青海省海西蒙古族藏族自治州大柴旦行政委员会2025年高考模拟（三）语文试卷-有答案

1、本册语文书我们积累了有关描写节日的古诗，我最喜欢的一首：《_______》，我还能默出来。

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______________

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2、将十二生肖序填写完整。

子________、丑________、寅________、卯________、

辰________、巳________、午________、未________、

申________、酉________、戌________、亥________。

3、写出下列字母的大写或者小写。

（ D ）d        R( )        E( )        H( )

M( )      G( )        T( )        A( )

P( )        F( )        N( )        Y( )   

( )q      ( )z      ( )l        ( )t

4、根据所学习的内容填空。

1．《凡卡》恰当的运用了_______（顺叙 倒叙  插叙）的写作手法，在写信的同时插入了回忆与爷爷守夜、砍圣诞树等农村生活情景，反衬出凡卡在沙皇俄国莫斯科学徒生活的________，激起了读者对凡卡的同情，增加了文章的感染力。

2．杜甫“漫卷诗书喜欲狂”的“喜”是因为（用诗题或诗句作答）_____________。陆游作诗临终前写《示儿》，他的“悲”是因为（用诗句作答）_____________；杜甫的“喜”与陆游的“悲”是因为他们都有着______________。

3．课余时间我读了几本长篇小说，我向大家推荐《__________》，作者是：_________， 故事中的_______（谁）给我印象很深，因为_________________。

4．古往今来，梅花一直是高洁的象征。它不慕虚名，傲视严寒。为此：王安石在梅花中用“__________，__________。”来描绘它；王冕在墨梅中用“_________，__________。”来赞誉它；陆游在咏梅中用“_________，_________。”来夸奖它；毛泽东在咏梅中用“__________，_________。”来刻画它。

5、我会拼，我会写。

课后，大家còu (   )在一起，听着他用低沉的嗓音xù shù (   )bào kān (   )上的这则故事，我们的眼眶zhú jiàn (   )蓄满了泪水。这是一个fù yǒu (   )感染力的故事，故事中的女主人身患绝症，她的家人为了给她治病qīnɡ jiā dànɡ chǎn ( )。女主人在最后的时光里，每天坚持写日记，字字句句都shèn tòu （   ）着她的心血。

6、古诗阅读 。

画

远看     有色，

近听      无声。

春去      还在，

______________惊。

悯农（其二）

锄              当午，

汗滴  下    。

谁知盘    餐，

粒粒皆辛苦。

【1】把诗句补充完整。

【2】《画》中描写的景物有________（填序号）

①山    ②水    ③花    ④鸟    ⑤人

【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是________。

【4】《悯农（其二）》告诉我们________

A．要爱惜粮食

B．要爱劳动

7、读短文，回答问题。

  白云落在草原上（节选）

田里的棉桃吐絮了。

他们个个张开了嘴巴，绽出了朵朵棉花。

远远望去，像一大片白云飘浮在绿色的草原上。

棉叶上还有无数细小的眼睛，闪亮闪亮的，

那是由水汽凝结起来的露珠儿。

时候还早哩，太阳刚刚升上天空。

有一只晶莹的小眼睛——

一滴露水，凝望着天空：

“看呀！天上也有那么多棉花！

我以为只有田里才有棉花呢！”

一句话把无数的露珠儿的视线都引向天空：

一点儿也不错，

雪白雪白，不是棉花又是什么？

【1】“飘浮在绿色的草原上”的是什么？（  ）

A.白云 B.棉花

【2】天上的“棉花”是什么？（  ）

A.白云 B.棉花

【3】棉叶上“无数细小的眼睛”是什么？（  ）

A.小动物的眼睛 B.露珠儿

【4】读画“﹏﹏”的句子，仿写句子。

远远望去，田里的棉花像___________________________

8、忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道③真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。

注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。

【1】（提取信息）这首词的词牌名是“____________”，题目是“____________”。

【2】（理解字词）联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（   ）

A.不完整。 B.说话唠叨。 C.杂乱。 D.完整的东西破坏成零片零块。

【3】（提取信息）为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有   、   、   、   、   、   和   。

【4】（品词析句）用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。

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【5】（整体感知）这首词的感情基调是（   ）

A.悲伤 B.壮烈 C.消沉 D.欢快

9、美丽的海边

大海，蓝蓝的，又宽又广。

沙滩，黄黄的，又长又软。

雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。

小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。

小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。

1．短文共有（  ）个自然段。

2．短文描写的是（  ）的美丽景色。

3．选择填空，把序号填在括号里。

①沙滩 ②大海 ③贝壳 ④浪花

蓝蓝的_______ 黄黄的_______ 雪白雪白的_______ 小小的_______

4．用“____”画出两句表现小朋友特别开心的句子。

10、课外阅读

小虾

   院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。阳光漏过葡萄架的空（kòng  kōng）隙，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜儿。我想，这不正好用来养小鱼小虾吗?

