1、我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用画横线的词仿写句子)
______________
2、仿写词语。
例子: 辣乎乎(ABB式)
3、为图画题诗,往往能让静止的图画动起来,仿佛让我们看到当时的情景。如果为下面的图画题诗,你认为哪一首最合适?请你工工整整写下来。
________________________________
4、词语接龙。
童——儿童——童年——年轻——(______)
愿——(______)——(______)——(______)——(______)
安——(______)——(______)——(______)——(______)
5、看拼音,写词语。
wěi liè wēi xié
(1)这些( )产品直接( ) 人体健康,它们的生产者和销售者都应该受到严惩。
jìng mì méng lóng
(2)深邃的夜带着几分( )的温馨和( )的诗意,空中圆盘似的
juàn liàn
月亮载着我对亲人无限的( )。
6、课外阅读。
西江月 夜行黄沙道中
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧是茅店社林边,路转溪桥忽见。
1.“西江月”是 名,词人夜行在 岭的山间小道上。
2.这首词描写的是人们熟悉的景物: 、 、 、 。
3.词中表达了作者怎样的感情?
7、读诗句,完成练习。
(1)梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A.出言不逊 B.稍逊一筹 C.黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思:________。
③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。
(2)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
①解释词语:可怜:________;真珠:________
②诗中作者把________比作________,把________比作________,两个贴切的比喻,抓住了事物的特征,形象的描写了江边美丽的月色景色,表达了诗人________的心情。
③晶莹的露珠还像什么?写一个比喻句。________
8、按照求填空。
独坐敬亭山
众鸟____________________,
____________________独去闲。
__________________________,
____________________一敬亭山。
【1】把诗句补充完整。
【2】后两句诗运用了___________的修辞手法,表达了诗人对敬亭山的___________。
【3】解释后两句诗的意思。
________________________
9、课内阅读。
真的,从横切面看,可以(清晰 模糊)地看出,苹果核(竟然 果然)像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不(生疏 熟悉),总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
【1】在选文中的括号里选择合适的词语,打“√”。
【2】通常的切法指的是_________,另一种切法指的是_______________。
①拦腰切 ②从顶部切到底部
【3】从选文可知,拦腰切苹果可以切出_____________。
【4】从选文中你受到了哪些启示?( )
A. 我们可以用打破常规的思维方式思考问题。
B. 我们可以学会多种切苹果的方法。
10、阅读检阅台。
快乐要和大家分享
小女孩剥开橘子的皮,看见里面有许许多多的小瓣,就问道:“橘子啊,你为什么是一瓣一瓣的呢?”“为了让你能够分给大家呀!”橘子回答说。
小女孩又拿起了苹果说:“可是你,苹果呀,你为什么不分辨呢?是叫我一个人吃的吗?”“不,”苹果回答说,“是为了让你能够把我整个送给小伙伴呀!”
小女孩明白了,快乐要和大家分享。
【1】照样子,写词语。
例:许多——(许许多多) 高兴——( ) 快乐——( )
【2】橘子里面有许许多多的小瓣是为了什么?请用“——”在短文中画出原因。苹果不分瓣又是为什么?请用“﹏﹏﹏”在短文中画出原因。
【3】读了短文,我知道了( )(填序号)
A.橘子要送给别人吃
B.苹果要分给大家吃
C.快乐要和大家分享
11、阅读短文,回答问题。
心灵之灯
表姐从事特殊儿童教育工作,使我有机会和那些由残障的小朋友打交道。一次,我替表姐接了一位盲人小朋友回家过夜。夜,很深了,他不肯睡觉,却安静地坐在我身边。
他的发问打破了夜的沉默:“您能告诉我‘红’是什么样子吗?”。
这下真把我问住了。思索了一阵,我只有笨拙地解释:“你感受过‘火’吗?‘火’是红的”。
“那‘红’一定很烫呀!”他说。
我又讲:“老师给你讲过太阳吗?太阳是‘红’的。”
“那‘红’一定可以给你们带来光明了?”
“我们身体里的血也是‘红’的。”
“那‘红’一定是流动的。”
我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子,因为在他的世界里只有“黑”的颜色。我颓然地想:失去了眼睛,实在是一件痛苦的事情。
这时,盲童自言自语地说:“‘红’是流动的,是烫的,是发光的,好美丽哦!”
我愕然了,在我们明亮的眼睛中一成不变的事物,到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性,多么敏锐的感觉!
