湖南省益阳市湖南益阳高新技术产业园区2025年中考模拟（一）语文试卷-有答案

1、默写《十五夜望月》，书写正确美观，行款整齐。

_____________________

2、读拼音,写词语。

　　qiáo(　　)依开着那辆破汽车慢慢地diān bǒ(　　　　)着往前走。在路上,他遇见了一位ǎi(　　)小的老妇人。原来老妇人的chē tāi(　　　　)瘪了,他毫不犹豫地帮她修好了车。

3、补全八字成语。

1．得道多助，_____

2．宁为玉碎，_____

3．风声鹤唳，____

4．人无远虑，_____

5．天下兴亡，____

6．黎明即起，_____

4、读拼音，写词语。

为了xiāo huǐ_____罪证，三千多名侵略者fèng mìng_____在圆明园内放火，那hóng wěi_____的宫diàn____建zhù____被烧毁了，只留下几道gǒng____门，作为残迹留在那里。

5、词语巧搭配（在括号里填上合适的词语）。

（   ）的山峰  （   ）的云海

（   ）的雄鸡  （   ）的风景

（   ）地蹲着  （   ）地啼叫

6、《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

【1】诗歌中的“你”指的是________________。

【2】这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。

摘抄：_____________________________

理由：_____________________________

7、阅读下文，完成下列各题

山川之美

  山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【1】翻译句子。请注意加点词需作出解释。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

【2】下列选项中，错误的一项是　 　

A. 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。

B. “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。

C. “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。

D. “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。

【3】下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是　 　

A. “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

B. “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。

C. “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。

D. “与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。

8、课外阅读

田园四时杂兴

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【1】“兴”在这首诗中读______，的意思是______。

【2】通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。

【3】三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（   ）

A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。

B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。

C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。

D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。

【4】（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？

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9、课内阅读。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每

一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声

里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一

面雪白的屏障。

1.你从哪些词语中感受到了刷子李技艺的高超？用“ ”画出来。

2.根据你的感受，用两个词语来形容刷子李的高超技艺：_______________、

_______________。

3.请用上加点词语写一句话，描述你熟悉的老师讲课的情景。

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10、（题文）（二）

嗓音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

1．作者在介绍“吃音玻璃”时运用了　　　　　　　　　　等说明方法。

2．“吃音玻璃”的特点是　　　　　，作用是　　　　　。

11、课外阅读

高尔基和孩子们

   前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）。

   有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，   随即将（珍藏 收藏）多年的一本   童年   寄给了这位小学生   难怪孩子们常说   有了困难找高尔基   他一定能帮助你解决

   高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”

   当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖  夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰  锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”

  高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

【1】在文中括号里选择恰当的字词。（在选择的字词下打“√” ）

【2】联系上下文给加点字选择正确的解释。

 冒昧：①糊涂；②隐藏；③昏暗；④冒犯。（______）

 崭露：①高峻，高出；   ②优异，好。  （______）

【3】给画线部分加上合适的标点符号。

【4】找出文中起到承上启下作用的过渡句。________________________

【5】通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。

【6】“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”你是怎样理解这句话的？____________________________________________________

12、读《青山不老》选段，按要求答题。

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西比利亚大风带来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“大风作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

【1】用语段中的一个词语来概括这条山沟所处的大环境的特点是：________

【2】文中引用县志资料有什么作用？

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【3】读下面这句话，你体会到了什么？是抓住哪几个重点词语理解的？

我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

重点词语：_______________________________________

体会：_________________________________________

13、阅读短文《牵着母亲过马路》，完成练习。

①周末带妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵和我出发了

②到菜市场需要横穿一条马路。正是下班时间大街上车来车往。母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。

③横穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，______________。

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但永远也掠不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来。

【1】文章写了不同时间不同地点的两次牵手，这两次牵手分别是（1）_____；（2）_____。

【2】请联系上下文，将第③自然段补充完整，填在文中的横线上。

【3】读文中画“______”线的句子，这句话是对母亲的______描写，“母亲眼里闪过惊喜”是因为______________。

【4】读文中第⑤自然段，母亲送作者上学的情景一定勾起你的回忆，请用一段文字描述一下你的母亲送你上学的情景。

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【5】小朋友，学习了这篇文章后，你从中受到了什么启发和教育？

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【6】下列叙述，与原文意思不相符合的一项是（ ）

A．文中的母亲，不仅仅是“我”的母亲，也是包括读者在内的大家的母亲，同时也是我们伟大祖国的象征。

B．这篇文章以叙事为主，精选了生活中的一个片段，将炽热的感情寓于字里行间。

C．“慈母手中线，游子身上衣。”母亲真是太伟大了，正是这样伟大的母爱培养了一代又一代优秀的中华儿女。

14、阅读。

飞呀飞

看见小鸟在飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”

“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲（ｐú）公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。

“我也试试看！”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。

三只小兔用花绸（chóu）布做了一架美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。

“咦，这是什么?”乌鸦奶奶好奇地戴（dài）上了老花眼镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”

河马造了一艘（sōu）飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。

乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”

1.在文中找出下面词语的近义词。

仰慕——(   )   高兴——(   )   骄傲——(   )

  摘了一朵蒲公英飞了起来；   吹了一个大气球飞了起来；

做了一架风筝飞了起来；   造了一架飞机飞了起来；   造了一艘飞船飞了起来。

3.这个故事让我明白了   。

15、太阳已经偏西，谁也不肯走。

改为反问句:________________

16、按要求写句子。

1．图画课上，老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改为“被”字句）

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2．马跑的越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）

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3．他只微笑着说：“我不去了。”（改为转述句）

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17、zhào yàng zi gǎi xiě jù zi

照样子，改写句子。

例：妈妈给我两个苹果。

两个苹果是妈妈给我的。

小红给小亮一块糖。

小鸟带给小象很多快乐

18、读词语，想画面，选择一两个词语写句子。

齐刷刷          笑呵呵          静悄悄          金灿灿

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19、句子乐园。

【1】春风把柳树吹绿了。（改成“被”字句）

【2】听小燕子捎来春的问候，看我的风筝直上云霄。（用加横线的词语造句）

【3】山野悄悄换上绿袍。（照样子写句子。）

20、读下面的句子，注意加点的词语，想象画面接着往下写。

树林边有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河___，___……

21、快乐作文屋。

大自然真奇妙，你见过哪些奇妙自然现象？请你写一写见过的一个自然现象。