我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻地把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似(shì sì)的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。

小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。

【1】用“_____”标出文中括号内正确的读音。

【2】用横线画出文中的比喻句，并照样子写一个比喻句。

________________像____________________。

【3】找出小虾吃东西时表示顺序的词语，用“～～～”标出。

【4】第三自然段的中心句是____________________。

【5】小作者主要从_____、______、______几方面对小虾进行了描写，可以看出小作者___________________。

11、课内阅读

灰雀（节选）

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

【1】选文讲了______信守承诺，让______回到公园，______为小男孩的诚实而感到开心的事情。

【2】“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”想一想，男孩为什么不敢告诉列宁灰雀没有死？

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【3】“歌唱”一词说明灰雀的叫声______，从中也可以看出列宁_____的心情。

【4】列宁不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”是因为（       ）

A．列宁觉得灰雀很可爱，他很喜欢跟灰雀说话。

B．灰雀回来了，列宁很高兴，把其他的事情都忘了。

C．列宁知道灰雀是被男孩捉走的，为了保护男孩的自尊心。

【5】选文中列宁说“男孩是诚实的”，从哪里能看出来男孩是个诚实的孩子？

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12、课内阅读。

不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。

【1】本语段写了哪两件事来表现他对独立的要求？

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【2】文中加下划线句子的描写有何效果？

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【3】“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理？

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【4】你对文段中“可怕的狂热”怎么理解？

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【5】“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。”我为什么要这样做？

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13、阅读。

①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子，一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服领平平整整。右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头拴着一只小口哨，口哨就装在口袋里。

②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。

③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏她的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响——

④“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，揳（xiē）入我志愿军的阵地。”一开始，我们的声音便有些懒散。

⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声戛然而止，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。

⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上‘391’高地。敌人全部被歼灭。”

⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，清丽的尾音，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点。“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。

⑧后来，我离开了那所小学，回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词。每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前——齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋外晃来晃去。

⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗？还记得那个瘦瘦的、说着一口标准普通话的小女孩吗？

【1】给短文命个题目_______________。

【2】结合上下文理解下面词语的意思。

掠过____________                           竭力____________

【3】从文中寻找描述沈老师哨声的词语，依次写在横线上。

我们朗读的声音懒散时，她的哨声_______________

我们朗读的声音铿锵有力时，她的哨声_______________

提示早读下课时，她的哨声_______________

【4】请用上文中的一些关键词语概括沈老师的形象。（从外貌、性格特点、指导朗读几方面进行描述，写成一段完整的话。）

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【5】根据文章内容判断下列说法是否正确。

（1）本文首尾呼应，突出沈老师给“我”留下了深刻的印象。( )

（2）我敬畏沈老师，只是因为她是一名随军家属。( )

（3）本文只运用了心理描写、动作描写、语言描写的手法。( )

14、选文一

橡 树

【根据题目，我预测短文的主人公是一棵　　　的橡树】

花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那巨大的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着不断长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。

【读完第1自然段，我预测后面的情节可能和橡树　　　的特点有关。】

有一天它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵可怜的榛（zhēn）子树给我收拾掉。”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

【读完第2自然段，我预测后面的情节可能是________________________________________________。】

“我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄（è）运。

妄（wàng）自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

【读完第4自然段，我预测后面的情节是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。】

就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。

一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。

【读完第6自然段，我预测橡树的命运是这样的：______________。我预测的依据是________________________________________________________。】

然而狂风没有遇到一棵树阻拦，径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在了地上。

【1】边读边预测，将预测的内容和依据填在横线处。

【2】在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树、果树都是什么样的？填上合适的词语。

( )的榛子树　　( )的无花果树　　( )的果树

【3】橡树为什么会有这样的结局？请根据理解判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．橡树太骄傲了。( )                                 

B．橡树不明白独木难支的道理。( )

C．其他树木都讨厌橡树，橡树没有朋友。( )

【4】读完短文，你得到的启示是（　　）

A．无论什么时候都不能太骄傲，骄傲使人落后。

B．平时应该多学习些知识，否则不会有好结果。

C．在日常生活中应与他人团结互助、互利互惠。

【5】【对比阅读】《总也倒不了的老屋》一课，活了一百多岁的老屋，“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”，墙壁也“吱吱呀呀地响”，为什么却“总也倒不了”？而本文中“粗壮高大、挺拔威武、树冠遮天蔽日”的橡树为什么却“倒了”？

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15、按要求完成句子。

【1】把字句变成被字句。

他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。

【2】用加横线的词语造句。

每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。

16、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。

_____战士们 _____守卫 _____的边疆。

17、按要求改写句子。

1.提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？（改为陈述句）

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2.我没想到母亲这样轻。  我用力过猛，差点仰面摔倒（两句合成一句）______________________________________________

3.我愧疚地望着母亲瘦小的脸。（缩句）

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18、按要求改写句子。

1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

2.我面对老人演奏。（扩句）

3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）

4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）

19、看图，把句子补充完整。

______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！

20、变魔术,改句子。

1.鲁本准备礼物。

扩句:

2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。

缩句:

3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?

改为陈述句:

4.填词语。

我还和姐姐争论过,(   )是我们老师有知识,(   )村长、区长有知识。

5.修改病句。

(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。

(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。

21、考场动笔。

时间在流淌，我们在长大。在长大的过程中，你一定学会了很多事情，你学会的哪一件事情让你有成功的喜悦？请写下来。题目自拟，不少于400字。