云南省文山壮族苗族自治州广南县2025年中考模拟（2）语文试卷-有答案

1、按要求写词语。

1．近义词：抱怨——(   )   魁梧——(   )

2．反义词：僵硬——(   )   清新——(   )

2、我能把下面的词语补充完整。

不胜____________ 三______一______ ____________袅袅

车______马______ 变化____________ 囊______夜______

我发现上面的词语中，描写乡村的词语是_____________，这样的词语有很多，比如_____________；描写城市的词语是_____________，这样的词语我还积累了_____________。

3、根据描述填写诗句。

（1）当有些人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌，这正是苏轼诗中所写的“___________，___________。”的道理。

（2）“___________。___________。”这两句诗的意思是：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

4、书法展示。（读拼音，写词语）

shí jìng shuāng yè jú huā jūn zǐ

______ ______ ______ ______

5、补全下列四字词语，并按要求完成练习。

①技高一______ ②别出心______ ③虎视____________ ④大______流星

⑤沧海一______ ⑥前功尽______ ⑦弄______成______ ⑧井然有______

1．与“独具一格”意思相近的词语是__________，形容想耍巧妙的手段，结果反而坏了事的词语是__________（填序号）

2．写两个与词语③结构相同的词语：__________、__________

3．选择其中一个词语造句。

_____________________________________________________

6、课内阅读。

游　子　吟

慈母手中线,　　　　　　　　。

临行　　　　,意恐　　　　　。

谁言寸草心,报得　　　　　　。

【1】补全诗句。

【2】这首诗的作者是　　　　朝诗人　　　　　。我还读过他写的古诗　　　　　　　。

【3】用自己的话说说下面字词在诗中的意思。

游子:　　　   　 

临:　　   　　　 

意恐:　　　   　 

言:　　　 　　 

【4】本诗通过回忆一个看似平常的　　　　　　　的场景,凸显并歌颂了　　　　的伟大与无私,表达了诗人对母亲的　　　　　　　以及深深的　　　　　　　与尊敬。

7、阅读古诗，完成练习。

清平乐·村居 　（宋）辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）

【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）

清平乐（ lè  yuè  ）    茅檐 （yán  yáng）  

剥莲蓬 （bō  bāo）       亡赖（wáng wú）

相媚好（méi mèi）        翁媪（wēn ǎo）

【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________

（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

_________________________________________

【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1）画线句子的意思：____________________________________。

（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）

A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。

B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。

（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。

_______________________________________________________

【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。

【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

_______________

【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。

_______________________________________________________

8、课内阅读我最棒。

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】照样子，写词语。

例：清清爽爽

______　_________

【2】填空。

（1）诗中两个“斗笠”的意思是不同的，第一个指_____，第二个指______________。 

（2）诗中的“山花”指______。 

（3）诗中表现孩子们高兴愉快的词语是_____。

【3】这首诗描写了怎样的情景？

______________________

9、课内阅读。

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

【1】短文中加点的“自然”的意思是（       ）

A．自然界

B．自然发展，不经人为干预

C．表示理所当然

【2】联系短文理解句子。

“二者”指_________。“毫不相干”是_______，这段话主要想告诉我们_________。

【3】短文中的冒号表示_______________。

【4】反复朗读，体会两个句子的异同。

A．在中生代时期，恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

B．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

AB两句中，______句更好，因为_________________。

10、阅读文段，完成文后练习。

句段①：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

句段②：这只白公鹅走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

【1】读一读，找出这两段话在内容或写法上的相似和不同之处。

相似：（1）______________________

（2）___________________

不同：（1）____________________

（2）_______________________

【2】在句段①中找出一对互为反义词的四字词，在句段②中找出一对互为近义词的四字词。

反义词：______——______ 近义词：______——______

11、阅读短文，回答问题。

《晏子使楚》节选

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

【1】“矩”字按部首查字法应查________部，再查________画。

【2】我会填。

______地回答______的样子 ______地笑 ______的国家

【3】写出下列词语的反义词。

严肃______     故意_______     撒谎_______

【4】按要求改写句子。

（1）我最不中用，所以派到这儿来了。（改为把字句）

________________

（2）晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。”（改为转述句）

________________

（3）大王怎么说齐国没有人呢？（改为陈述句）

________________________

【5】晏子同楚王的这一次斗智，采用的方法是：（   ） 

A．贬低对方—抬高自己

B．贬低自己—贬低对方

C．举例比较—贬低对方

【6】从上面这段话晏子的语言、动作中，可以看出晏子是一个怎么样的人？

______________________

12、阅读理解

《牛和鹅》选段

（文段一）

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游，我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。[A]鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

