河南省漯河市临颍县2025年中考模拟（五）语文试卷-有答案

1、判断下列句子各用了哪种修辞手法

①粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。________

②小嘎子和胖墩儿公鸡鹪架似的对起阵来。________

③他一口气跑了40多千米。________

④您说得很对，先生，您说得很对。________

2、读句子，在括号里填入与加点词意思相同或相近的词语。

劳动节期间，重庆的各个景点迎来了大批游客。解放碑人山人海，南山观景台( )，朝天门广场( )，洪崖洞( )。

3、读句子，根据拼音写词语。

地球，人类的yáo lán _____，有liáo kuò _____的草原、有yí wànɡ wú jì _____的沙漠、更有bō tāo xiōnɡ yŏnɡ _____的大海。从宇航员在太空传回的地球照片上，能qīnɡ xī _____的看到jǔ shì wén mínɡ _____的长城，xiónɡ wěi _____的喜马拉雅山，还有bēn liú bù xī _____的长江。

4、比一比，再组词。

澡（ ）　 玫（ ）　 域（ ）　 诞（ ）

燥（ ） 　攻（ ）　 或（ ）　 延（ ）

5、在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）

仰______ 俯_______ 远_______ _______视 ______一眼

6、读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗写的是____________季节的景色。

【2】“生”的意思是________________。

【3】说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。

__________________________________________

7、阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。

昔我往矣，   。今我来思，   。   ，载渴载饥。我心伤悲，   ！

【1】将诗句补充完整。本诗选自《   》。“薇”指___________。

【2】《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。

【3】“依依”在诗中有什么作用？

_____________________________________

【4】《采薇(节选)》没有表达了诗人（  ）

A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。

C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望

8、古诗阅读

采薇（节选）

昔我__________矣，杨柳依依。

今我________思，雨雪霏霏。

______迟迟，栽渴载饥。

我心______ ，莫知我哀！

【1】补充诗句。

【2】这首诗选自《 ____________》。诗的主人公是一位__________。

【3】选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。

雨：A．yǔ（       ）B．yù（       ）

迟迟：A．迟到（       ）B．迟缓的样子（       ）

载：A．zǎi（       ）B．zài（       ）

莫：A．不要（       ）B．没有人（       ）

【4】诗中与“昔”相对的字是“______”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。

【5】从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是_______。一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。

9、课文精彩回顾。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

【1】从上面这段话中找出下列词语的近义词。

好像——（_____）　　　　发抖——（_____）

【2】用“____”画出描写天都峰“高”的句子，用“　　”画出描写天都峰“陡”的句子。

【3】这一段主要写了天都峰的________和________两个特点。

【4】作者写天都峰的特点，目的是________。

A. 赞美天都峰的景色

B. 突出爬天都峰的艰难

10、课外阅读。

母女互换

吃过晚饭，我同以往一样，走进自己的房间开始写作业。

写着写着，客厅里热闹的声音传入我的耳朵。我再也坐不住了，走出房间，来到客厅，见妈妈正坐在沙发上悠闲地看着电视。我想：当妈妈多好。不用学习，不用做那么多的作业。于是我坐在妈妈的腿上，撒起娇来：“妈，咱俩来个母女对换，好吗？”妈妈听了一愣，随后眨了眨眼睛，歪着脑袋想了想说：“好吧。”

果真，妈妈当起了孩子，去写作业。我呢，就坐在沙发上看电视。我正看得入迷，屋子里传出妈妈的声音：“我要喝水！”没办法，谁让我现在是“妈妈”呢！①我只好给“孩子”倒了一杯水，递到她眼前。她舔了舔我送来的水，说：“有点热，不喝了。要吃苹果。”②我又走到冰箱前，打开冰箱门取出两个苹果，洗干净，递给“孩子”，说：“吃吧。”可是“孩子”却嚷着：“不削皮怎么吃呀？”我一听，这话怎么这么熟悉呀？我忍不住小声说：“事儿真多！”说着，我就走进客厅，准备削苹果。可还没等我的屁股挨到沙发，屋里又传出烦人的声音：“这道题我不会，快给我讲讲！”我不耐烦地跑进屋，说：“不换了！不换了！”妈妈不解地问：“为什么？”③我说：“当妈妈真辛苦。”妈妈意味深长地说：“是啊……”

顿时，我明白了许多，猛地扑进妈妈的怀里，说：“_______________________。”

【1】从文中找出下列词语的反义词。

忙碌——_____ 糊涂——_____ 陌生——_____

【2】“我”当妈妈为“孩子”做了哪此事？用简练的语言进行概括。

___________________________________________

【3】读画线句①②，用“○”圈出表示动作的词语。从这些词语中你体会到了什么？

________________________________________________

【4】读画线句③，从“我”的语言中你体会到了什么？

______________________________________________________

【5】读一读，想一想在文中的横线上写上“我”要说的话。

【6】读了短文，你想对自己说些什么？想对妈妈说些什么？

①我想对白己说：_____________________________________

②我想对妈妈说：_____________________________________

11、快乐阅读。

夏夜多美

夏夜，公园里静悄悄的。

水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”

睡莲说：“今晚就在我这住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”

小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”

“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”

蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”

睡莲问：“天这么黑，你能行吗囗”

这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。

星星看见了囗高兴地眨着眼囗

啊，多美的夏夜啊囗

【1】读故事，在文中囗里填上合适的标点符号。

【2】小蚂蚁掉进池塘，大家帮助了小蚂蚁，是怎样帮助的？请你写出来。

睡莲：________ 蜻蜓：________ 萤火虫：________

【3】画横线的部分是个长句子，我们读的时候要注意读好（ ）

A.逗号的停顿 B.感叹语气

【4】仿照句子，写一写。（不会写的字用拼音）

萤火虫点起了小灯笼。

萤火虫在前面点起了小灯笼。

萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蝴蝶跳起舞蹈。

蝴蝶_______________。

蝴蝶____________________。

12、阅读。

莫干山的蝉鸣

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

【1】联系上下文，解释加点字的意思。

寂静（________） 充盈（________） 颇有（________）

【2】找出第2自然段中的三对反义词。

（______） —（______）（______） —（______）

（______） —（______）

【3】是什么现象引起“我”对莫干山蝉鸣声的注意？请在文中用“ ”画出来。

【4】短文是怎样描写蝉鸣声的五花八门的？请在文中用波浪线画出来。

13、请认真阅读课文《白鹭》，然后完成下列各题。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】写出下列词语的近义词。

适宜——（________） 孤独——（________） 嗜好——（________）

【2】“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”中的“这”指的是什么？用“_____”画出来。

【3】人们为什么会忘却了白鹭的美？

______________________________

【4】在你的心中，“白鹭”是一首怎样的诗？写写你的体会。

_____________________________

14、阅读。

美丽的彩虹

倾盆大雨终于停了！那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。一直都躲在黑云后面的太阳欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。“啊；美丽的彩虹出来了，好美啊！”我心中一阵欢喜。

紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

又过了一会儿，绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣啊！一伸手，却什么也没有摸到。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。

多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

【1】根据文章内容，在括号里填上搭配恰当的词语。

( )的气氛             ( )的光芒             ( )的云朵

【2】美丽的彩虹出现在（       ）

A．大雨前

B．大雨中

C．大雨后

【3】彩虹是由几种颜色组成的？请你按描写的先后顺序写下来。

________________________________

【4】短文是围绕哪一句话来写的？

____________________________________

【5】你喜欢文中的哪些语句？选一句写下来。

_____________________________

15、按要求写句子。

l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)

2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)

3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)

16、按要求写句子。

1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）

2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）

17、句子乐园。

【1】天上的星星比地上的花儿多。（仿写句子）

比 。

【2】下课了，同学们有的 ，有的   ，还有的   ，个个 （补充句子）

【3】这座山到底高不高（ ）(给句子加标点。)

【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处。）

【5】太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。（仿写句子）

倒映在池塘里，像 。

18、扩写句子。

例：救援队完成任务。

中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。

（1）同学们看电影。  

（2）小兔子啃着胡萝卜。

19、按要求写句子。

1．我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗?(改为陈述句)

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2．毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩句)

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3．一会儿，陆续又来了几个碾米的老乡。(用带点的词语造句)

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20、按要求写句子。

（1）盘古用他的整个身体创新了美丽的宇宙。(修改病句)

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（2）盘古把混沌一片的东西分开了。(改成“被”字句)

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（3）气息变成了风和云。(扩句)

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21、作文。（请另附纸）

题目一：蚂蚁和雪人  题目二：数字3和字母B

要求：1．从上面两个题目中选择一个，写一篇想象作文，写清楚它们之间所发生的事情。

2．内容具体，能分段表述，字数不少于400字。

3．不要出现真实的校名与人名。