吉林省长春市绿园区2025年中考模拟（八）语文试卷-有答案

1、填写合适的词。

（ ）的舞蹈   （ ）地舞蹈

（ ）的城市   （ ）地成长

（ ）的目光   （ ）地问

2、根据课文填空。

（1）白日________，________入海流。

（2）清风明月________，________皆有情。

（3）________高百尺，手可________。

（4）有志者________。

（5）千山鸟飞绝，________。

（6）早起勤耕作，________。

（7）________，怕得鱼惊不应人。

（8）银杏水杉活化石，________。

（9）就说“仙桃石”吧，它好像________，落在山顶的石盘上。

（10）《难忘的泼水节》写的是________跟傣族人民过节的故事。

3、读句子，联系课文回答问题。

1.“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！”

“我”想的是______________________

2.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”其实“我”真正想做的并不是买酱油，而是______________________。

4、按课文内容填空。

（1）终日不成章，_________________。（选自《迢迢牵牛星》）

（2）__________________，万物生光辉。（选自《长歌行》）

（3）千锤万凿出深山，__________________。（选自《石灰吟》）

（4）___________________，明月何时照我还。（选自《泊船瓜洲》）

（5）弈秋，___________________。（选自《学弈》）

（6）中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，___________，________。”

（7）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像____________________。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁__________________。

5、补充歌词。

1.我的家在东北松花江上，那里_______________________,还有那__________________________________________________。

2.风在吼，_____________________________________________。

6、阅读

游子

〔唐〕孟郊

萱草①生堂阶，游子行天涯。

慈母倚堂门，不见萱草花。

（选自《孟东野诗集》，人民文学出版社1959年版）

【注释】

①萱草：属多年生宿根草本，具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根，是中国的母亲花。也叫“金针”“忘忧草”等。②堂阶：厅堂前的台阶。

【1】“萱草生堂阶，游子行天涯”是什么意思？

_________________

【2】既然“萱草生堂阶”，为什么慈母却不见萱草花呢？

____________________

【3】这首诗与孟郊另一首著名的《游子吟》在表达上有什么相同的地方？

______________________

7、阅读下面两首诗

江 南 春 　　　 山　行

杜牧　　　 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是___

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是____

A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

8、阅读下面的诗歌，完成下列各题。

浪淘沙

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

【1】“簸”的意思是_____________________________。

【2】下面对诗歌理解有误的一项是（     ）

A．前两句凸显黄河的壮阔，赞扬它一往无前的顽强。

B．前两句写黄河曲折和风浪之大暗示诗人仕途坎坷。

C．诗歌后两句用典，主要表达诗人隐居避世的渴望。

D．诗歌想象浪漫，表现诗人的百折不挠、积极进取。

9、课内阅读。

经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1.下列选段中对词语理解不正确的一项是（ ）。

A.逸闻：世人不知道的传说（多指不见于正式记载的）。

B.“不可多得”指新的《国榷》只有一本，是谈迁的，其他人都不能阅读。

C.“奋笔疾书”指快速地挥笔书写。

D.“名垂青史”可以换成“流芳百世”。

2.文中加点的“此”指的是。

3.59岁的谈迁之所以携带书稿来到都城北京，是因为。在北京的那段时间，他做的事情主要是：①；②。

4.用“”画出介绍新《国榷》的句子，说说从这句话中的一连串数字，你体会到了什么？

10、课内精彩阅读。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】用“○”圈出描写翠鸟动作的词语，从这些动词中可以看出翠鸟捕鱼非常 。

【2】仿照选文，用连续的动词，把你喜欢的小动物捕食或吃东西时的样子写出来。

____________________________________________________

11、课外阅读。

与其恨，不如爱

①印度东部的瓦拉纳西火车站，一直是一个没有什么名气的乡村小站，每天仅有三四辆列车从此经过。而在1968年的一天，这个小站却令整个印度为之震惊。

②事情源于一场车祸，这天傍晚，一列火车缓缓驶来，就在即将进站时，司机发现，指挥行车的信号机架上爬满了蜜蜂，为了看清信号，司机探身窗外。不料他刚睁大眼睛，一只蜜蜂倏地飞来，落在了他的脸上。可恶！他一挥手打死了它，然而不等它落地，司机已惊得目瞪口呆：只见成千上万只蜜蜂黑压压地扑来，司机疼视线也一片模糊，他拼尽全力拉下了刹车杆。但强大的惯性依然驱动列车闯入本站，撞上了停在同一条轨道上的的另一列火车。灾难就此发生。//

③惨剧发生后，印度铁路部门马上组织专家，赶赴现场进行调查。原因很快出来了，是那只被司机拍死的蜜蜂惹的祸。那种蜜蜂死亡时会发出一种具有特殊气味的激素信息，附近的蜜蜂接到信息，便会在最短的时间内组织战队，以最快的速度发动猛攻。//