“大哥哥,你听!”他突然喊道,“你听,外面有小猫在叫。”我仔细昤听,却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说:“是有猫叫!”我只好顺从地打开门,呀!真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地叫。
他失去了眼睛,耳朵却比常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架,谁家在打麻将之类的声音。
他是用心在领悟这个世界。而我们这些正常人只是运转我们的感官。
他是不幸的,却又是幸运的。幸运的是比我们多一份细腻的感情,比我们更加珍惜生活的美丽。有一个故事说,乡下有位瞎婆婆在自家门外安装了一盏灯,她说这是为了过路行人的安全,老人用灯为别人照路,同时也点亮了自己持久不熄的生命之灯。我黯然,检讨自己在物欲横流的商业社会,是否已经迷失了方向,已经不能够承受生活的平凡之美?
【1】写出下列词语的近义词。
笨拙(______) 聆听(______)
【2】请简要概括本文叙写了有关“盲童”的两件事:
①_______________
②_______________
【3】面对这位“盲童”,每个人都会怦然心动,文中的“我”情绪发生急剧变化。请分別选出下列情绪变化的原因。(只填序号)
“颓然”的原因是__________,“愕然”的原因是__________,“黯然”的原因__________。
A.对盲童细腻的心灵世界的惊讶 B.对自己感触不到生活美好的自责
C.同情盲童的不幸
请你写两个带“然”的成语: _______________________
【4】为什么说他是不幸的,却乂是幸运的?请用“ ”画出写他不幸的语句,用“﹏﹏﹏”画出写他幸运的语句。
【5】文章结尾时写了“瞎婆点灯”的故事,其目的是什么?
__________________
【6】读了本文你明白了什么道理?请写下来。
__________________
12、课外阅读。
有太阳味的童年
①我之所以能成为一名儿童文学作家,与我那带着太阳味的童年有关。
②小时候,我非常淘气,常常和弟弟爬窗户进出家门。我们并不是好好地爬进爬出,而是将各种席子卷起来,做成“地道”和“陷阱”靠在窗前,再从里面爬出来。爸爸知道后对我们“抓大放小”,再三教育我们要注意安全,要相互友爱,对我们的贪玩却包容了。
③从认字起,爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是《红岩》,当时这两个字我还认不全,念成了“红山石”。别人都笑了,而爸爸却微笑着鼓励:“我女儿真聪明,大概的意思并没有错。”
④刚进小学时,我不喜欢上学,常常从学校偷跑出来“养蚂蚁”。我把蜂蜜洒在地上,等聚集起成百上千只蚂蚁后,把它们全部圈养起来。爸爸知道后,劝我把那些蚂蚁都放了,说那样它们会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
⑤有一次,我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候,它真的会左摇右摆。当我把这个发现告诉同学时,他们不仅不相信,还说我是个爱说谎的孩子。于是,我又不愿意去学校了。为了鼓励我重返学校,爸爸给我准备了“堵嘴的糖”。比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。”如果他还继续问,我就再说“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。
⑥我庆幸,有个太阳味的童年。那些温暖的事情,就如走在路上正好太阳照过来,就如坐在台阶上晒晒太阳,有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。我很幸运,有一个爱我的父亲,一直用这样温和的方式爱着我。
(作者:秦文君,选文有删改)
【1】阅读第②~⑤自然段,根据短文内容填一填“我的童年经历”。
我爬窗户进出家门,爸爸包容我。→____________________→____________________→我不被同学相信,不愿去学校,爸爸给我准备“堵嘴的糖”。
【2】根据短文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
①“堵嘴的糖”让“我”巧妙地避开了不愿回答的问题。 _____
②爸爸因为要保护昆虫,生气地让“我”把圈养的蚂蚁都给放了。 _____
③因为想要观察世界,“我”和弟弟常用泥土做成地道和陷阱爬进爬出。 _____
【3】对短文第②自然段中画横线句子的理解,不正确的一项是
A.“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的贪玩。
B.爸爸的“抓大放小”是指抓住了“我”,放了弟弟。
C.爸爸认为,相比贪玩,“我”与弟弟的安全及相互友爱更重要。
【4】请在答题卡抄写第⑤自然段中你感受比较深的地方,并写一写你对此处的批注。
____________________
【5】作者说“我庆幸,有个太阳味的童年”,对这句话理解正确的一项是
A.我很庆幸,父亲一直用温和的态度理解我,爱护我,给了我太阳一样的爱。
B.因为我的童年有很多在阳光下玩耍的机会,所以我的童年是太阳味的。
C.爸爸给我的“堵嘴的糖”是太阳形状的,让我直到现在也难以忘怀。
【6】你的童年是什么味道的?请说说你的想法和理由。
____________________
13、课外阅读。
马头琴的故事
察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。一天,他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。小白马长大了,它跑起来蹄下生风,能追得上梅花鹿呢。小白马和苏和形影不离,成了好朋友。
