1、读拼音,按顺序把汉字写在横线上。
这里素来就有“杨梅之乡”的měi yù,是个物产丰富,风景优美的好地方。漫步渠江hé pàn,那各具特色的 tíng tái lóu gé,那令人 xīn kuàng shén yí的青山绿水,让我们流连忘返;走进苗山侗寨,那鼓楼大歌与风雨长桥,让我们lǐng lüè神秘的苗侗风情。
__________ __________ ___________ ________ _______
2、我是查字典小能手。
查加点的字 | 音序 | 音节 | 部首 | 在字典中的解释(正确的打“√”) |
诱人 | ____ | ____ | ____ | ①诱导人;②吸引人的。 |
警报 | ____ | ____ | ____ | ①戒备;②需要戒备的事件或消息;③指警察。 |
3、将下列四字词语补充完整。
(____)心(____)血 足(____)多(____) (____)(____)远扬
(____)(____)多端 天(____)海(____) 处心(____)(____)
4、如下情境使你想到了哪些词语或诗句?请写下来。(4分;每小题2分)
1.看“藏戏”、听“月光曲”、赴“蒙娜丽莎之约……小学语文让我们有了欣赏艺术的体验。谈到艺术,人们总会脱口说出“余音绕梁”“巧夺天工”的词语。请你写两个表达对艺术感受的成语:______________________
2.小学毕业联欢会上,有同学昑诵“才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春往”的诗句,表达对学友的惜别之情和良好祝愿。此时此刻,你想到了哪个诗句,请写下来:____________________________________
5、比一比,再组词。
泡( ) 冰( ) 椅( ) 册( )
包( ) 水( ) 奇( ) 栅( )
6、课内阅读。
示 儿
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
【1】本文的作者是宋朝的_______________,体裁是___________________。
【2】解释文中加点字的含义。
但( )定( )
【3】下列对这首诗理解不正确的一项是( )
A.诗人临终悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国的统一。
B.诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。
C.诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀,后两句写对儿子的临终嘱托。
【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么?(用原句回答)从中可以看出诗人是一个怎样的人?
________________________________________
7、读儿歌,完成后面的练习。
太阳雨
雨点敲(qiāo)着小路,沙沙沙沙
雨弦(xián)弹(tán)响了金琵(pí)琶(pá),
我赤(chì)着脚丫,啪啪啪啪,
童心追赶着雨花儿。
踩(cǎi)雨呀,踩雨呀,
踩着一页夏天的童话。
【1】找出儿歌中形容声音的拟声词,写在下面的横线上。
_______________________________________
【2】下雨天真有意思啊!你喜欢下雨吗?为什么?
_______________________________________
8、赏析古诗。
观书有感
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
1.这首诗的作者是________朝诗人________,是一首________诗,这首诗告诉我们________________________________________________________________________。
2.文中前两句写了________________________________________________________________________,
后两句写了________________________________________________________________________。
3.作者把半亩方塘比做________,用来突出________________。
4. “源头活水”现在多比喻________________。
跟我学:用同一个“韵”的字放在句尾,使之产生一种声音回环的和谐感,这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找,找到那些韵母相同或相近的字。
5.这首诗押韵的字有:________、________、________。
9、课内阅读。
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
【1】写出下面词语的近义词。
精灵——__________ 叮咛——__________
【2】看偏旁猜意思。
我们看“叮咛”是“口”字旁,可以猜想它的意思与________有关,意思是___________。
【3】仿照句子写一句话。
我的彩色梦境,有水果香,有季节风。
_____有____,有_________。
10、片段阅读
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边路上踏几个来回,直到满意了才肯离去。
【1】这段话主要写了( )的情景。
A.急着赶路
B.抽空调整搭石
C.尝试走搭石
D.验证搭石平稳度
【2】从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词中我们可以体会到___________________________。
11、阅读。
秋风爷爷
天高了!地宽了!乐得秋风爷爷到处跑。
秋风爷爷对着大树吹口气,大哇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,它快长高。
秋风爷爷对着小河吹ロ气,小河笑哇笑,一会儿抖动披着的纱中,一会儿卷起一朵朵浪花,一会儿抱着白鹅摇哇摇。
妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹又肥又壮,宝宝吃了营养好!