④得出结论不是最重要的，重要的是避免悲剧再次发生，为此，铁路部门开始向社会征集有效的补救措施。有人提出，将瓦拉纳西周边的树全部砍掉，清理出隔离带；也有人建议，调集大批消防人员，喷洒农药，剿灭蜜蜂捣毁沿线树丛里的所有蜂巢，永绝后患……这些方案不仅耗时耗力，而且执行起来非常困难，还不一定能收到预期效果。论证来证论去，相关部门始终未敲定切实可行的方案。这件事慢慢地被搁置下来。

⑤就在拉纳西事件发生的第四年，一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天，小男孩都会背上满满一书包花籽，撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。到了夏天，花开缤纷，清香扑鼻，成群结队的蜂蝶都被吸引过去了，连蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是，在当年那个司机探出头观望信号机的地方，小男孩还竖起了一块警示牌：嗨，不要打它。过往的列车司机都清楚，它，指的是蜜蜂。

⑥小男孩说，蜜蜂只有在感觉受到威胁时才会攻击“敌人我们给它花蜜，爱护它，做它的朋友，它就不会攻击我们了。他还说，他的父亲也在那场车祸中遇难，永远离开了他。

⑦与其剿杀，不如呵护，与其恨，不如爱。这个道理我们都懂，但在很多时候却往往被我们忽视。

【1】从“提高阅读速度”的角度思考：快速默读本文（约871个字）的时间应不超 （提示：每分钟不少于300个字）

A．1分钟

B．3分钟

C．5分钟

D．7分钟

【2】联系上下文理解词语。

切实可行：___________________________

永绝后患：____________________________

【3】请根据“//”在文中的提示，结合文中内容，提炼关键词语或句子，将下面的提纲补充完整。

开头：________________（地点）为何“成名”。

中间：事故发生的________________。

结尾：避免再次发生，寻找________________。

【4】细读短文④、⑥自然段，用“ ”画出文中向社会征集方案的句子；用“﹏﹏﹏”画出最后采纳方案的句子。

【5】短文最后一个自然段在文中起什么作用？

_________________________

【6】联系生活实际，谈一谈对“与其恨，不如爱”的理解。

_____________________________

12、课内阅读

  命运对霍金十分残酷。1963年，21岁的霍金在剑桥大学读研究生时，不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体严重变形。头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。

【1】选文是围绕“________”这一中心句展开的，按________顺序介绍，从而突出了霍金________的形象。

【2】从标下划线的“彻底”“严重”两个词语可以看出_________________。

【3】疾病已使霍金的身体严重变形，文中是从他的________、________、________、________等几个方面来写的。在描写他的面部表情时抓住“________”这一特写，更加突出其患病的严重性。

【4】用“________”画出文中的比喻句。这句话把________比作________，这样比喻的好处是________。

【5】从霍金的标志性形象可以看出霍金具有________的精神。

【6】霍金在轮椅上坐了40年，全身只有三根手指会动，却创作了科学著作《时间简史》，我想对霍金说：“__________________________________”

13、课外阅读

清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。树林里，枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

【1】给短文加上一个适当的标题。__________________________________

【2】我也会写文中这样表示颜色的词语。

 “黄”： 枯 黄       橘 黄

 “绿”：  碧 绿

  “红”：____________________

【3】在横线上填合适的词语。

__________ 的秋天

__________ 的落叶

__________的松树

__________ 的天空

__________的苹果

__________的菊花

【4】短文是围绕 ____________________________这句话写的。

【5】这段话主要从______、______ 、______三个方面介绍秋天的，分别抓住了________、________ 、________ 、________、________ 、________这些有代表性的事物，突出了________、________的特点。

14、阅读《红的不一定都甜》，回答问题。

一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。

啊！树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想老师说得对，红果子都是甜的。

他走着走着 看见一片辣椒地 火红的辣椒像一个个小灯笼 让人喜爱 小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！小猴子辣得直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜呀？”

老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。

【1】照例子，写一写。

例：粗心的猴子   ( )的老师   ( )的学生

例：辣得直冒汗   甜得( )   苦得( )

【2】给文中画线的句子加上合适的标点，这句话把 比作 ，非常形象。

【3】当小猴子听了老师说的话，不好意思地低下了头，它心里会想些什么？试着写下来。

____________________________

15、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）

_________________________________________

16、扩句。（至少扩两处）

①浪花高。

②风吹倒了小屋。

17、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）

_______________________________

18、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）

_______________________

19、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）

_________________

20、用关联词把两句话合成一句话。

机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。

机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。

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21、习作。

漫画里的人物，特点非常突出，所以往往能给我们留下深刻的印象。你想给谁“画”一幅“漫画”呢？请通过一两件事来突显他的特点，注意写好人物的神态、语言、动作和外貌等细节。

要求：1．题目自拟。

2．内容具体，感情真实，语句通顺流畅，正确运用常用的标点符号。

3．不少于400字。