有一年春天,王爷举行赛马大会。苏和骑着他的白骏马比赛,得了第一名。
王爷很喜欢这匹漂亮的白马,又见骑手是个小牧童,就蛮横地说:“给你三个元宝,把小白马给我留下!”苏和很气愤,不同意。王爷命人把苏和打昏在地,抢走了小白马。
可是王爷刚骑上白马就被摔了下来,小白马挣脱了缰绳飞奔而去。王爷命令武士们用毒箭射杀小白马,中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。苏和大哭起来。
苏和思念小白马,晚上,他梦见小白马对他说:“你用我的筋骨做一把琴,我就能永远和你在一起了。”
苏和按照小白马的话,做了一把漂亮的琴。他用白马的骨头雕成马头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,这就是第一把马头琴。
从此,美妙的马头琴声传遍了大草原。
【1】这是一个( )的民间故事。
A.蒙古族
B.维吾尔族
C.藏族
【2】根据短文内容填空。
马头琴是用小白马的_______做成的。苏和用白马的_______雕成马头做琴杆,用_______做琴弦,用_______做琴弓,于是,第一把马头琴诞生了。
【3】请你各用几个词概括一下,文中的王爷与苏和分别是怎样的人。
王爷:__________________________
苏和:___________________________
14、课外阅读。
一位铁匠收一孤儿为徒,以打铁铸剑为生。枯燥平淡的劳作使徒儿不安分起来,他郁郁寡欢,经常暗自叹息自己的苦命、卑微和永无出头之日。师傅看出了徒儿的心思,便想办法启示他。
一天,师傅得一铁杵(chǔ),将其断为三截,留下其中最好的那截,另两截便投入炉火中焙(bèi)烧。烧至火红,钳出来,师徒二人轮番锤锻,终于打制成宝剑的雏形。虽已成形,却甚为粗劣。师傅命徒儿留下一个,将另一个又投入火中烧红,再取出锻打。这一把剑坯经再三修形后,剑身笔直挺拔,剑面平顺光滑,但仍不是一把真正的宝剑。夜里徒儿累了先睡了,师傅把剑又细致地砸砺了大半夜。第二天徒儿醒来时,师傅交到他手上的已是一把寒光闪闪、削铁如泥的利剑。
师傅让徒儿带上宝剑、剑坯和最初截下的那段铁杵去集市卖。很快,剑坯卖出去了,得三两银子;过了一会儿,一个农夫买走了铁杵,得一两银子;而那把宝剑因为它的品质和师傅的惜售,价钱扶摇直上。
徒儿顿有所悟:本是三块相同的顽铁,锤炼却改变了它们的命运和价值。
【1】认真阅读短文,想一个贴切、新颖的文题。(______________)
【2】师傅看出徒儿什么心思?请在描写徒儿心思的语句下画横线。
【3】“顿有所悟”中,“顿”的意思是____________,“悟”的意思是___________。
【4】写近义词。
劳作(__________) 郁郁寡欢(______________)
【5】从师傅启示徒儿的故事可以看出师傅是一个智者,他的聪明之处在于:_____
15、照样子,写句子。
例:邓爷爷把小树苗扶正了。
小树苗被邓爷爷扶正了。
【1】爸爸把一根细长的柳条递给了妹妹。
____________
【2】农民把稻子加工成大米。
____________
16、按要求写句子。
1.小溪流一边奔跑,一边玩耍。(用加点的词语仿写拟人句)
2.小溪流奔流着。(扩句)
3.这么便宜的西红柿,老板肯定会要进一些的。(改为反问句)
17、句式转换。
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)改为“把”字句:___________________________________________
(2)改为“被”字句:___________________________________________
18、按要求写句子。
(1)把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。
贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。
“把”字句
“被”字句
(2)花儿在开放。(扩句,至少扩写2处)
(3)老师将要公布新一轮班委名单了,我心里紧张极了,真如
(填上合适的歇后语)
再写出你最近积累的一句歇后语。
19、按要求写句子。
(1)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(改为陈述句)______
(2)她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。(用加点的词写句子)__________
(3)月亮一露面,满天的星星惊散了。(仿写拟人句)_______
20、按要求写句子。
1. 科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
(改为“被”字句):
____________________________________
(改为“把”字句):
____________________________________
2. 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。(用加点词写一句话)
____________________________________
3. 难道它的眼睛特别敏锐,不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(改成陈述句)
_____________________________________
21、习作天地。
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