秋天真美丽。天高了!地宽了!庄稼收了!一抹金,一抹银,画出衣服好风景。秋风爷爷到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽。
【1】短文中的“蝴蝶”指的是___________,这是运用了___________(修辞手法)。
【2】填上合适的词语。
( )口气 ( )金蝴蝶 ( )白鸦
( )纱巾 ( )太阳帽
【3】秋风爷爷对着小河吹了口气,小河有什么变化呢?请你用“____”从短文中画出相关语句。
【4】短文中写了哪些景物?请你找一找,写下来。
__________________________________________________
12、阅读
神州谣
我神州,称中华,山川美,可入画。
黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。
台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。
各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。
【1】读歌谣,填一填。
▲我们的祖国又叫_________、________。
▲我国共有_______个民族,我是_________族人。
【2】第2句话写了祖国的哪些山川?用“ ”画出来。
【3】选一选。(填序号)
▲文中加点的“耸”字写出了珠峰的( )。
A.高 B.尖
▲从“齐奋发,共繁荣”中,我感受到中华儿女( )。
A.为了把祖国建设得更加繁荣而努力奋斗
B.为了自己过上好日子而努力学习
13、阅读短文,回答问题
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
【1“苍”在字典里有以下几种解释,“苍翠”的“苍”应选( )。
a青色 b灰白色 c姓 d指天或天空
【2“苍翠”是指什么颜色?在正确答案的后面打“√” 。
a浅绿( ) b嫩绿( ) c深绿( )
【3秋天,小兴安岭出产 。
【4】除了短文中写的物产外,还有没有别的东西?短文中的哪个词说明了这一点?你能仿照这段文字描写一下自己喜欢的季节么?
________________________________________________________
________________________________________________________
14、课外美文阅读。
把书当朋友(节选)
(美)司麦斯
书与人的关系,就像朋友和朋友之间的关系一样,因为书与人之间,存在着某种情谊,我们往往可以从一个交友的情形,了解他的为人。同样的,从一个人所阅读的书,来(衡量 品量)他,也一样的正确,朋友也好,书也好,我们得好好(重视 珍视)这份友谊。
古往今来,好书总是人们最好的朋友,这层关系,相信永远不会改变,因为它是一个最有耐心、最令人愉快 的良伴,它绝不会在患难时背弃你,它对你永远是那样亲切:年青的时候,它教导你,使你 从中得到乐趣;年纪大了,它又时时安慰你,鼓舞你。
书有一股力量可以使人真切而紧密地互相结合,往往由于对某书有共同喜爱的而彼此产生亲切之感,经由作者的媒介,而和作者的生活打成一片,于是在思想、感触上起了共鸣,而建立了彼此之间的(亲密 亲切)关系。
一本好书,犹如一个生命的精华,因为个人生命是短暂的。但是光辉的思想是永存的。一本好书就是由这些黄金似的思想和那些珠玑似的字句堆砌而成的宝藏,其中所闪耀着的灵智是那样的令人怀念,令人珍爱,实在是人类最忠贞的良友和精神的食粮。
书是人类奋斗史上最为不朽的硕果,多少的 殿堂,多少的雕像已经随着年代湮没,只有书,还始终屹立着。伟大的思想,伟大的灵智永远经得起时间的考验,从几世纪前,在作者的心中孕育成熟,直到今日。始终是经久而常新, 字里行间依然跳跃着当年的思想和宏论,仿佛先哲就在眼前。
(选自《名人谈读书》经济日报出版社)
【1】在文中的括号里选择恰当的词语画“√”。
【2】“年青的时候,它教导你,使你从中得到乐趣;年纪大了,它又时时安慰你,鼓舞你。”这句话中的“它”指的是_________。作者把“它”当成________来写,让我们感受到________________________。
【3】画线句子运用了________的修辞手法,把一本好书比作________、________和________。
【4】结合短文内容,想一想,下面哪一种说法是不正确的( )。
A.我们可以由一个人阅读的书,或者他所交的朋友,来认识这个人,所以书和朋友同样重要。
B.只有书才能成为一个人最好的朋友,因为它最有耐心,又最令人愉快。
C.书往往会成为友谊的桥梁,让人们因为对同一本书的阅读产生思想、情感的共鸣,从而在彼此间建立亲密的关系。
D.一本好书,犹如生命的精华,将会永存,并且随着年代湮没,成为最不朽的硕果。
【5】请结合自己的积累,写一句关于书的名言警句或诗句。
________________________________
15、句子乐园。
1.我们祖国很强大。(改写成感叹句)
____________________________________________________________________________
2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。(缩写句子)
____________________________________________________________________________
3.老师批改作业。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.他跑的很快。(改成夸张句)
____________________________________________________________________________
5.老师对我说:“我教你写毛笔字的写法。”(改为间接引语)
____________________________________________________________________________
16、人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为肯定句)
答:_____________________________
17、按要求改写句子。
(1)病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”(改为第三人称转述)
_________
(2)园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)
_________
18、仿照例子,长话短说。
例:原句:官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。
长话短说:官绅跪地求饶。
原句:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
长话短说:____________
19、①头顶上 ②两只 ③你们的 ④有 ⑤大眼睛 ⑥妈妈(连词成句,用序号排列)
_______________________________________
20、 改写句子
我是不能轻易离开北京的。(改成反问句)
_______________________
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”(改成转述句)
_______________________
21、书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通信息、交流感情的主要方式,现在仍是重要的交流方式。你有远方的亲人和朋友吗?请你给他(她)写一封信,向他(她)介绍自己的好朋友或者家乡。
要求:格式正确,语句通顺,书写規范整洁,内容具体,感情真实。不少于350字。
邮箱: 联系方式: