

其实，大自然怀抱中的动物们原本活得多么好。它们实在不需要你或恶或善的注视。 如果你真心爱它们，那就请你“忘了它们的存在”吧，因为它们最美好的祈愿，就是与你相忘。

1. 根据选文内容填空。

“我”开始靠近野鸽子是因为______________；发现鸽子三四天没来喝水，“我”心里______________；等再见到它们从容喝水时，“我”______________；母亲离它们更近，它们却不害怕，是因为母亲_________________________________________________。

2. 作者这篇文章要表达的心愿是什么？请从文中找出能够表达这种意思的句子，并在下面画横线。

3．在描写野鸽子逃离“我”时，用了一个“噌”字，这个字有怎样的表达效果？

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4．你同意本文作者的观点吗？说说理由。

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14、阅读短文，回答问题。

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小羊和小猴在草地上踢足球。忽然，从小河边传来呼救声。

小猴赶紧爬上树，朝河边一看，急忙对小羊说：“小白兔掉进河里去了！”说完，它跳下树就往河边跑去……

小羊听了，抱起球也朝河边跑去。

它们来到河边，一起伸手想把小白兔拉上来，可是怎么也够不着。

小猴急得直跺脚，小羊一拍脑门，大声地喊：“小白兔，快！”说着，把球往上一抛，猛地一抬脚，用力把球踢向小白兔。

小白兔一把接过球，紧紧抱在胸前，然后慢慢向岸边游来。小猴伸出长长的手臂，把小白兔拉上了岸。

【1】给短文加上一个题目。

【2】这篇短文写的是（　　）和（　　）救（　　）的故事。

【3】用“________”画出文中写小羊想办法，和它救小白兔的句子。

【4】你最喜欢文中的谁？为什么？

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15、反问句与陈述句互改

1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。

2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?

3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?

16、我会按要求完成句子练习。

（1）修改病句。（两处语病）

顾客与店主反复多次讨价还价，最终买下了衣服一件。

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（2）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，将植物当作人来写）

我会仿写：______________________

（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）   

王老师多才多艺，__________________

（4）爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）

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17、改成转述句。

汤姆•索亚叹了一口气，对妈妈说：“妈妈，您可以帮我把门关上吗？”（改为转述句）

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18、用下面词语造句。

预防：_______________________

空空如也：____________________

不论……总是……：_____________________

19、句子训练营。

1．远处，几座小山在云雾中若隐若现。(用”若隐若现”写一句雨中的山峰)

2.用”先……然后……最后……”写钱塘江潮水的变化。

3. 读下列句子，找出比喻句，在括号里打“√”。

(1)从远处传来隆隆的响声，好像闷雷似的(  )

(2)浪潮的声音如同山崩地裂。(  )

(3)浪潮的声音很响，好像大地都被震得颤动起来。(  )

20、同学们的朗读声吸引了许多小动物。

改为“把”字句：_________________________

改为“被”字句：_________________________

21、习作表达

同学们，如果我们穿越到了200年后，那时的教室会是什么样子的，有哪些功能？请你以“未来的教室”为题，发挥想象力，按一定的顺序把它写出来来介绍给大家吧！要求：语句通顺、流畅，书写正工整。不少于400字。