（文段二）

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。[B]它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

【1】“结实”在词典中的意思有：①坚固，牢固；②健壮。文中的“结实”应选第（______）种解释。（填序号）

【2】画“﹏﹏﹏”句子是对“我们”的_____________描写，从“不说话”“贴着”“悄悄地”中，可以体会到我们__________________________的心情。

【3】品读句子[A][B]，回答问题。

（1）[A]句描写的是鹅的__________和__________，句中“好像在它们眼里根本没有我们这些人似的”让人想到成语：____________________。

（2）[B]句是对鹅的__________描写，这两句话形象地写出了鹅的____________________。

【4】请你结合文段内容，在空白处作一个批注。

13、爱心创造的奇迹

①跪别老母亲，他走出了家门，在千里之外的山区找到一份采矿的工作。

②一天，矿上放假。他在山上发现了一些血红色的果子。这些野果在寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个，一嚼，满口生津，齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了两裤袋。

③回到工棚，他悄悄地数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中，准备邮寄给母亲。距离新年还有几天，他想让母亲提前感受到他的孝心。因此，他求了老板，用快递把包裹寄往家里。他仿佛感觉到母亲正吃着野果，满脸洋溢着幸福。

④留下的12枚，他打算分给同住的12位工友。正在他准备分发时，一个在这地方土生土长的工友告诉他，这果子有毒！幸亏吃得少，要是贪嘴，后果可就不堪设想了。

⑤愣了半天的他，疯了一样地冲进了风雪中。家里没有电话，他连夜买了火车票，坐上了开往家乡的火车。一路上，他的心一阵一阵地刀绞。他不敢想象，那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难……

⑥傍晚时到了县城，他发现，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧要的事。他一路跑去，鞋子掉了都没顾得上捡。

⑦深夜，他终于跑到了家，气喘吁吁地推开房门，却发现母亲坐在桌旁。桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你……娘终于等到你回来了。你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。

⑧他顾不上解释，急忙问：“娘，这些果子，您吃了吗？”

⑨“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定自己舍不得吃，全给娘了，娘得等着你，等你回来一起吃啊……”

⑩“娘啊！”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲怀里。

【1】阅读全文，请简要概括文章的主要内容。

________________________________

【2】第⑤段“愣了半天的他，疯了一样地冲进了风雪中”这句话中加点的词语表现了他怎样的心情？

______________________________

【3】文章的结尾处，他抱住母亲后，心里会想些什么呢？请你发挥想象，写一写他当时的心理活动。

_______________________________

【4】文中的儿子是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

__________________________________

【5】读完全文，你从“他”和“老母亲”的行为中感悟到了什么？

_______________________________

14、阅读。

童年的小步舞曲

赵丽宏

耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。

那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。

老师教我唱的第一首歌是这样的：

“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。”

我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。

最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。

老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味，真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……

B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。

很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。

直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着……(1)请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？(2)画线A句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。(3)画线B句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？(4)“直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空……”你认为原因是什么呢？(5)阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？(6)在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。

15、按要求改写句子。

1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

___________________

2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

_________________

16、回顾课文，完成练习。（填序号）

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

【1】井是谁挖的？( )

①乡亲们挖的          ②毛主席带领战士和乡亲们挖的

【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。

①吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人

②挖井要记得吃水的人

17、按要求写句子。

（1）这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！（缩句）

__________________________________________________________________________________

（2）弧线是一座桥。（扩句）

_____________________________________________________________________________

（3）这里的风沙真讨厌。（把句号改成问号，不改变句子的意思）

__________________________________________________________________________________

18、夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（仿写）

_____________________________________________

19、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

_______________________

(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

_________________________

20、仿写句子

城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

上面这句话，拿我们熟知的事物   。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。

运动员把船帆张开，船快得像   。

太阳像 ，火辣辣地烤着大地。

21、表达与交流

从以下两个题目中任选一个，进行习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。

题目一：生活处处是课堂。在校园内外，你一定经历过许许多多的“课”。它们或者引发了你对某方面的兴趣，或者增长了你的见识，或者让你明白了做人的道理……请以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。

题目二：今天，手机已经融入了人们的生活，但有人预测，未来手机将从人类的生活中消失，你想过手机消失后会是什么样吗？请以“手机消失以后”为题，展开想象，完成一篇习作。